胡艷珍

摘要：當(dāng)前在教育教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生對(duì)于中學(xué)歷史這門學(xué)科的興趣，可以更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的發(fā)起者，學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任。中學(xué)歷史教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面，要充分結(jié)合歷史這門學(xué)科的自身優(yōu)勢(shì)，采用更加高效有趣的方式組織教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史；學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最好的發(fā)動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生的興趣濃厚以后，他們學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出來的動(dòng)力也自然更加強(qiáng)勁，中學(xué)歷史這門學(xué)科長(zhǎng)期以來收到學(xué)生的歡迎。不過也有一些學(xué)生對(duì)歷史的興趣不大，綜合原因來看，這與教師的教學(xué)方式有很大關(guān)系。很多教師在語(yǔ)言表達(dá)能力方面比較欠缺，教學(xué)的形式過于單一，僵化刻板，學(xué)生在聽的時(shí)候大多處于被動(dòng)的勾畫和記筆記的狀態(tài)，興趣全無，他們只是把歷史的學(xué)習(xí)當(dāng)成考試的工具。所以要真正貫徹素質(zhì)教育，讓學(xué)生在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)，教師就需要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，因此，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、教師要提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的歷史興趣的增加起到榜樣熏陶作用

教師對(duì)學(xué)生的影響力是非常大的，中學(xué)歷史教學(xué)中，教師本人的人格魅力可以極大的影響到學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的好感度。教師在教學(xué)過程中的言行舉止對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和示范性?！捌渖碚?，不令而行”。一個(gè)“身正”、品德高尚的教師更能有效順利地開展教學(xué)引導(dǎo)工作。要做到“身正”，教師應(yīng)具備積極向上的人生價(jià)值目標(biāo)，熱愛教育、獻(xiàn)身教育的人梯精神，任勞任怨、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度，依法治教、廉潔從教的法治觀念，等等。具備淵博學(xué)識(shí)的教師容易使學(xué)生產(chǎn)生仰慕感，從而心悅誠(chéng)服地接受教師的教導(dǎo)。學(xué)者型的教師不僅需具備較高的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，通曉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，還應(yīng)有自己的并適合于所教學(xué)生的教學(xué)思路、教學(xué)風(fēng)格。敢于沖破習(xí)慣思維的束縛，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，只有這樣，教師才更容易讓學(xué)生接受。

教學(xué)當(dāng)中，教師是通過語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行溝通的，所以如果語(yǔ)言過于枯燥，學(xué)生自然沒有什么興趣，這就要求教師要精心錘煉自己的語(yǔ)言，深?yuàn)W道理形象化，講人如見其人，講事如臨其境，講物栩栩如生，講景歷歷在目，牢牢地吸弓和有力的感染學(xué)生，而趣味性則是教學(xué)語(yǔ)言中的味精，是教學(xué)魅力的源泉。歷史教學(xué)需要幽默，通過寓莊于諧，莊諧并舉調(diào)節(jié)學(xué)生的心理節(jié)奏，活躍課堂氣氛，喚起內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。

二、要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的優(yōu)良習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣可以從思想上改變學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，而且要通過在學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。據(jù)筆者了解，很多中學(xué)生都喜歡利用自己的課余時(shí)間去閱讀一些自己感興趣的書籍與報(bào)刊。教育者可以很好地將中學(xué)生的這種閱讀習(xí)慣利用起來，向他們推薦一些趣味性較強(qiáng)且對(duì)學(xué)習(xí)歷史課程有所幫助的書籍讀物。

除此之外，還有一部分學(xué)生比較喜歡在空閑時(shí)間里看電視和上網(wǎng)，教師也可以嘗試著向?qū)W生介紹一些內(nèi)容積極向上且通俗易懂的電視節(jié)目或是歷史主題網(wǎng)站，讓學(xué)生可以在提升自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣的最終目的。

三、采用更加直觀的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

歷史這門學(xué)科，在教材上大多以文字，圖片等形式來加以呈現(xiàn)。這樣的方式，相對(duì)來說直觀性更強(qiáng)一些，不過還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。歷史教師借助各種直觀教學(xué)手段，在啟發(fā)學(xué)生形象思維的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的人和事，使學(xué)生獲得鮮明的歷史現(xiàn)象，形成歷史概念，進(jìn)而揭示歷史事件、歷史現(xiàn)象的本質(zhì)及他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。關(guān)于歷史題材的電視、電影錄像資料雖然不完全是歷史的實(shí)錄，但也能反映當(dāng)時(shí)的歷史風(fēng)貌，再現(xiàn)某些歷史事件或某些歷史人物。這些影像素材能夠突破時(shí)間、空間和地域的限制，把已逝的歷史形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們?cè)陬^腦中形成歷史情景，從而增進(jìn)對(duì)歷史知識(shí)的理解。多媒體的運(yùn)用能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺和視覺功能，使學(xué)生更容易進(jìn)入到歷史的情境中，感受歷史所賦予我們的責(zé)任。可以說，多媒體的運(yùn)用是寓思想教育于歷史知識(shí)傳授之中，更促進(jìn)了歷史的育人作用。

四、中學(xué)歷史教師要精心準(zhǔn)備每一堂課程

中學(xué)歷史課堂教學(xué)，離不開教師提前精心的準(zhǔn)備。在素質(zhì)教育思想的指導(dǎo)下，備課環(huán)節(jié)，要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行提前的預(yù)演。教育者應(yīng)當(dāng)充分把握好此次機(jī)會(huì)，從根本上將學(xué)生對(duì)于歷史課程的錯(cuò)誤觀念徹底轉(zhuǎn)變過來。我們不妨試想一下，一堂生動(dòng)感人、豐富有趣且充滿智慧之光的歷史課怎么會(huì)不討學(xué)生喜愛呢？筆者建議，各位教育者在進(jìn)行歷史起始課時(shí)應(yīng)當(dāng)利用歷史事件來作為切入點(diǎn)，同時(shí)將學(xué)生充分帶入到自己所制定的討論主題當(dāng)中。教師可以起到的作用應(yīng)該是站在唯物主義的角度來給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助他們?cè)谝粋€(gè)愉快輕松的氛圍中慢慢找到歷史的真正價(jià)值。起始課的作用就相當(dāng)于是萬(wàn)里長(zhǎng)征所邁出的第一步。

五、讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要價(jià)值，讓學(xué)生重視歷史學(xué)科的地位

提高學(xué)生的興趣，還需要從改變學(xué)生的認(rèn)知觀念入手，很多學(xué)生之所以興趣不大，是因?yàn)楣枷氲淖鞴帧＠绾芏鄬W(xué)生會(huì)認(rèn)為歷史在將來的畢業(yè)考試中，占有的分值不是很重，所以在平時(shí)可以不下什么功夫。我在課堂最后五分鐘對(duì)歷史學(xué)習(xí)的積極意義進(jìn)行總結(jié)。歷史學(xué)習(xí)的重要性主要有以下幾點(diǎn)：（1）為了高考，要好好學(xué)習(xí)歷史。歷史學(xué)科作為文科綜合考試的其中一個(gè)科目，占有文科高考分?jǐn)?shù)的較大比重，在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中，每一分都至關(guān)重要。（2）學(xué)史以鑒今。人類歷史長(zhǎng)河中，發(fā)生過許許多多的事情，產(chǎn)生過許許多多的杰出人物，同時(shí)也給后人留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。可從中學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的人生少走很多彎路。（3）學(xué)習(xí)歷史可以提升人生境界。馮友蘭先生曾經(jīng)把人生從低到高分為四大境界――自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。通過這樣的安排，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的歷史杰出人物，開闊他們的視野，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，讓學(xué)生感受到更多的力量感和清晰感。

總之，作為一名中學(xué)歷史教師，要提高歷史教學(xué)的效果，只要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上，讓興趣促使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的自主學(xué)習(xí)行動(dòng)中獲得綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙廣舉.中學(xué)歷史創(chuàng)新教學(xué)探析[J]. 當(dāng)代教育論壇（下半月刊）. 2009（12）.

（作者簡(jiǎn)介：江西省新余市第四中學(xué)338000）