一上課，劉老師就興致勃勃地問大家：“玩過轉陀螺的游戲嗎？”同學們都笑嘻嘻地喊著：“玩過，太小兒科了！”

“那今天劉老師就和同學們‘小兒科一回——我和大家進行一場轉陀螺的比賽?！闭f著，劉老師從一個紙盒里取出兩枚雞蛋。

“這不是陀螺呀！”同學們都詫異地睜大眼睛，疑惑不解地嚷嚷著。

“我們就拿雞蛋當陀螺了?！眲⒗蠋熡行┥衩氐卣f，“誰來挑戰(zhàn)？”

“我來！”還未等大家反應過來，網(wǎng)游大王朱柯就沖到講臺前。朱柯和劉老師一人一枚雞蛋，一聲令下，兩枚雞蛋旋轉起來?？赊D了沒幾圈，朱柯的雞蛋就像醉鬼似的，東倒西歪地躺在了桌面上；而劉老師的那枚雞蛋依然像個快樂的小芭蕾舞演員，展示著優(yōu)美的舞姿。唉，朱柯呀朱柯，玩網(wǎng)游你是個能人，轉“陀螺”怎么就成熊包了呢？

“看我的！”我們的核心人物——班長賀棣，勇敢地站了出來。“預備……開始！”隨著劉老師的口令，賀棣搶先一步轉起雞蛋來。也就是十幾秒，班長的那枚雞蛋也“醉”倒了，劉老師的小芭蕾演員仍在不知疲倦地賣弄舞姿。這是怎么回事呢？教室里議論紛紛。

接下來又有兩位同學上場挑戰(zhàn)，可同樣沒有擺脫失敗的悲慘命運。同學們都像泄了氣的皮球——毫無斗志地望著劉老師。

劉老師晃動著那枚一再為她爭得榮譽的雞蛋，笑瞇瞇地說：“這里面有秘密?！?/p>

啊！莫非老師的這枚雞蛋是假的？老師在這枚雞蛋里安裝了東西？老師的這枚雞蛋有魔法？同學們紛紛猜測著，但劉老師一直不停地搖頭。

看著同學們那坐立不安的樣子，劉老師將雞蛋“啪”地往講桌上一摔：“老師的這枚雞蛋是煮熟的，同學們用的那枚雞蛋是生的?！?/p>

“為什么熟雞蛋旋轉的時間就長呢？”大家依然一臉的疑惑。

劉老師笑笑說：“生雞蛋內是液態(tài)的，轉動起來重心不穩(wěn)，因此會東倒西歪；熟雞蛋內是固態(tài)的，轉動起來又穩(wěn)又快，就像旋轉的芭蕾?！编?，原來如此，難怪劉老師會連連獲勝呢！

這次轉雞蛋比賽真是受益匪淺呀，讓我們長了見識啦。