文|吉塞拉 ﹒康德(西班牙）

我們在談到中國的時候，首先想到的是這個國家廣闊的面積和龐大的人口，比如在教育方面，今年就有超過900萬學(xué)生參加了6月舉行的高考。另外，在中國，每年估計有超過800萬大學(xué)生畢業(yè)，進入勞動力市場。根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的統(tǒng)計，中國擁有世界上最大的公共教育服務(wù)體系：223683所幼兒園、65645所中學(xué)、11202所職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和2560所大學(xué)。鑒于中國政府及社會對教育的重視，我們可以預(yù)見教育在未來幾年將會有持續(xù)的發(fā)展。

根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織的統(tǒng)計，中國擁有世界上最大的公共教育服務(wù)體系 ： 223683所幼兒園、65645所中學(xué)、11202所職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和2560所大學(xué)

西語教學(xué)迎來好機會

目前，中國的教育制度正處于改革期。在最近開始實施的多項舉措中，有兩個是跟西班牙有關(guān)的。首先，2017年9月21日，中國政府提出要推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進入世界排名前200位。據(jù)估計，這一稱為“雙一流”的計劃將耗資約40萬億元人民幣（約合6.04萬億美元）。

西班牙駐華教育參贊吉塞拉 ﹒康德

第二項舉措關(guān)于中等教育課程改革。從2018-2019學(xué)年起，中國大陸的中學(xué)將加入法語、德語、西班牙語作為選修科目，不久的將來，這些科目也很可能被納入高考科目。這無疑將對中國的西班牙語教學(xué)產(chǎn)生前所未有的推動力。以這種語言為母語的教師、師資培養(yǎng)、教育咨詢、多元文化活動策劃、教材開發(fā)等方面的需求將大幅上升。事實上，自2018年1月宣布立即實施這項措施以來，這種需求已經(jīng)出現(xiàn)。

這兩項舉措都與中國政府提出的“一帶一路”倡議有關(guān)。這個倡議的目的是通過政策和基礎(chǔ)設(shè)施的互聯(lián)互通溝通亞、歐、非、拉數(shù)十個國家，教育制度的國際化必然是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。西班牙樂意利用這次機會，既通過高等教育機構(gòu)尋求合作，又利用“雙一流”計劃的實施，在中國積極推廣西班牙語教育。

我們在行動

西班牙駐華大使館教育處于2005年成立于北京。據(jù)統(tǒng)計，那一年全中國約有4236名西語學(xué)生，到今天這個數(shù)字已超過40000人。據(jù)官方報道，在校西語大學(xué)生有34800名，除此之外，還有各種提供西語教學(xué)的私立教育機構(gòu)在蓬勃發(fā)展，比如塞萬提斯學(xué)院等。

北京塞萬提斯學(xué)院西班牙語課堂上 圖／董 寧

西語在各階段教育中的比重都在加大。目前，有98所大學(xué)提供西班牙語學(xué)士學(xué)位，120所大學(xué)設(shè)立了西語課程。據(jù)悉，今年下半年，另有9所大學(xué)將開設(shè)西語系。西語在中國尚處于溫和發(fā)展期，仍屬于小語種，不過，它在中國的上升潛力和未來的發(fā)展趨勢是可以預(yù)見的。

西班牙教育部充分認(rèn)識到當(dāng)前的機會，并通過西班牙駐華使館教育處開展了一系列行動：同中國各地區(qū)教育部門達(dá)成合作協(xié)議并參加相關(guān)活動，實施、協(xié)調(diào)和跟進中國的雙語教學(xué)計劃，提供西語教學(xué)資源，與塞萬提斯學(xué)院合作組織對外西語教學(xué)教師培訓(xùn)，與中西企業(yè)合作組織適合各種西語水平的中國學(xué)生參加的培訓(xùn)班和比賽。

教育處還積極參與了每年在中國不同城市舉辦的高等教育展，通過名為“教育，我們的藝術(shù)/到西班牙學(xué)習(xí)”的運動加強雙邊教育機構(gòu)的交流。另一方面，針對教師、學(xué)生以及西語有關(guān)人士發(fā)行了電子雜志Tinta China（《中國紅》），并從2017年10月開始，以播客形式推行雜志有聲版，內(nèi)容主要是對中國和西語國家的知名人物進行訪談，講述西班牙語怎樣把世界各地的人聯(lián)結(jié)在一起的故事。

目前，有98所大學(xué)提供西班牙語學(xué)士學(xué)位，120所大學(xué)設(shè)立了西班牙語課程。據(jù)悉，今年下半年，另有9所大學(xué)將開設(shè)西語系

推動西語教學(xué)的三種途徑

推動中國的西語教學(xué)可以從國際化、教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)方法三個方面著手。國際化意味著擴大中國與其他西語國家的對話交流，讓這些國家參與到中國西語教學(xué)計劃中來。而另一方面，中國西語教學(xué)的發(fā)展也必將對這些國家產(chǎn)生影響，并最終實現(xiàn)目前學(xué)者們都熱衷討論的泛西班牙構(gòu)想。這樣，無論是教學(xué)資料還是學(xué)生們的文化作品都將反映出西班牙語作為一種語言所具有的文化包容性、豐富性和細(xì)微差異性。

確切地說，國際化要具體體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中。對學(xué)生的能力設(shè)立評估目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和機制是好的。在這一點上，北京外國語大學(xué)和上海外國語大學(xué)這兩所著名大學(xué)都已制定出了一套方案。除了實施這些方案之外，這兩所大學(xué)還通過西班牙駐華使館教育處與西班牙教育部進行合作，開辦各種培訓(xùn)班、中外西語教師交流會等以促進教學(xué)機制的改善。

學(xué)習(xí)方法是第三個重要因素，也是中國西語教學(xué)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中西專業(yè)人士以及日益壯大的西語學(xué)習(xí)隊伍都在努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，比如有意義學(xué)習(xí)、設(shè)置任務(wù)、基于能力的課程組織模式等。不論是公立還是私立的教育機構(gòu)日益注重培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)造力、語言實際應(yīng)用能力，并加大西班牙文化產(chǎn)品（文學(xué)、電影、音樂、漫畫、藝術(shù)）在教學(xué)中的運用。

總之，我們在慶祝雙邊教育的現(xiàn)有成果時，也需要規(guī)劃和努力，抓住中國對西語日益高漲的需求所帶來的機遇。我們要以更大的熱情加強合作，助力中國的西語教學(xué)走向輝煌，促進兩國文化更好地交流互通。