楊桂宏 熊云

摘 要：當(dāng)前高校思政工作開展了多種形式的工作，但是效果不突出，效率低下，究其原因是因為高校思政工作缺乏一體化思考。解決這個問題，對于完成高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要，總體目標(biāo)、提高思政工作效率、合理利用資源，解決思政工作者“工作瓶頸”的問題具有重要的現(xiàn)實意義。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視、學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃、資源共享等手段，可以實現(xiàn)高校思政工作育人的一體化。

關(guān)鍵詞：育人質(zhì)量 高校思政工作育人一體化 合力

一、當(dāng)前高校思政工作面臨的問題及其原因

目前各個高校開展了多種形式的思想政治工作，有作為主渠道的思政教學(xué)，也有心理咨詢師的心理輔導(dǎo)，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的各支部開展的各種活動等等輔渠道。總起來，形式很多，但是我們發(fā)現(xiàn)，各個部門各有想法，各做各的，貌似形式多樣，但是確是自行其是。思想不統(tǒng)一，意見不交流，最終沒有形成合力，造成了高校思政工作育人質(zhì)量不高，缺乏一體化思考的局面。

二、實施高校思政工作育人一體化的必要性

（一）高校思政工作育人一體化是完成高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要，總體目標(biāo)的需要

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出高校思想政治工作提升工程的總體目標(biāo)是堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系。

這里所指出的“一體化構(gòu)建”就對高校思政工作提出了要求，怎樣建立有戰(zhàn)斗力的、成效顯著的思政工作陣營，打贏高校思政工作這個戰(zhàn)役，需統(tǒng)一部署，集體智慧，合作發(fā)力。

（二）高校思政工作育人一體化是提高思政工作質(zhì)量和效率的需要

在從事思政工作的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)很多浪費(fèi)資源，工作效率低下的現(xiàn)象，就一個學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查來說，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，心理老師做一次學(xué)生調(diào)查，思政老師做一次學(xué)生調(diào)查，重復(fù)調(diào)查，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)資源。結(jié)果是思政工作者加重了工作量，造成工作重復(fù)，效率低下。高校思政工作育人一體化就是合理利用資源，提高思政工作效率的良好途徑。在布局一體的情況下，思政工作者就不需要各自為戰(zhàn)，而是協(xié)同作戰(zhàn)，增加了戰(zhàn)斗力，提高了工作效率，合理利用了資源。

（三）高校思政工作育人一體化是解決思政工作者“工作瓶頸”的問題

現(xiàn)在高校思政工作者面臨著繁重的工作任務(wù)，日益復(fù)雜的外部環(huán)境對大學(xué)生心理的沖擊，大學(xué)生自身理想信念的缺失，要求廣大思政工作者加強(qiáng)思政工作的力度，開展有成效的工作。高強(qiáng)度的工作，繁重的工作壓力，使思政工作者逐漸產(chǎn)生工作畏難情緒，工作進(jìn)入“瓶頸期”?！氨娙耸安窕鹧娓摺保咝Ｋ颊ぷ饔艘惑w化可以提供集體作戰(zhàn)的智慧和勇氣，為思政工作進(jìn)行有效工作提供了良好的保障。

三、高校思政工作育人一體化具體實施措施

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視

針對思政工作，現(xiàn)在很多高校都設(shè)立了名目繁多的機(jī)構(gòu)。但是某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是紙上談兵，淺嘗則止。思想上的懈怠和輕視造成了思政工作不能深入推進(jìn)，工作被動的局面。真正進(jìn)行具體思政工作的同志在工作中捉襟見肘，處處陷入被動，很多小事反映匯報若干次，毫無回音，挫傷了大家工作的熱情。在這種情況下工作，只能各行其是的進(jìn)行，工作效率和效果可想而是。我們所說的重視不是紙上或者所謂文件上的“重視”，而是真正躬下身子，埋下頭了解本校思政工作的現(xiàn)狀，規(guī)劃處本校思政工作的目標(biāo)，解決急需解決的思政問題。

（二）學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的前提下，制定每年學(xué)校思政工作的部署及計劃，逐年推進(jìn)，形成各部門協(xié)同發(fā)力的效果。高校思政工作就像打仗一樣，有總指揮，有攻城的，各有分工，各自發(fā)揮自己的戰(zhàn)斗優(yōu)勢，最后才能取得思政工作戰(zhàn)役的勝利。

（三）資源共享

有了統(tǒng)一規(guī)劃，就可以將大家思政工作的心得體會思政工作的成果進(jìn)行共享，避免了各自為戰(zhàn)，費(fèi)心費(fèi)力，工作效率低下的情況。在成果共享的基礎(chǔ)上，大家加強(qiáng)交流，在思想碰撞過程中，會有更多靈感出現(xiàn)，解決了思政工作者的“工作瓶頸”問題。

結(jié)語

大學(xué)生的思政政治工作是一個長期的漸進(jìn)過程，我們要一步一個腳印，扎扎實實的推進(jìn)這項偉大工程的開展。相信在大思政工作的背景下，有各級部門的共同努力，集體協(xié)作，我們一定能在新時期內(nèi)完成高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的目標(biāo)和任務(wù)，達(dá)到我們預(yù)期的效果。

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