本期封面文章討論我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上面臨怎樣的未來(lái),困難和挑戰(zhàn)在哪里?如果未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速繼續(xù)放緩,個(gè)人收入放緩也將是大概率事件,如果為了穩(wěn)增長(zhǎng)而大幅放水,中國(guó)還有可能遭遇通脹壓力,而滯漲通常還會(huì)帶來(lái)失業(yè)率的上升。對(duì)于個(gè)人而言,如果滯漲時(shí)代到來(lái),這意味著收入下降和開(kāi)支上升以及就業(yè)難度加大的三重打擊。報(bào)道像一個(gè)診脈醫(yī)生,條分縷析為當(dāng)下問(wèn)題和未來(lái)出路開(kāi)方子,既有國(guó)家宏觀層面應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),也有個(gè)人資產(chǎn)配置層面的指導(dǎo)。
(@程里捷)
女兒今年上小學(xué),按照劃分片區(qū)的原則,就近報(bào)了一所在當(dāng)?shù)剡€算不錯(cuò)的學(xué)校。報(bào)完名后,老婆便聽(tīng)同事說(shuō),這所學(xué)校有個(gè)好班,老師配備非常強(qiáng),她想讓女兒進(jìn)這個(gè)好班,問(wèn)我能不能托一下關(guān)系。
我說(shuō),不就上個(gè)小學(xué)嘛,不至于就開(kāi)始挑班了吧!老婆執(zhí)拗,我也無(wú)可奈何,便托了個(gè)朋友找到學(xué)校的教導(dǎo)主任,對(duì)方滿(mǎn)口答應(yīng),讓我放心。
到了8月下旬,學(xué)校馬上就要開(kāi)學(xué)了,教導(dǎo)主任打來(lái)電話(huà)說(shuō)孩子的事情已經(jīng)辦妥,就等著報(bào)名入學(xué)了??衫掀诺母吲d勁兒還沒(méi)有維持兩天,對(duì)方又打來(lái)電話(huà),說(shuō)事情有了變數(shù)。因?yàn)橥嘘P(guān)系報(bào)這個(gè)班的人太多,校長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)話(huà),要收回40個(gè)學(xué)生名額,原來(lái)的分班結(jié)果作廢。仔細(xì)一打聽(tīng),才知道這個(gè)班原本分配了50個(gè)學(xué)生名額,可到目前為止,已有140多個(gè)人通過(guò)各種關(guān)系找到了校長(zhǎng),為了平衡各方面的關(guān)系,校長(zhǎng)決定親自定奪學(xué)生的分配。也就是說(shuō),我托的教導(dǎo)主任關(guān)系不夠硬,導(dǎo)致女兒被別人給擠了出來(lái)。
所幸的是,離開(kāi)學(xué)還有幾天,立刻重新找更鐵的關(guān)系去做校長(zhǎng)的工作還有時(shí)間。在老婆的再三催促下,我找親戚,托朋友,還把同事、同學(xué)的各種關(guān)系網(wǎng)梳理了一遍又一遍,連續(xù)托了十幾個(gè)人去攻關(guān),都無(wú)功而返。在我就要泄氣的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)告訴我,說(shuō)是幫我找到了校長(zhǎng)的親家這層關(guān)系,可結(jié)果依然是失望。校長(zhǎng)的親家告訴我,校長(zhǎng)也很為難,因?yàn)檎宜娜颂嗔?,而且都大有?lái)頭,要么是區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo),要么是局機(jī)關(guān)的處級(jí)、副處級(jí)干部,還有就是喜歡拿錢(qián)砸人的富豪,拒絕誰(shuí)就意味著得罪誰(shuí),實(shí)在讓人感到頭痛。思來(lái)想去,校長(zhǎng)最后就按照找他人的官職大小排序,誰(shuí)的職務(wù)高誰(shuí)家的孩子就優(yōu)先進(jìn)入好班,還有少數(shù)名額會(huì)留給那些交贊助費(fèi)較高的土豪子女。而目前班里的學(xué)生已經(jīng)重新排滿(mǎn),我家女兒已經(jīng)進(jìn)不去了,如果非要進(jìn)去的話(huà),只有等開(kāi)學(xué)了之后看有沒(méi)有機(jī)會(huì)。
聽(tīng)了校長(zhǎng)親家的話(huà),我長(zhǎng)舒了一口氣,心里的石頭瞬間落了地,我甚至為我的女兒因?yàn)槠吹?、拼關(guān)系失敗未能進(jìn)入所謂的好班而感到慶幸。不管校長(zhǎng)是在搪塞我或是開(kāi)學(xué)后真的幫助我家女兒進(jìn)入好班,我都覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要了。根據(jù)校長(zhǎng)的描述,班里的學(xué)生分為兩類(lèi),一類(lèi)是有權(quán)人家的,一類(lèi)是有錢(qián)人家的,在這群非富即貴的孩子里,每個(gè)人或多或少都會(huì)存在著以自己為中心的優(yōu)越感。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),我怕性格不算開(kāi)朗的女兒會(huì)產(chǎn)生自卑情緒,反而適得其反影響到了學(xué)習(xí)。(重慶 彭佩)
午飯時(shí)分,父親的小賣(mài)部瞬間成了喧鬧的戰(zhàn)場(chǎng)——村東頭的王叔聲嘶力竭地過(guò)來(lái)喊孫女回家吃飯,村西頭的鄭嬸滿(mǎn)臉憤懣地將飯菜端來(lái)給孫子享用,鄰居周奶奶更是踮著小腳手持木棍追著10歲的孫子奔跑……這一切,皆因父親的小賣(mài)部安裝了全村唯一的無(wú)線網(wǎng),留守孩子成了“蹭網(wǎng)大軍”,他們每天上午準(zhǔn)時(shí)帶著暑假作業(yè)和低價(jià)智能手機(jī),聚集在小賣(mài)部門(mén)前的大槐樹(shù)下上網(wǎng)娛樂(lè),周而復(fù)始,雷打不動(dòng)。轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)半,可假期作業(yè)依舊停滯不前。作為“引誘”孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的始作俑者,父親成了眾矢之的。如何同蹭網(wǎng)的孩子斗智斗勇,改變他們沉迷網(wǎng)絡(luò)的窘境,是擺在大人面前的當(dāng)務(wù)之急。
往年暑假,村里的留守兒童會(huì)被送到父母打工的城市與雙親團(tuán)聚,但最近兩年,父母為了更好地“遠(yuǎn)程監(jiān)管”孩子,紛紛給駐守老家照看孩子的老人配備了智能手機(jī)。只是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,此舉竟是讓親情愈發(fā)疏離的元兇。孩子們過(guò)早地掌握了上網(wǎng)技能,常以“老師在微信群里布置作業(yè)”“上網(wǎng)查詢(xún)資料”“上網(wǎng)絡(luò)在線課”為由,紛紛將手機(jī)占為己有,每天對(duì)著屏幕消磨時(shí)光,與人交流的欲望愈發(fā)衰退,且每月消耗的流量資費(fèi),更讓家長(zhǎng)苦不堪言。有家長(zhǎng)試圖采用沒(méi)收手機(jī)的方式嚴(yán)防孩子上網(wǎng),可孩子卻以哭鬧、絕食乃至退學(xué)的極端方式予以回?fù)?。留守鄉(xiāng)村照看孩子的多為年邁老者,他們不忍孫輩“哭鬧撒潑”,于是索性放任自流,“蹭網(wǎng)”至少可以節(jié)省流量費(fèi)用。
周奶奶的寶貝孫子這個(gè)暑假說(shuō)啥都不愿進(jìn)城和父母團(tuán)聚,新衣服、新玩具乃至游樂(lè)園都抵不過(guò)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩。媽媽因思兒心切在電話(huà)那頭兒黯然哭泣,而兒子卻在鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡(luò)世界里歡暢遨游。今年暑假,全村近20名留守兒童全都自愿留在老家陪伴爺爺奶奶過(guò)暑假,因?yàn)椤斑M(jìn)城不僅要接受爸媽的管束,更不能天天對(duì)著手機(jī)玩?!?。孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)最?lèi)?ài)做的事情是玩手游、看視頻、追動(dòng)漫和聊天,留守老人對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界一知半解,隔代監(jiān)管力不從心,在管控上網(wǎng)這件事上,他們對(duì)孫輩多番勸說(shuō)無(wú)果后,只得紛紛繳械投降,況且一部手機(jī)就能讓孩子安靜下來(lái),不哭不鬧,何樂(lè)而不為?
父親說(shuō),安裝無(wú)線網(wǎng)本是好事,但不能因此毀了孩子前程。于是,父親想一妙招,每天定時(shí)打開(kāi)無(wú)線路由器,在此時(shí)段之外,孩子們安裝的破密軟件形同虛設(shè),任憑他們?nèi)绾窝肭螅赣H也不為所動(dòng)。
他和孩子們“約法三章”——每天上午和下午,孩子們必須在小賣(mài)部門(mén)口的槐樹(shù)下認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,定量完成暑假作業(yè),待他檢查合格后,才會(huì)在晚飯前一小時(shí)打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),否則就把無(wú)線網(wǎng)絡(luò)永久關(guān)閉。這一舉動(dòng)著實(shí)戳中了孩子們的軟肋,他們迫于無(wú)奈,只得同意這個(gè)決定。
如今的鄉(xiāng)村留守兒童觸網(wǎng)時(shí)間和所接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,他們的辨別力差、自控力弱、好奇心強(qiáng),隔代監(jiān)管形同虛設(shè),網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容五花八門(mén),讓孩子們與網(wǎng)絕緣亦不現(xiàn)實(shí),如何當(dāng)好信息“過(guò)濾器”和思想“指南針”,是每位家長(zhǎng)不可逾越的難題。這場(chǎng)手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn),需要家長(zhǎng)智勇雙全,更需要全社會(huì)更多地關(guān)注日漸式微的鄉(xiāng)村教育和幾近單調(diào)的鄉(xiāng)村休閑。(合肥 艾科)
前幾天,我被朋友邀約去聽(tīng)了一個(gè)講座,有幸見(jiàn)識(shí)到了“焦慮式營(yíng)銷(xiāo)”的“大師”。
剛進(jìn)去,是一個(gè)所謂的主持人熱場(chǎng),用聲嘶力竭的吼叫聲夸耀著等會(huì)兒要出場(chǎng)的某老師。那老師名不見(jiàn)經(jīng)傳,介紹說(shuō)是超級(jí)演說(shuō)家。
之前聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于教育孩子的講座,我看了看現(xiàn)場(chǎng),大多數(shù)都是家長(zhǎng),中間夾雜著幾十個(gè)工作人員。后來(lái),我察覺(jué)到夾雜這么多工作人員,是為了捕捉我們的心理動(dòng)向。這老師演講的內(nèi)容簡(jiǎn)直辣耳朵,比如鼓勵(lì)孩子吹牛,大肆抨擊“虛心使人進(jìn)步”。他鼓勵(lì)學(xué)生分享,說(shuō)他讀書(shū)時(shí),兩個(gè)女生都是年級(jí)前十名的優(yōu)秀學(xué)生,有次他想抄她們的作業(yè),不給抄,后來(lái)同學(xué)聚會(huì),他發(fā)現(xiàn)這倆女生一個(gè)在洗腳城給人洗腳,一個(gè)在家?guī)Ш⒆印K偨Y(jié)她們的失敗都是不大氣造成的,這時(shí)震耳欲聾的迪廳音樂(lè)響起,家長(zhǎng)們揮動(dòng)雙手,歡慶這兩個(gè)不“分享”的學(xué)生過(guò)得不好。
這個(gè)老師還宣揚(yáng):“別人的孩子鋼琴?gòu)椀煤茫@球打得好,奧數(shù)學(xué)得好,你的孩子現(xiàn)在再學(xué),是不可能趕上的。而我,教你的孩子演講,教你的孩子領(lǐng)導(dǎo)力。以后,你的孩子就去領(lǐng)導(dǎo)鋼琴?gòu)椀煤玫?,籃球打得好的,奧數(shù)學(xué)得好的。此時(shí),你們應(yīng)該發(fā)出什么聲音?”全場(chǎng)的家長(zhǎng)在工作人員的引導(dǎo)下,一起“哇!——”。我觀察四周,有幾個(gè)家長(zhǎng)激動(dòng)得臉紅脖子粗。
這老師繼續(xù)咆哮:“學(xué)校的老師都是教知識(shí)的,我教的是能力。知識(shí)可以百度,唯有能力不能搜索。你的孩子為什么學(xué)不好?因?yàn)槔蠋熖?!”家長(zhǎng)們聽(tīng)到這兒,更瘋狂了。然后迪廳音樂(lè)響起,全場(chǎng)找不到幾個(gè)冷靜人兒了,幾百人在會(huì)場(chǎng)沸騰、尖叫。這些家長(zhǎng)正為孩子不聽(tīng)話(huà)而焦慮萬(wàn)分,這下好了,這個(gè)所謂的超級(jí)演說(shuō)家把所有的責(zé)任都推給了學(xué)校的老師,這些家長(zhǎng)如釋重負(fù)。他們?cè)谶@里,聽(tīng)到了“別人家的孩子”成年后過(guò)得并不如意,聽(tīng)到了自己家的孩子只要在超級(jí)演說(shuō)家的門(mén)下學(xué)習(xí),以后就可以領(lǐng)導(dǎo)“別人家的孩子”,就好比掉進(jìn)井底的人看到了一根耀眼的繩索,迫不及待地要抓住它。
在后面報(bào)名的環(huán)節(jié)中,6000多元的報(bào)名費(fèi),好多家長(zhǎng)“唰唰唰”地往外掏。工作人員問(wèn)我為什么不報(bào)名,我以孩子太小為由拒絕了。她也看得出來(lái)我并不相信超級(jí)演說(shuō)家這一套,也就放棄了我,轉(zhuǎn)頭去勸別人了。
會(huì)后,我顫顫巍巍地從會(huì)場(chǎng)走了出來(lái)。這個(gè)在家長(zhǎng)群體中覆蓋面已經(jīng)很廣的機(jī)構(gòu),為了賺錢(qián),信口開(kāi)河,蠱惑人心,利用家長(zhǎng)的焦慮將錢(qián)財(cái)收入囊中。聽(tīng)朋友說(shuō),這一類(lèi)講座在市場(chǎng)上很多,有的動(dòng)輒上萬(wàn),講課的全是接地氣的“大師”。他們就問(wèn)你,想不想賺錢(qián)?想不想教育好孩子?想不想在同齡人中脫穎而出?抓住你的欲望和焦慮,就抓住了你的錢(qián)包。
(湖南 江凌燕)