常瑤

摘要：建筑業(yè)的安全教育分為公司、項(xiàng)目部、班組三級(jí)，本文主要針對(duì)項(xiàng)目部的安全教育進(jìn)行研究，通過對(duì)安全教育意義的分析，對(duì)安全教育面臨問題的探討，總結(jié)傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上，提出新的模式，為增強(qiáng)安全教育的效果，提高項(xiàng)目部施工安全水平。

Abstract： The safety education of the construction industry is divided into three levels： company， project department and team. This paper focuses on the safety education of the project department. Based on the analysis of the significance of safety education， on the problems faced by safety education， the traditional methods of education is summarized， a new model is proposed to enhance the safety education and improve the construction safety level of the project department.

關(guān)鍵詞：安全教育；項(xiàng)目部；方法

Key words： safety education；project department；method

中圖分類號(hào)：X925 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）30-0037-02

1 項(xiàng)目部安全教育的意義

安全教育是事故預(yù)防與控制的重要手段之一。黨的十八大召開以來，隨著國家經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，城市化步伐的加快，建筑業(yè)迎來了蓬勃向上的巨大發(fā)展，人均居住面積逐年攀升，眾多城市發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大。然而，在積極發(fā)展的同時(shí)也面臨了諸多挑戰(zhàn)。建筑施工安全問題日益增多，建筑傷亡事故頻發(fā)使得建筑安全問題越來越被關(guān)注。國家也陸續(xù)出臺(tái)了一系列建筑安全相關(guān)法律法規(guī)，《中華人民共和國勞動(dòng)法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等一系列法律的出臺(tái)，展示了國家對(duì)施工安全重視的同時(shí)也體現(xiàn)了在國民經(jīng)濟(jì)快速增長的同時(shí)國家法制化建設(shè)的完善，同時(shí)體現(xiàn)了在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的同時(shí)表明安全教育的重要意義。

2 項(xiàng)目部安全教育面臨的問題

施工行業(yè)是勞動(dòng)密集，工作強(qiáng)度大，危險(xiǎn)性較高的行業(yè)之一，截至2016年建筑業(yè)已經(jīng)成為事故發(fā)生最多的行業(yè)，而且建筑施工從業(yè)人員80%來自農(nóng)村，安全意識(shí)不強(qiáng)，安全技術(shù)水平不高，從而導(dǎo)致了安全事故頻發(fā)。項(xiàng)目部安全教育至關(guān)重要，但是在執(zhí)行的過程中面臨諸多問題。

2.1 施工人員安全意識(shí)淡薄

由于大部分施工人員是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工，在進(jìn)入施工工地之前并沒有進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，加之文化程度較低，對(duì)于基本的安全防護(hù)知識(shí)了解的少之又少，對(duì)于施工現(xiàn)場的安全隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于專業(yè)的施工操作如施工用電，工程機(jī)械及機(jī)具的使用等操作了解不清，加之部分人存在僥幸心理，認(rèn)為對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)如同浪費(fèi)時(shí)間，即使進(jìn)行了安全教育也不會(huì)運(yùn)用于施工實(shí)踐中，長此以往，安全事故發(fā)生的概率就更高了。可見，安全意識(shí)不足嚴(yán)重影響了施工現(xiàn)場的安全現(xiàn)狀。

2.2 安全教育人才缺乏

由于施工企業(yè)大多以利益為導(dǎo)向，加之傳統(tǒng)施工企業(yè)對(duì)安全質(zhì)量的重視不足，近些年來才逐漸意識(shí)到安全的重要性。專業(yè)化的安全教育人才出現(xiàn)斷檔現(xiàn)象，沒有足夠多的專業(yè)人員進(jìn)駐現(xiàn)場進(jìn)行安全教育，也是項(xiàng)目部安全教育面臨的重要問題之一。

3 傳統(tǒng)教育模式特點(diǎn)及弊端

隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)水平的文化水平穩(wěn)步提高，國家相繼出臺(tái)了諸多施工安全的相關(guān)法律法規(guī)，各地方，各施工企業(yè)逐漸提高對(duì)安全教育的重視。在探索有效安全教育方式方法的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多問題整理出許多經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的教育方法往往是填鴨式的，項(xiàng)目部定期進(jìn)行施工安全技術(shù)與方法的講解，采用工地課堂的形式，通過文字內(nèi)容、案例分析、事故視頻和情景模擬等多種方式對(duì)施工人員進(jìn)行教育，但往往效果甚微。一方面，傳統(tǒng)安全教育往往采用十幾人或幾十人的大班額進(jìn)行授課，施工人員的聽課效果不佳，加之受教育者的年齡，學(xué)習(xí)能力和對(duì)安全教育的重視程度參差不齊差異較大，很難形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面，傳統(tǒng)填鴨式教育方法本身比較單調(diào)和看枯燥，缺乏生動(dòng)形象，不易調(diào)動(dòng)被教育者的積極性，無法形成良性互動(dòng)，最終導(dǎo)致收效甚微。

4 新型安全教育方法探析

那么應(yīng)該如何開展有效的安全教育呢？有沒有更加適合現(xiàn)場情況的安全教育方法呢？想要開展有效的安全教育，應(yīng)從以下幾方面入手：

4.1 安全教育要與施工內(nèi)容、施工方法和施工特點(diǎn)銜接

建筑工程施工區(qū)別于其他行業(yè)，工種非常多，而每一工種的作業(yè)內(nèi)容和安全注意事項(xiàng)也大相徑庭。所以想要把項(xiàng)目部安全教育工作做扎實(shí)必須根據(jù)不同工種進(jìn)行區(qū)別化教育。對(duì)從事不同工作內(nèi)容的施工人員有針對(duì)性的開展教育，便于達(dá)到更好的效果。

4.2 安全教育要“剛?cè)岵?jì)”

安全教育重點(diǎn)在“育”，把理論的安全內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的安全行為才是教育的目的，但由于它的教化特點(diǎn)，往往不能引起施工人員的重視，因此在教育過程中要有強(qiáng)制化的措施加以配合，也就是所謂的“剛?cè)岵?jì)”。對(duì)于現(xiàn)場的施工不規(guī)范，安全措施不合格的行為要嚴(yán)格檢查，并納入個(gè)人的績效考核當(dāng)中，這樣方能強(qiáng)化它的實(shí)踐性。

4.3 安全教育要常態(tài)化

安全教育并不是一蹴而就，而是需要細(xì)水長流。只有從項(xiàng)目部進(jìn)入現(xiàn)場開始就不斷的進(jìn)行安全教育，不斷的規(guī)范現(xiàn)場的安全行為，排除安全隱患才能實(shí)現(xiàn)良好的效果。

那么哪些新型的行之有效的安全教育方法可以采用和推廣呢？筆者總結(jié)了以下幾種：

4.3.1 安全實(shí)訓(xùn)基地模擬教育

打破以往的“講課—聽課”模式，在項(xiàng)目部建設(shè)模擬基地，設(shè)立安全消防模擬，高空墜落模擬，腳手架施工模擬，機(jī)械傷害模擬等多個(gè)區(qū)域，在保障施工人員人身安全的前提下，利用視覺、觸覺、聽覺等多種感官的疊加體驗(yàn)，帶給施工人員身臨其境的感受，切身體會(huì)事故發(fā)生的慘烈情況。還可以結(jié)合先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)，將施工人員置于危險(xiǎn)環(huán)境中，通過新技術(shù)增強(qiáng)體驗(yàn)感受，以此作為警示，在今后的施工工作中警鐘長鳴。

優(yōu)點(diǎn)：能增強(qiáng)施工人員的興趣，帶給他們真實(shí)體驗(yàn)。極大調(diào)動(dòng)施工人員的積極性，并給他們帶來深刻體會(huì)。例如：高空墜落模擬，體驗(yàn)人通過最新的VR技術(shù)，在虛擬現(xiàn)實(shí)中模擬從十幾米的高樓急劇下墜，失重和瀕臨死亡的真切體驗(yàn)?zāi)苁顾麄冊诮窈蟮墓ぷ髦懈幼⒅匕踩闹匾?，?duì)安全三寶——安全帶、安全帽、安全網(wǎng)的使用率也會(huì)更加提高。安全消防模擬是指在安全實(shí)訓(xùn)基地中建立一處可以燃燒明火的區(qū)域，培訓(xùn)人員一方面可以練習(xí)消防器材的使用，以防著火時(shí)逃生，還可以在VR技術(shù)的輔助下，模擬火災(zāi)現(xiàn)場的極端環(huán)境，體驗(yàn)火災(zāi)的慘烈現(xiàn)場，為日后應(yīng)急和逃生做好準(zhǔn)備。

在安全實(shí)訓(xùn)基地可以設(shè)置如下幾個(gè)分區(qū)：事故警示教育區(qū)，展示危險(xiǎn)化學(xué)品安全事故典型案例及其造成的人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、事故成因及法律責(zé)任等內(nèi)容，通過文字、圖片、視頻、音頻等多媒體形式全方位地展示，讓一個(gè)個(gè)血淋淋的畫面、鏡頭，使員工受到警醒警示；個(gè)體防護(hù)及應(yīng)急裝備體驗(yàn)區(qū)：主要是以個(gè)人防護(hù)用品和應(yīng)急裝備等的使用為主要訓(xùn)練內(nèi)容，使一線員工重點(diǎn)掌握它們的標(biāo)準(zhǔn)化操作流程和使用要求，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，建立規(guī)范操作的意識(shí)，固化安全操作習(xí)慣；模擬推演分析區(qū)：以角色扮演、情景體驗(yàn)、多人互動(dòng)操作為主要形式，通過構(gòu)建典型作業(yè)情景，實(shí)現(xiàn)特殊作業(yè)環(huán)節(jié)涉及的作業(yè)票、防護(hù)用品選擇、任務(wù)發(fā)布及角色操作、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及措施擬定等作業(yè)要素的全過程推演模擬分析；特殊作業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，聘請專家，采取手把手、一對(duì)一培訓(xùn)模式，對(duì)動(dòng)火、受限空間、抽堵盲板、登高和臨時(shí)用電等特殊作業(yè)實(shí)訓(xùn)操作，通過講、看、練、考、研，進(jìn)而使安全技能入腦入心，固化于行；這種方法優(yōu)點(diǎn)多，但是前期投入較高，是它最大的缺點(diǎn)。

4.3.2 項(xiàng)目部二維碼安全教育

移動(dòng)互聯(lián)，正在改變越來越多的行業(yè)。時(shí)下最流行的二維碼，已在建筑業(yè)得到廣泛運(yùn)用。對(duì)著剛施工完成的墻體二維碼掃一掃。主體結(jié)構(gòu)的垂直度、平整度、截面尺寸等數(shù)據(jù)，立刻在手機(jī)上顯示出來?；炷翗?biāo)號(hào)、澆筑時(shí)間，也有清晰記載。詳細(xì)到施工員、安全員、質(zhì)量員的姓名、聯(lián)系方式，以及木工、鋼筋、外架、混凝土班組的信息，統(tǒng)統(tǒng)一應(yīng)俱全。二維碼技術(shù)時(shí)項(xiàng)目部精細(xì)化管理的重要內(nèi)容，目前技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)測實(shí)量數(shù)據(jù)、項(xiàng)目管理人員信息、勞務(wù)班組信息等錄入功能。技術(shù)交底、設(shè)備管理等功能也將陸續(xù)實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的現(xiàn)場管理較為繁瑣，項(xiàng)目經(jīng)理要了解人員動(dòng)態(tài)、項(xiàng)目進(jìn)度、關(guān)鍵部件質(zhì)量把控、現(xiàn)場設(shè)備的維護(hù)等等，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還存在信息難記錄、難查詢、難統(tǒng)計(jì)的問題。二維碼技術(shù)，可有效解決這些難題，提升管理的成效。

比如，日常的巡檢就有GPS定位、現(xiàn)場拍照、二維碼水印等功能，不會(huì)打字也可直接語音留言，確保工作人員真實(shí)到場巡檢記錄，建立完整的電子檔案。管理人員無需到場，就可了解施工現(xiàn)場的管理情況。據(jù)了解，二維碼建筑施工管理解決方案，可通過“二維碼+互聯(lián)網(wǎng)云”技術(shù)，有效幫助項(xiàng)目管理者實(shí)現(xiàn)人員管控、設(shè)備維護(hù)、施工流程管理等信息化改造，達(dá)到信息共享、規(guī)范流程、提高施工效率，以及加強(qiáng)管理的目的，將每個(gè)工作人員的基本信息統(tǒng)計(jì)整理形成具有唯一標(biāo)識(shí)的二維碼，并粘貼在施工人員的安全帽或制服上面，在日常檢查和安全教育的過程中，對(duì)施工人員的行為及時(shí)跟蹤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的行為，及時(shí)登記，并列出月末績效考核中。這種方法簡單易行，效果顯著。

5 結(jié)語

本文在總結(jié)傳統(tǒng)安全教育方法的基礎(chǔ)上，分析了安全教育的意義，安全教育實(shí)施的面臨的困境，并提出兩種切實(shí)可行的新型教育方法，旨在提高安全教育的效果，減少項(xiàng)目部安全事故的發(fā)生。

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