隨著時代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富、方式也日益多元化，從讀紙質(zhì)書到讀電子書，再到如今的“聽書”，當(dāng)碎片化的時間成為互聯(lián)網(wǎng)爭奪的重點(diǎn)后，用耳朵代替眼睛，正在讓閱讀有了更多可能性。

聽書是種享受

何謂有聲閱讀？當(dāng)然是指通過有聲方式，包括通過錄音帶、CD、有聲讀書機(jī)、廣播、網(wǎng)絡(luò)語音播報如移動APP、微信語音等，收聽圖書相關(guān)內(nèi)容，包括圖書朗讀、故事、外語學(xué)習(xí)、書評與圖書介紹等。

按照這個定義，聽書的好處顯而易見，其一就是保護(hù)視力。90后黃菲菲從兩年前就開始嘗試有聲閱讀，至今仍然保持上下班乘車時間聽書的習(xí)慣，她表示“這種閱讀模式挺創(chuàng)新，環(huán)境不受限制，對眼睛沒傷害，有些書的配樂、朗誦都很好聽，聽書是享受”。

不久前，第十五次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)顯示，兩成以上國民有聽書習(xí)慣，中國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年提高了5.8個百分點(diǎn)。在未成年人群體中，聽書頻率也相當(dāng)高，其中14～17周歲青少年的聽書率高達(dá)28.4%。通過什么途徑聽也是大有不同。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，“移動有聲APP平臺”最受歡迎。其次，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的人也較多。另外，喜歡聽的內(nèi)容也不盡相同。數(shù)據(jù)顯示，選擇聽故事、評書連播、圖書節(jié)選或連載的國民較多，選擇比例分別為41.2%、39.1%和26.9%。

國內(nèi)有聲書市場近年也表現(xiàn)驚人，據(jù)喜馬拉雅FM負(fù)責(zé)人介紹， 有聲書已成為喜馬拉雅FM平臺上最熱門的收聽品類之一，目前用戶數(shù)占平臺用戶數(shù)的17%左右，整個流量占平臺總流量的50%?！霸谖覀兤脚_上目前的有聲書活躍用戶每天聽書時長達(dá)3個小時，高頻用戶一年聽書15本以上，聽書這一形式已經(jīng)被越來越多人接受。有聲閱讀正在全世界范圍掀起一場閱讀新革命。”

聽與看是互補(bǔ)關(guān)系

不過，仍有一些讀者不喜歡這種閱讀方式。很多有常年閱讀習(xí)慣的人一直以看紙質(zhì)書為主， 他們“習(xí)慣在看書的時候前后情節(jié)對照著來看，經(jīng)常要往前翻，認(rèn)為紙質(zhì)書是看著最舒服的，有利于集中精力?！倍摇艾F(xiàn)在很多有聲讀物內(nèi)容不全，有些想看的書沒有”。

甚至許多“紙書至上者”認(rèn)為聽書是偷懶，在他們看來，讀書要用腦力，是主動的行為，聽書是投機(jī)取巧，不用花費(fèi)腦力，所以紙書比有聲書優(yōu)越，讀紙書才算讀書。而心理學(xué)教授則認(rèn)為這種說法是錯誤的。從大腦處理文字和聲音的生理過程來看，聽書與讀書幾乎沒有差異。閱讀是一個必須經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)才能獲得的能力，人類學(xué)習(xí)閱讀，是借助了聽力和口語交流這些與生俱來的心理過程才得以實(shí)現(xiàn)。對成年人來說，聽力理解和閱讀理解都是一樣的。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，成年人聽力理解與閱讀理解的相關(guān)性非常高。閱讀理解能力強(qiáng)，聽力理解能力也強(qiáng)。對于那些與口語相似的文字，例如小說，從腦力活動過程來看，聽書與讀書并無不同，沒有孰難孰易之分。

相比于“紙書至上者”的反應(yīng)，另一部分喜歡聽書的人群顯得淡定很多，他們認(rèn)為聽書可能成為一種閱讀新趨勢，但這趨勢并不代表聽書和和讀書可以相互替代，準(zhǔn)確地說，聽書和讀書之間應(yīng)該是互補(bǔ)的關(guān)系。

總而言之，讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，讀書這件事本身，已經(jīng)給我們提出了一個值得思考的問題。