教育部在《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》文件中指出：要充分發(fā)揮教育信息化對教育改革發(fā)展的引領(lǐng)作用，啟動(dòng)實(shí)施智慧教育創(chuàng)新引領(lǐng)行動(dòng)和百區(qū)千校萬課示范行動(dòng)，支持設(shè)立5個(gè)以上‘智慧教育示范區(qū)，組建若干區(qū)域性、校際教育信息化創(chuàng)新實(shí)踐共同體。

過去以傳授知識(shí)為主的教育模式正遇到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，今天的教育必須打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，建立以激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)合作精神，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力為目標(biāo)的創(chuàng)新教育模式。伴隨著教育模式的改革，相關(guān)技術(shù)的變革已經(jīng)箭在弦上，成為國家教育發(fā)展大計(jì)的重要部分。

未來教室了解一下

在未來教室里，教與學(xué)更加平等，學(xué)生們會(huì)組成學(xué)習(xí)小組，共同完成任務(wù)。

在未來教室里，以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生，學(xué)生小組成員之間，以及小組間的協(xié)作互動(dòng)。

在未來教室里，BYOD的協(xié)作技術(shù)，將教師、學(xué)生、學(xué)校硬件設(shè)備、云端資源全部無縫連接，無線編輯、演示與分享內(nèi)容，只要打開手機(jī)、筆記本電腦就可以參與課堂學(xué)習(xí)。

在未來教室里，技術(shù)不再是教職人員的噩夢，通過各種設(shè)備的功能合一，去技術(shù)化的設(shè)計(jì)，使用任何BYOD設(shè)備都能輕松控制環(huán)境與教學(xué)。

如何搭建未來教室？克萊默有辦法

雖然AV技術(shù)與十年前相比，已有極大飛躍，為未來教室的搭建做好了準(zhǔn)備，但是要突破傳統(tǒng)仍面臨巨大挑戰(zhàn)。首先是在技術(shù)模式上，現(xiàn)有的控制+投影機(jī)+交互白板模式一時(shí)難以改變。在克萊默VIA之前，還沒有一家供應(yīng)商很好地將控制、無線投影和信號傳輸合并為一個(gè)具有三大功能的系統(tǒng)解決方案。其次，還要克服包括在同一網(wǎng)絡(luò)上容納多個(gè)設(shè)備或平臺(tái)，確保給網(wǎng)絡(luò)資源分配足夠的帶寬等若干挑戰(zhàn)。

克萊默協(xié)作教室Kramer Collaboration Classroom （簡稱KCC） 解決方案，包括云控制平臺(tái)、VIA無線演示協(xié)作設(shè)備、矩陣/切換/倍線器以及范圍延長器、揚(yáng)聲器等，實(shí)現(xiàn)即連即顯、協(xié)作輕松、演示者和信號源無縫切換、可靠音頻體驗(yàn)。

VIA支持房間內(nèi)的無線連接，包括任何類型的BYOD設(shè)備，教師和學(xué)生可實(shí)時(shí)編輯、分享和瀏覽文件。他們可以在個(gè)人設(shè)備上觀看演示文稿，同時(shí)也能將其鏡像到主顯示器上。通過基于云的控制平臺(tái)Kramer Control，教師還可以管理不同的顯示器組，以及多媒體信號源、音視頻設(shè)備、燈光和HVAC。此外VIA還有電子投票、電子考試和白板功能。

克萊默的KCC解決方案幫助教師利用技術(shù)更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。VIA的用戶界面還可按需定制，將教師和學(xué)生的工作流程整合到克萊默控制系統(tǒng)中。

克萊默KCC將VIA和其它三類產(chǎn)品合并為一個(gè)系統(tǒng)，創(chuàng)造性地將分組教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)和無線協(xié)作教學(xué)三種現(xiàn)代化教育理念合而為一，極大提升了學(xué)生的課題參與度和教師的課堂掌控度，成為科技有效助力教學(xué)的典范應(yīng)用案例。

案例分享

作為引領(lǐng)未來教育模式的技術(shù)，克萊默的KCC方案已被國內(nèi)外知名學(xué)府廣泛采用。英國著名學(xué)府蘭卡斯特大學(xué)，美國加州大學(xué)斯坦利斯諾斯分校，以及國內(nèi)的廈門大學(xué)、汕頭大學(xué)和云南大學(xué)等。

蘭開斯特大學(xué)管理學(xué)院

蘭開斯特大學(xué)享譽(yù)國際的管理學(xué)院不斷探尋增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)的新方法，在教室設(shè)計(jì)中引入克萊默VIA解決方案。在一個(gè)最多可容納35人的教室中，座位圍繞著5個(gè)工作站布局，每個(gè)桌面安裝42英寸的專業(yè)顯示器，由克萊默的Via Connect Pro提供無線設(shè)備連接。在這種安排下，學(xué)生可以在小組工作中，將他們的BYOD設(shè)備接入顯示屏，然后使用個(gè)人設(shè)備協(xié)同工作，完成后的文件可以與每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)時(shí)共享。教室里主顯示器上的內(nèi)容能夠顯示在主投影機(jī)上以及每個(gè)小組的桌面上，也可以通過Via Collage和VS-88DT矩陣切換器，實(shí)現(xiàn)從教室內(nèi)任何小組桌面到任何顯示器的選擇與分配。

廈門大學(xué)

為響應(yīng)國家教育改革號召，廈門大學(xué)積極推動(dòng)智慧教室建設(shè)工程，實(shí)施了很多具有前瞻性的方案，以硬件倒逼課堂教學(xué)革命。

“廈門大學(xué)希望搭建真正可以貫通所有操作系統(tǒng)平臺(tái)，簡單易用，運(yùn)行穩(wěn)定的分組討論式教學(xué)系統(tǒng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的中控+無線系統(tǒng)，無論在終端設(shè)備兼容性上，還是在師生互動(dòng)性上都無法實(shí)現(xiàn)校方需求。利用KCC方案，成功地將教師集中化控制，學(xué)生分組化討論，以及兼容所有操作系統(tǒng)終端設(shè)備無線投射，整合到了一起；同時(shí)系統(tǒng)擁有更高的性價(jià)比?！笨巳R默項(xiàng)目經(jīng)理表示。

系統(tǒng)中的關(guān)鍵產(chǎn)品包括VIA Connect Pro，Kramer Control和VS-84HN ，VS-44HN。系統(tǒng)支持教師在上課時(shí)無限制分組，并將不同討論文件分發(fā)給不同小組；學(xué)生可任意選擇加入或者退出小組。學(xué)生通過組內(nèi)發(fā)言的方式，可將高清音視頻、多格式文件以及屏幕操作與組內(nèi)其他成員進(jìn)行分享；教師也可將任意小組的觀點(diǎn)或討論情況在教室主顯示器上展示。

云南大學(xué)

云南大學(xué)的格物樓更是使用了11套KCC的解決方案，為智慧教室實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，真正成為現(xiàn)代教學(xué)的示范基地。由VIA Connect Pro、Kramer Control和VS-1616D矩陣、解嵌等組成的整套方案被師生廣泛稱好。私人定制式的教學(xué)界面，教師操作簡單，集中控制教學(xué)環(huán)境；學(xué)生積極參與，協(xié)作更輕松。

總結(jié)

在未來教室中，學(xué)生從傾聽者變?yōu)橹v授者，從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；教師從講授者變?yōu)閷?dǎo)師，教學(xué)藝術(shù)獲得凸顯。而信息化技術(shù)勢必成為教學(xué)改革的加速器，為教育模式帶來天翻地覆的改變。