本報(bào)記者 李虹

藍(lán)眼睛的葉公、說(shuō)英語(yǔ)的魯班、白皮膚的東施……不久前在北京舉行的2018年度國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)藝術(shù)大會(huì)上，美國(guó)夏洛特兒童劇院排演的中英文雙語(yǔ)版《成語(yǔ)魔方》讓觀眾眼前一亮。這場(chǎng)“兒童戲劇界奧林匹克盛會(huì)”第一次在中國(guó)舉辦。大會(huì)讓更多中國(guó)孩子和家長(zhǎng)走進(jìn)劇場(chǎng)，觀看兒童劇，也讓外國(guó)友人看到了整個(gè)中國(guó)兒童劇的發(fā)展以及國(guó)際地位的變化。專家認(rèn)為，如今中國(guó)兒童劇日益走近世界舞臺(tái)的中央。

校園教育作用于頭腦，戲劇教育作用于心靈

“兒童劇是以兒童為服務(wù)對(duì)象的話劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統(tǒng)稱，它是唯一一種以服務(wù)對(duì)象命名的藝術(shù)形式?！敝袊?guó)兒童藝術(shù)劇院院長(zhǎng)尹曉東在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)這樣表示，“戲劇是一門綜合性的藝術(shù)，是孩子們了解世界、參悟人生的一個(gè)窗口。孩子們看到的世界是有限的，而戲劇給了他們一個(gè)能看到廣闊世界以及不同人生際遇的機(jī)會(huì)。雖然繪本、童話、神話故事都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有滋養(yǎng)，但戲劇不同，它通過(guò)人物裝扮來(lái)表現(xiàn)人和事，更加形象。在觀劇過(guò)程中，孩子的體驗(yàn)跟在平面上讀一本書是不同的，一部?jī)?yōu)秀的兒童劇可能改變孩子的一生?！?/p>

著名學(xué)者余秋雨曾說(shuō)，一個(gè)孩子如果沒有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能。尹曉東告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，兒童戲劇有更多的包容性，任何藝術(shù)形式都可以為我所用。戲劇演員有四個(gè)基本功——聲、臺(tái)、形、表，可以說(shuō)戲劇教育是對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)。此外，兒童劇更多體現(xiàn)的是純真心靈下的故事，它對(duì)孩子有一定的引導(dǎo)作用。經(jīng)?？磧和瘎。欣诤⒆咏佑|這個(gè)社會(huì)，并分辨是非?！靶@教育是作用于孩子的頭腦，而戲劇教育是作用于孩子的心靈?！?/p>

在西方，戲劇教學(xué)是一種常見的教學(xué)方式。上世紀(jì)60年代，戲劇教育已經(jīng)在英國(guó)發(fā)展為一種普遍性的教學(xué)，大多數(shù)英國(guó)學(xué)校都有相應(yīng)的科目。80年代，英國(guó)、加拿大、澳大利亞以及北歐一些國(guó)家的公立學(xué)校將戲劇納入教學(xué)大綱。90年代，許多國(guó)家通過(guò)了包括戲劇學(xué)習(xí)在內(nèi)的相關(guān)藝術(shù)教育法案。直到2000年以后，戲劇教育才逐漸被中國(guó)人接受并持續(xù)升溫，越來(lái)越多的中小學(xué)開始了“戲劇教育”。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院導(dǎo)演、演員楊成在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)表示：“把戲劇要素融入課堂教學(xué)，為的是將原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得妙趣橫生，讓孩子容易理解和接受，進(jìn)而發(fā)展多種能力?！?/p>

美國(guó)孩子演中國(guó)故事

近幾年，中國(guó)兒童劇迎來(lái)快速發(fā)展，在眾多藝術(shù)形式中，兒童劇發(fā)展最快，演出場(chǎng)次、演出數(shù)量、觀眾上座率和演出收入都名列前茅。中國(guó)的兒童劇創(chuàng)作題材涵蓋古今中外，藝術(shù)形式也豐富多彩。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)中國(guó)兒童劇演出的場(chǎng)次年均近兩萬(wàn)場(chǎng)，演出劇目700多部。

過(guò)去，中國(guó)兒童劇在國(guó)際上的影響力并不大，國(guó)際交流跟其他藝術(shù)形式相比相對(duì)滯后。一方面是因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙，另一方面可能是對(duì)認(rèn)藝術(shù)交流的認(rèn)識(shí)不足。尹曉東告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，2014年，中國(guó)兒藝在57年的歷史中出訪演出過(guò)的國(guó)家僅有8個(gè)。從那年起，開始有意識(shí)地把幾十年來(lái)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品帶到美國(guó)、加拿大、法國(guó)、丹麥、澳大利亞、日本、南非等五大洲20多個(gè)國(guó)家。中國(guó)兒童劇注重大劇場(chǎng)劇目，形式華美，運(yùn)用各種舞臺(tái)技術(shù)，舞臺(tái)綜合表現(xiàn)力和呈現(xiàn)能力讓外國(guó)觀眾驚訝。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這些優(yōu)點(diǎn)也是不足，因?yàn)閲?guó)外的兒童劇以小劇場(chǎng)演出為主，中國(guó)大劇場(chǎng)的兒童劇無(wú)法搬到國(guó)外舞臺(tái)上，也就無(wú)法真正參與到國(guó)際交流中，“因此我們也要打造一些小體量的小劇場(chǎng)兒童劇與國(guó)際接軌?！?/p>

尹曉東說(shuō)，中國(guó)兒藝既重視“走出去”也重視“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。陸續(xù)與日本、韓國(guó)、羅馬尼亞、丹麥、芬蘭、俄羅斯、美國(guó)等國(guó)簽訂合作協(xié)議，通過(guò)“人員互訪、交流演出、聯(lián)合創(chuàng)作”的三步走戰(zhàn)略，不斷深化國(guó)際合作。今年戲劇節(jié)上美國(guó)孩子用中英文雙語(yǔ)表演的《成語(yǔ)魔方》可謂中外兒童劇交流合作的一個(gè)典范之作。

作為美國(guó)版《成語(yǔ)魔方》的導(dǎo)演，楊成告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，該劇是一群美國(guó)孩子穿著中國(guó)古代的服飾、講著中文，表演“東施效顰”“葉公好龍”“班門弄斧”三個(gè)成語(yǔ)故事。此劇通過(guò)多種表現(xiàn)形式，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，并產(chǎn)生濃厚興趣。楊成告訴記者，在中國(guó)，幾乎所有的兒童劇團(tuán)都演出過(guò)外國(guó)劇目，卻沒有幾個(gè)外國(guó)劇團(tuán)演出過(guò)中國(guó)劇目。美國(guó)版《成語(yǔ)魔方》不僅讓美國(guó)青少年感知和了解了中國(guó)文化，也探索了一條中國(guó)原創(chuàng)作品如何在國(guó)外“落地生根”的新路。這也為中外戲劇交流帶來(lái)了新的思路和啟示。

同時(shí)，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院馬蘭花藝校的中國(guó)孩子用英語(yǔ)表演的《十二個(gè)月》同樣讓人驚嘆。尹曉東表示，這不僅為國(guó)內(nèi)兒童打開了一扇了解國(guó)外經(jīng)典兒童戲劇的窗口，也向世界展示了中國(guó)兒童劇的品質(zhì)與內(nèi)涵，向國(guó)際兒童戲劇領(lǐng)域傳播了中國(guó)兒童戲劇極大的包容性。

避免兒童劇同質(zhì)化傾向

中國(guó)兒童劇在蓬勃發(fā)展的同時(shí)也存在一些問(wèn)題。比如，兒童劇劇目十幾年來(lái)的創(chuàng)新力度不夠，近幾年逐漸進(jìn)入了瓶頸期。中國(guó)兒童藝術(shù)劇院副院長(zhǎng)、劇作家馮俐表示，中國(guó)兒童劇舞臺(tái)上對(duì)當(dāng)代原創(chuàng)兒童文學(xué)作品改編相對(duì)較少，對(duì)世界童話和中國(guó)傳統(tǒng)故事改編較多，存在選擇原文件重復(fù)性較大的同質(zhì)化傾向。尹曉東告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，中國(guó)兒藝幾十年來(lái)在創(chuàng)作上一直堅(jiān)持傳統(tǒng)文化、外國(guó)經(jīng)典、現(xiàn)實(shí)題材三者并舉，但現(xiàn)實(shí)題材的創(chuàng)作是最難最欠缺的。“一個(gè)美國(guó)同行說(shuō)，中國(guó)人老讓我們看表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的兒童劇，我們知道中國(guó)的傳統(tǒng)文化非常悠久，但我們更希望看到反映中國(guó)孩子今天生活的作品。但中國(guó)目前這樣的作品的確很少，不能不說(shuō)是個(gè)缺憾。”

國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)日本中心主席、編劇、導(dǎo)演藤田朝表示，中國(guó)和日本的兒童戲劇共同的特點(diǎn)就是過(guò)度重視情節(jié)，強(qiáng)調(diào)教育功能，這使得兒童劇發(fā)展的范圍變窄。國(guó)際兒童青少年戲劇協(xié)會(huì)德國(guó)中心副主席斯達(dá)芬·菲爾斯認(rèn)為，要聽到孩子的聲音，了解他們的需求。兒童劇不僅僅是娛樂(lè)，也要讓孩子們通過(guò)戲劇去探索未知的世界。世界上有很多社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該讓孩子們知道有問(wèn)題的存在。尹曉東表示，現(xiàn)實(shí)生活中孩子不僅要面對(duì)苦難，還要面對(duì)死亡，兒童劇的創(chuàng)作應(yīng)該是開放的。陽(yáng)光和歡樂(lè)，應(yīng)該成為兒童劇的主色調(diào)，但讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中接受一點(diǎn)苦難教育是有必要的。此外，目前中國(guó)兒童劇的創(chuàng)作視野還比較窄，兒童劇的創(chuàng)作既要適應(yīng)觀眾的需求，又要有所超越?！俺艘紫律韥?lái)跟孩子說(shuō)話，還要站起身來(lái)領(lǐng)著孩子走”?！?/p>