俞艷華

【摘 要】為了促進幼兒健康成長，體育教師應(yīng)當強化家長與學(xué)校的聯(lián)系，共同配合指導(dǎo)和帶領(lǐng)幼兒開展健康體育鍛煉，讓家長得到技巧的指導(dǎo)，思想上引起重視，增強幼兒體育鍛煉的成功感，促進幼兒健康成長。

【關(guān)鍵詞】幼兒；體育鍛煉；分析

在幼兒體育教學(xué)工作中，如何充分發(fā)揮家庭和家長的作用，使家校聯(lián)動的成效發(fā)揮最大，從而促進幼兒更加熱愛體育，這是廣大教師應(yīng)當認真分析研究的課題。筆者在教學(xué)工作中立足教育教學(xué)實際，強化幼兒園和家庭、家長之間的溝通互動，密切配合提高幼兒體育鍛煉成效，為孩子們的健康成長發(fā)揮了重要促進作用。本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、利用家長、學(xué)校宣講，宣傳幼兒體育鍛煉意義

家長學(xué)校是幼兒與家長溝通交流的重要平臺，每學(xué)期召開一定數(shù)量的家長學(xué)校活動，在活動期間進行溝通交流，針對孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況研究相對應(yīng)措施，這是家?；拥囊粋€重要方面。在每次家長學(xué)?；顒又?，筆者都有意識地宣講幼兒體育鍛煉的意義。首先讓家長懂得學(xué)前階段幼兒正處于身體成長關(guān)鍵時期，指導(dǎo)他們開展一定容量的體育活動，對促進孩子們身體素質(zhì)的提升有積極意義。例如促進骵格生長、促進肌肉發(fā)育，促進肺功能、心功能提升等，讓廣大家長對幼兒體育鍛煉的認識有所提高，從內(nèi)心自覺支持和擁護學(xué)校開展的各項體育鍛煉。其次，教師要有意識地通過科普知識，讓廣大家長了解不同年齡段幼兒體育鍛煉的相關(guān)常識與意義。例如小班階段幼兒運動量應(yīng)當控制在多少，主要采取哪些鍛煉方式，中班和大班又分別采取怎樣的方式。還可以向家長揭示科學(xué)研究的成果，特別是經(jīng)常鍛煉和沒有鍛煉的幼兒，身體素質(zhì)指標方面的對比具有明顯的差異性，用這樣實實在在的案例，增強廣大家長對幼兒體育鍛煉重要性的認識。正是基于這樣的宣傳教育，廣大家長才能提高對幼兒體育鍛煉的重視。

二、借助互動平臺傳授幼兒鍛煉輔導(dǎo)技巧

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，幼兒園與家長之間溝通交流的平臺越來越多，特別是校訊通平臺、家長QQ群、微信群等，這些便捷的平臺能夠讓老師和家長及時進行溝通交流和互動。筆者在這一平臺的運用上，將其與傳授幼兒鍛煉輔導(dǎo)技巧結(jié)合起來。首先，堅持定期向廣大家長發(fā)送有關(guān)幼兒鍛煉方面的技巧內(nèi)容，如怎樣確定幼兒鍛煉的量，如何選擇鍛煉的方式方法，在鍛煉中如何保護孩子們的身體等。定期向家長傳授這樣的知識和技巧，能夠提高他們輔導(dǎo)孩子健康鍛煉的能力和水平。其次，要強化溝通，為每一位孩子量身制定鍛煉計劃。幼兒的身心發(fā)展各不相同，有的體質(zhì)好一點，有的體質(zhì)差一點，教師在對家長進行技巧輔導(dǎo)時要增強針對性，為每一位孩子設(shè)置個性化的鍛煉計劃、方案，能夠和家長溝通取得一致，通過一對一的輔導(dǎo)讓更多的家長掌握如何帶領(lǐng)孩子們進行體育鍛煉?；悠脚_為家長、老師之間的溝通交流提供了極大的方便，廣大教師也要運用好這樣的平臺，進一步加大溝通交流頻率，提高所發(fā)送信息的質(zhì)量，讓孩子們在老師和家長的共同關(guān)心下茁壯成長。

三、定期組織交流，反饋幼兒健康鍛煉情況

老師在幼兒園帶領(lǐng)孩子們健康鍛煉，既增強了體質(zhì)又掌握了運動技巧。與此相對應(yīng)的，課外大量的體育鍛煉需要由家長來組織和配合。教師經(jīng)常利用互動平臺、家長會等契機，指導(dǎo)廣大家長科學(xué)安排幼兒鍛煉活動，抓住其中要點難點進行突破，在此基礎(chǔ)上還要組織定期交流。交流的內(nèi)容包括幼兒在堅持鍛煉后體質(zhì)情況有什么變化，自己在帶領(lǐng)孩子體育鍛煉的過程中遇到了哪些問題，哪些方面需要加以研究和解答。這些方面的交流可以放在幼兒園開放日、家長座談會、家長學(xué)校等契機舉行，讓廣大家長自己闡述體育鍛煉方面取得的成效，需要解決的問題以及面臨的困惑。家長對自己的孩子體育鍛煉極為重視，筆者還要求他們平時做好筆記，實時掌握孩子在體育鍛煉中的具體情況。在組織匯報交流時，大家既談到經(jīng)驗體會，也談到存在不足和需要提供的幫助，對幼兒健康鍛煉情況進行全方位的溝通與交流。筆者在組織交流過程中，有意識地向家長推薦一些好的鍛煉方法、鍛煉技巧，對家長當中一些成功的做法予以點評和推廣，這對增強幼兒體育鍛煉的針對性效果具有極大幫助，同時還可以群策群力幫助家長釋疑解惑，解決幼兒體育鍛煉中存的一些難點問題。

四、組織專題活動，展示幼兒鍛煉成效成果

在幼兒體育鍛煉過程中，教師給予了充分的關(guān)注，家長也要給予支持和配合。為了進一步調(diào)動孩子們參加體育鍛煉的積極性，可以組織一些活動讓孩子們展示體育鍛煉的成果。例如組織孩子們進行健美操訓(xùn)練，以達到強身健體的效果，在六一活動中，可以安排孩子們上臺進行集體表演，使孩子們的體育鍛煉與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓他們在堅持鍛煉有益身心的同時也感受到了成功的快樂，這對提高幼兒健康成長水平具有極大的幫助。另外，在幼兒健康鍛煉成效成果展示方面，還有很多的路徑可以摸索。教師可以在鍛煉活動開始之前，對孩子們身體指標記錄留下檔案，經(jīng)過一個月、兩個月甚至一學(xué)期的健康鍛煉之后，和家長一起來看一看自己的孩子成長的怎么樣了。家長在對比中由衷感慨體育鍛煉非常必要，班級里的小胖墩變瘦了，身體更強壯了，孩子們的肺活量增強了等等，這些都是堅持鍛煉的成效。廣大家長在看到實實在在的成效后，對老師布置的健康鍛煉配合程度也會顯著增強。

綜上所述，增強幼兒和家長（家庭）之間的聯(lián)系，采取家校聯(lián)動的方式引導(dǎo)孩子們更加健康地開展體育鍛煉，對增強幼兒體質(zhì)具有非常積極的意義。

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