劉慧

摘要：民間舞蹈隨著時代的步伐，開始進行了自我革新以適應(yīng)社會需求。隨著現(xiàn)實生活的不斷進步，我國的民間舞蹈也開始了屬于自己的蛻變史。固步自封只能導(dǎo)致沒落，只有結(jié)合現(xiàn)實發(fā)展趨勢，逐步改善自身的糟粕之處才能逐步完成對民間舞蹈的壯大和發(fā)展?，F(xiàn)如今萬種創(chuàng)新的時代，民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展關(guān)鍵在于如何創(chuàng)新？關(guān)鍵就在于以高效的速度進行發(fā)創(chuàng)新。不斷的完善其教學(xué)過程中的作用和實用性，是繼承民族文化的重要內(nèi)容。民族文化的發(fā)展事關(guān)我國的綜合國力的提高和發(fā)展，逐步提升我國的民族文化也是經(jīng)濟發(fā)展的重要的前提。高效的進行民族舞蹈教學(xué)的改革和創(chuàng)新，是我國民族文化發(fā)展的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：民間舞蹈；創(chuàng)新；教學(xué)；發(fā)展；效率

一、民族舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)方式傳統(tǒng)老套。對于我國的民族舞來說，教師資源依舊十分緊缺。隨著時代的逐步發(fā)展，越來越多的人不再熱愛民族舞，街舞，拉丁舞等逐漸占據(jù)了文化市場。那么對于民族舞來說，簡單的教學(xué)方式己然成為了其發(fā)展速度緩慢的重要原因。市場經(jīng)濟時代，民族舞的市場越來越狹小。熱愛民族舞的行業(yè)也越來越少。不少民族舞的老師逐漸老去，導(dǎo)致其民族舞的教學(xué)方法依舊保持老套的方式，不僅會造成我國民族舞發(fā)展的緩慢，同時也將成為我國民族舞發(fā)展的瓶頸。不斷發(fā)展的經(jīng)濟帶來的并不是民族文化的發(fā)展，反而可能是民族文化的沒落。加之民族舞蹈的教學(xué)方式老套，民族舞蹈的發(fā)展岌岌可危。

2.教學(xué)方式固步自封。如今的民族舞教學(xué)不僅受到了經(jīng)濟發(fā)展的威脅，同時也是自我固步自封的后果。吸收先進的文化不僅是現(xiàn)如今經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容同時也是經(jīng)濟發(fā)展的重要載體。民族舞蹈在教學(xué)中存在固步自封的問題，嚴重限制了民族舞蹈的發(fā)展，不接受外來先進的優(yōu)秀教學(xué)方法，低效率的重復(fù)老套的動作，是舞蹈學(xué)生們的發(fā)展受到了限制。同時也證明了無論是什么行業(yè)什么藝術(shù)都不能固步自封，閉門造車。否則就會導(dǎo)致自身的發(fā)展方式受到阻礙。

二、民族舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的方法

1.提供更切合實際的改良方法。民族舞蹈教學(xué)要進行改良必須做到的就是一定要結(jié)合實際，根據(jù)現(xiàn)有的舞蹈教學(xué)方法進行相對應(yīng)的改良。那么創(chuàng)新的第一點就是要做到堅守自我發(fā)展方向，以傳統(tǒng)的民族舞教學(xué)為基礎(chǔ)，雖然不能全面接受但是也絕對不能全盤否定。民族舞的展經(jīng)歷了上千年的發(fā)展歷史。無論是那種變革都不能舍本逐末，將最原始的舞蹈教學(xué)否定，一定要堅持民族舞蹈教學(xué)的基本方法來不斷的吸取精華之處，從客觀上不斷的修正其傳統(tǒng)教學(xué)過程中的弊端，比如說在基本功的教學(xué)上，可以在保留原有基礎(chǔ)上，不斷實現(xiàn)更加科學(xué)，更加符合人體力學(xué)的方法。不斷地突破自我，從根本上進行民族舞教學(xué)方法的創(chuàng)新。牢牢的抓住改革的重點，不斷地實現(xiàn)教學(xué)方法的進步，從客觀上取得根本性的突破。將教學(xué)方法的作為民族舞蹈自身發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

2.結(jié)合西方先進教學(xué)方法。基于我國民族舞的發(fā)展方向來說，民族舞的教學(xué)方法應(yīng)該適當?shù)奈∠冗M的西方舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。從借鑒的角度進行創(chuàng)新，更能說明創(chuàng)新的全面性。不僅是在客觀上說出了民族舞蹈教學(xué)方法的包容性，同時也證明了舞蹈是相通的道理。將舞蹈教學(xué)的方式互相交融，實現(xiàn)了國內(nèi)外的教學(xué)方式的不斷融匯貫通。從客觀上說，舞蹈教學(xué)的發(fā)展需要的是不斷發(fā)展變化的自我革新，固步自封并不能讓自身教學(xué)方式得到提高，反而會導(dǎo)致其成為發(fā)展道路上的束縛，所以，結(jié)合西方先進的舞蹈教學(xué)方法也是民族舞自我革新的重要發(fā)展趨勢。

3.提高民族舞教學(xué)老師的素質(zhì)。提高民族舞蹈老師的自身素質(zhì)，是對民族舞教學(xué)方式進行創(chuàng)新的根本方式，所以想要進行舞蹈教學(xué)方式的創(chuàng)新從根源上解決，才能指標又治本。提升教師的素質(zhì)，不僅包括硬件方免得素質(zhì)，比如自身的舞蹈素養(yǎng)和舞蹈功底，除此之外，提升舞蹈老師的軟件素質(zhì)也顯得尤為重要。因為從客觀上說，舞蹈老師需要的不只是扎實的基本功，還有就是自身的藝術(shù)修養(yǎng)，包括對舞蹈藝術(shù)的敏銳度和魅力感。一個民族舞蹈老師需要的不只是堅固卓絕的毅力還需要一份對于藝術(shù)的創(chuàng)造力，用它來凝聚學(xué)生和舞蹈之間的默契程度，是改良民族舞蹈教學(xué)的根本方式。提升民族舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)就是要從學(xué)生的內(nèi)心進行深入的滲透。

三、結(jié)語

民族舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從兩個大方面進行整合和發(fā)展。第一就是舞蹈教學(xué)自身的改良和革新，第二個就是充分吸收國外先進的教學(xué)方法，結(jié)合我國國民的特征，兩者進行有機結(jié)合，從根本上進行民族舞蹈教學(xué)方式的革新，讓其能夠符合時代發(fā)展的脈絡(luò)，用自身的改良方式來取得更深層次的發(fā)展和進步。不是一味的固步自封，抱殘守缺，積極地敞開自己的懷抱來迎接更多更加完善的教學(xué)方法，才是促進其發(fā)展的重要方式。