邢璟

【摘要】在幼兒階段，對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，能夠潛在地對(duì)幼兒的氣質(zhì)產(chǎn)生影響，還能從小培養(yǎng)幼兒的審美能力，對(duì)幼兒的體型塑造也有著重要的作用，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈教育成長(zhǎng)作用

一、舞蹈教育有助于培養(yǎng)幼兒的意志力

舞蹈不像課堂教育一樣只需坐在教室動(dòng)腦子就行了，它需要幼兒肢體動(dòng)作和腦子的合作，所以相比其他教育來(lái)說(shuō)舞蹈是比較累的。而且現(xiàn)在許多幼兒都是獨(dú)生子女，在家里都是父母手中的寶貝，他們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)多少磨難或者辛苦的勞動(dòng)，所以在舞蹈教育中他們很多都承受不住舞蹈帶來(lái)的勞累。因此，舞蹈教育對(duì)鍛煉學(xué)生的意志力有著重要的作用，在舞蹈訓(xùn)練中，教師需要鼓勵(lì)幼兒，在他們訓(xùn)練時(shí)為他們加油鼓勵(lì)，如“加油，你是最棒的”“完成這個(gè)動(dòng)作你就可以休息了”，幼兒對(duì)于教師有著一種膜拜的思想，他們對(duì)教師的評(píng)價(jià)特別在意，所以在訓(xùn)練中得到教師的肯定是激發(fā)他們繼續(xù)訓(xùn)練下去的動(dòng)力之一。教師也可以獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真完成舞蹈教學(xué)任務(wù)的幼兒，表?yè)P(yáng)幼兒的堅(jiān)持和吃苦耐勞的品質(zhì)，從而在班級(jí)中形成一個(gè)引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)其他幼兒向他學(xué)習(xí)的進(jìn)取心。教師還可以組織幼兒之間的相互合作和監(jiān)督，即兩個(gè)或三個(gè)幼兒合作完成教師所教的任務(wù)，幼兒可以一起訓(xùn)練，相互幫助，比如壓腿，幼兒之間可以相互鼓勵(lì)慢慢地完成這項(xiàng)任務(wù)，但是教師必須得隨時(shí)關(guān)注，免得發(fā)生意外。通過(guò)幼兒之間的合作，他們就不會(huì)覺(jué)得訓(xùn)練枯燥、勞累、無(wú)聊，還可以提高教學(xué)的效率。在一次次的鍛煉之后，幼兒會(huì)逐漸擺脫在家中形成的驕縱習(xí)慣，從而提高幼兒做事的堅(jiān)持和毅力，培養(yǎng)幼兒的意志力。

二、舞蹈教育有助于幼兒體型的塑造

舞蹈教學(xué)與體育教學(xué)有著許多共同點(diǎn)，比如都是需要幼兒運(yùn)動(dòng)和腦子的配合，都需要消耗幼兒的體力等。舞蹈訓(xùn)練不僅讓幼兒獲得一項(xiàng)基本技能，而且還能鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)幼兒身體朝著協(xié)調(diào)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。幼兒是整個(gè)人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段之一，舞蹈教育能夠促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育，如骨骼變得更結(jié)實(shí)，韌帶得到拉伸，肺活量和呼吸得到調(diào)節(jié)，身體的肌肉通過(guò)鍛煉更有力量，腿型也能得到完美的塑造。而且練習(xí)各種舞蹈有助于幼兒完美體型的塑造，比如跳拉丁舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、摩登舞等等，芭蕾舞、拉丁舞對(duì)幼兒的體型塑造更具有影響，這些舞蹈的練習(xí)還能提高幼兒的高雅氣質(zhì)，能讓幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。另外，舞蹈訓(xùn)練還能防止幼兒過(guò)于肥胖，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人缺乏鍛煉，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng)，從而導(dǎo)致身體過(guò)于肥胖，影響身體健康。舞蹈教學(xué)能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中塑造幼兒的體型，為幼兒的身體脂肪的標(biāo)準(zhǔn)制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既能維持幼兒的完美體型，還能保持幼兒的營(yíng)養(yǎng)供給，舞蹈讓幼兒的肌肉和骨骼得到充分的發(fā)展，促進(jìn)血液的良性循環(huán)，從而幼兒能夠擁有健康的身體。比如練習(xí)現(xiàn)代舞，它需要消耗很多的體力去跳動(dòng)、去旋轉(zhuǎn)身體，在跳舞的動(dòng)作中包含很多難度大的動(dòng)作，因此會(huì)消耗幼兒的很多熱量和卡路里，通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練幼兒的體型會(huì)得到塑造，從而達(dá)到減肥的效果，保持幼兒的身體健康。

三、舞蹈教育可以培養(yǎng)幼兒的審美能力

都說(shuō)跳舞的孩子最具有氣質(zhì)，這句話說(shuō)得很對(duì)，因?yàn)樘枳層變旱纳眢w得到訓(xùn)練，各肢體的成長(zhǎng)也更加勻稱，使得幼兒在人群中脫穎而出。而且幼兒在每種舞蹈的訓(xùn)練中能夠提高幼兒的審美能力，體會(huì)不同的意境美，因?yàn)槊糠N舞蹈的風(fēng)格不同，因此對(duì)幼兒審美觀念的影響也會(huì)不同，如拉丁舞給人的感覺(jué)是熱情奔放，芭蕾舞給人的感覺(jué)是優(yōu)雅的，現(xiàn)代舞給人的感覺(jué)是具有時(shí)代性的，這些舞蹈的學(xué)習(xí)會(huì)讓幼兒的審美觀念得到改變，從而影響幼兒在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)服飾、周圍事物的審美傾向。舞蹈還能提高幼兒心靈的體驗(yàn)美，舞蹈要求幼兒不僅能夠在肢體上表達(dá)舞蹈所具備的動(dòng)作，還要求幼兒在神態(tài)和表情上透出那種對(duì)美的感悟。比如，在跳《我要飛》這段舞蹈時(shí)，講述的是孩子就像那天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，渴望在遼闊的天空中飛翔，那么幼兒在動(dòng)作上就需要體現(xiàn)出那種欲待飛翔的模樣，而且在幼兒的神態(tài)和表情上需要表現(xiàn)出那種向往飛翔的渴望。這種神態(tài)上的表現(xiàn)主要是靠幼兒自己去領(lǐng)悟的，而教師就是通過(guò)對(duì)幼兒講述這種感覺(jué)，并啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒去嘗試。幼兒的思想其實(shí)比較單純，而且他們對(duì)類似于鳥(niǎo)這樣的動(dòng)物有著莫名的好感，所以教師只需適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，幼兒是可以很快的領(lǐng)悟其中包含的情感的。通過(guò)不同的舞蹈訓(xùn)練，讓幼兒從舞蹈中感受肢體和心靈共同帶來(lái)的美，提高幼兒對(duì)事物的審美能力。

總之，從小學(xué)習(xí)舞蹈，對(duì)幼兒在以后的成長(zhǎng)有著重要的作用，跳舞不僅能使幼兒身心得到健康的發(fā)展，而且還能使幼兒的智力得到開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒在成長(zhǎng)路上更有自信心和魅力，也使幼兒的生活豐富多彩，學(xué)到更多的東西，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒客觀獨(dú)特的審美能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳權(quán).淺談?dòng)變何璧附逃龑?duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的意義[J].亞太教育，2016，（24） ：5.