胡東

摘 要： "自主探索的學(xué)習(xí)模式"在我們初中語文課堂上的運用，就是通過讓學(xué)生自主的、探索研究學(xué)習(xí)中的問題，從而鍛煉他們自主性的學(xué)習(xí)態(tài)度與創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：初中語文 自主課堂 構(gòu)建

在初中語文教學(xué)過程中，應(yīng)該秉承“自主、合作、探究”的方式，大部分教師都在思考如何有效提升學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，切實提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗來說，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵就是自主學(xué)習(xí)。只有重視自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，才能有效進(jìn)一步開展合作和探究教學(xué)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)質(zhì)的飛躍。所以，在語文教學(xué)新課改的要求下，應(yīng)該讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，并能適當(dāng)積極參與相關(guān)的課堂教學(xué)活動，積極創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，從而更好培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識。在研讀新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，從實踐角度獲得一點感悟，這里對于初中語文自主課堂教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行分析，希望能起到拋磚引玉的作用，有助于今后的初中語文教學(xué)工作的開展。

一、自主課堂的構(gòu)建

能有效激發(fā)學(xué)生的主體意識。美國布魯巴克認(rèn)為：“最精湛的教學(xué)藝術(shù)遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問題?！睂W(xué)生能自己質(zhì)疑問題，說明學(xué)生進(jìn)入了自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

能有效地培養(yǎng)學(xué)生的求異創(chuàng)新精神。學(xué)生在自疑提問的過程中會不斷思考，不斷質(zhì)疑，不斷發(fā)現(xiàn)，通過動手、動腦、動口激活學(xué)生思維，形成“學(xué)生帶著問題走向教學(xué)”的全新教育局面。

能有效加強(qiáng)學(xué)生互動協(xié)作聯(lián)系。學(xué)生在討論回答的過程中，積極主動，自由選擇，彼此協(xié)作，形成良好的互動氛圍。讓學(xué)生個體與個體，個體與群體等形式的交流，培養(yǎng)其獨立思考、商討問題、解決問題教師的作用僅是給了學(xué)生一份純粹的自信和自主，給學(xué)生營造了一個寬松、愉悅、和諧、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有課前良好的組織和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！靶±蠋煛奔凑n堂主持人，是相對的，可由一人擔(dān)任，也可由幾人輪流擔(dān)任。大家一起，盡情展示自我。學(xué)生自我能力的展示此起彼伏，淋漓盡致；在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自主自能地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如坐春風(fēng)，如浴甘露。也許，從表面上看，教師在課堂上的活動似乎是一片“空白”。實際上，“空白”正是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮、各顯身手的活動時間。讓其自我感受和領(lǐng)悟，經(jīng)歷著“山重水復(fù)”到“柳暗花明”的課堂認(rèn)知過程。這是一種新型的師生關(guān)系，符合“以人為本”的教學(xué)思想。新型的語文教師不應(yīng)追求自己講得如何生動，而要努力使學(xué)生學(xué)得生動，學(xué)得精彩，學(xué)得愉快。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)語文自主學(xué)習(xí)的前提

1 培養(yǎng)興趣從展示語文的美入手。中華民族的文化是人類語言文字的瑰寶。上下五千年，縱橫千萬里，承載著炎黃子孫的悠久歷史和偉大精神，它的偉大神奇令世人驚嘆。教師要用自己豐富的情感，豐富的語言以及對祖國文化的熱愛去激發(fā)和感染學(xué)生。同時，教師要給予學(xué)生的語文實踐以充分的時間和空間，讓學(xué)生完全自主地進(jìn)入語文學(xué)習(xí)，與文中的主角同悲同喜，同掙扎共命運，達(dá)到"我"與語文融為一體的狀態(tài)，這樣，學(xué)生自然而然就會產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)語文的沖動。

2 培養(yǎng)興趣要著重于情感。語文的教與學(xué)，更著重于情感。那些優(yōu)秀的文學(xué)作品在創(chuàng)作過程中盡管也有表象運動和抽象思維，但決不能離開情感活動，而情感活動往往對作品成敗至關(guān)重要。因此，通過調(diào)動學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，與作者進(jìn)行心靈的溝通一定能夠激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

3 興趣要在掌握學(xué)習(xí)的方法中培養(yǎng)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題，訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法、思維方法和練習(xí)方法，運用所學(xué)的知識去比較、分析、歸納、綜合，從而形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。

三、注重課堂氣氛

自主式課堂具有一定的開放性，要在這樣的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，則應(yīng)該積極營造良好的課堂氣氛。教師發(fā)揮好引導(dǎo)作用，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該將課堂感染力傳遞給每個學(xué)生，能幫助學(xué)生適應(yīng)自己的角色，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師和學(xué)生的壓力大大降低，更好發(fā)揮自身潛力。通過寬松的、民主式課堂環(huán)境，學(xué)生也能體會到相應(yīng)的肯定和鼓勵，具有成為學(xué)習(xí)主人的意愿和動力，能獲得某方面的肯定，不管是對成績好或不好的學(xué)生都會積極參與課堂活動，主動思考問題，并和師生進(jìn)行交流，思維能力和方式得到鍛煉，同時，教師也能從不同學(xué)生的思考方式中得到啟發(fā)，各有所得，并能享受到成功的快樂。

四、.通過學(xué)法指導(dǎo)來幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)

正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生自主探究和學(xué)習(xí)的保障，素質(zhì)教育就是為了提高學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生能夠掌握知識，學(xué)會發(fā)展. 在課堂教學(xué)中，教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正"會學(xué)".

新課程改革強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，也就是鼓勵學(xué)生在教師講課前"先學(xué)"，"先學(xué)后教"，預(yù)習(xí)同樣需要教師來引導(dǎo). 比如，可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合每個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先把教材粗略地看一遍，然后再自己研讀和思考，對一些看不懂或者有疑問的地方，可以先做一些自己認(rèn)可和讀懂的標(biāo)記，做好課前的準(zhǔn)備，才可以更好地提高課堂學(xué)習(xí)的效果. 學(xué)生在看課本的例題時，也可以先看一遍，然后不看解答過程，自己在草稿紙上演算一遍，這樣就不會像大部分學(xué)生看書一樣，只是一眼帶過，看的時候懂，過后又不明白，看完之后又忘了. 同時，更要注意總結(jié)，既要總結(jié)書本上的例題所使用的思維和方法，也要總結(jié)自己的一些思維方法，對比課本上的內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固. 對于課本上的一些隨堂練習(xí)，同樣可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段提前完成. 為了更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性，在完成這些練習(xí)時，采用分層教學(xué)的方式來進(jìn)行，可以根據(jù)學(xué)生的知識水平和自主學(xué)習(xí)能力具體地分配任務(wù). 比如大多數(shù)學(xué)生只完成三分之一的練習(xí)，或者三分之二的練習(xí)，能力強(qiáng)的可以全部做完. 這樣既可以讓學(xué)生的思維能力得到鍛煉，更能實現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同的個性化需求. 這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中才能有清晰的目標(biāo).

由此可見，重視初中語文課堂中的自主性學(xué)習(xí)，能夠有效實現(xiàn)預(yù)期的新課標(biāo)的要求，共同營造民主、和諧的課堂氛圍，保證學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師則應(yīng)該積極思考，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，要求學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)過程，使得自身潛能得到開發(fā)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將受益終身，并能享受到高品質(zhì)學(xué)習(xí)的快樂。