方圓

各家企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不一，員工素質(zhì)也各有高低，如何提高員工們的職業(yè)素養(yǎng)，做到崗位適配，從而培養(yǎng)出具有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才，也是對(duì)各家企業(yè)管理能力的一大考驗(yàn)。

道德素養(yǎng)是敬業(yè)的前提

恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)階級(jí)，甚至每一個(gè)行為，都各有各的道德?！泵總€(gè)行業(yè)都有每個(gè)行業(yè)既定的職業(yè)規(guī)范和道德秩序，在崗人員需要根據(jù)職業(yè)要求并在企業(yè)的關(guān)懷與幫助下不斷地提升自身的道德素養(yǎng)和技能水平，學(xué)會(huì)自律自覺(jué)，在自己熱愛(ài)的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱，這樣才有可能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代對(duì)人才的要求，也才能追尋到自己的人生價(jià)值。

我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，每一位公民都要愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，都要講究社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德以及個(gè)人品德，這是我國(guó)公民的基本道德規(guī)范。職業(yè)道德是其中很重要的一種品質(zhì)，這是因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間會(huì)占據(jù)人生中的一大部分時(shí)間，在這些時(shí)間內(nèi)，又會(huì)與各種各樣的人和事接觸、交往或合作，職業(yè)素養(yǎng)的高低一定程度上會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，也會(huì)關(guān)系到所在企業(yè)的利益。職業(yè)素質(zhì)高可以助力于個(gè)人的職業(yè)晉升，反之，則會(huì)成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展前景中的阻力。

敬業(yè)二字，是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，也代表了對(duì)工作應(yīng)有的敬畏和感恩心理。良好的個(gè)人品質(zhì)是其真正做到敬業(yè)、做好本職工作的基礎(chǔ)，也是其擔(dān)當(dāng)起一份職業(yè)責(zé)任的內(nèi)在修為。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。

職業(yè)品德具備與否是每個(gè)步人工作崗位的人必須自我反省的，也是值得每家企業(yè)在聘用人才之前必須細(xì)心觀察并在工作之中時(shí)?？简?yàn)的。因?yàn)槿绻袛嗍д`而用人不當(dāng)，損失的不僅僅是企業(yè)當(dāng)下的利益，還會(huì)影響到企業(yè)的時(shí)間和人力成本，甚至是一旦被抹黑就很難洗白的企業(yè)信用和聲譽(yù)。這是道德層面應(yīng)該注意的問(wèn)題，同時(shí)也必須兼顧員工職業(yè)技能素養(yǎng)的提升。

助力員工提升職業(yè)技能

通過(guò)百度搜索可以獲悉，職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及身體狀況等都是影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素。一般說(shuō)來(lái)，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機(jī)會(huì)就越多。每個(gè)就業(yè)者都應(yīng)該明白這個(gè)道理，企業(yè)也應(yīng)該在管理中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)，激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓員工學(xué)習(xí)和磨煉技能，從而在內(nèi)部員工里培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

相信已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)的員工都是希望跟隨企業(yè)一起進(jìn)步的，畢竟企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的好壞直接關(guān)系到自己收入水平的高低，所以大多數(shù)有上進(jìn)心的員工都會(huì)通過(guò)不間斷地學(xué)習(xí)來(lái)努力提高自己的專業(yè)水平和技術(shù)能力，但有時(shí)候除了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，還需要企業(yè)助其一臂之力，在合適的時(shí)間為其提供合適的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中多多鍛煉、鼓勵(lì)自己的員工，使其在理論水平以及實(shí)踐水準(zhǔn)上均能獲得持續(xù)的提升與進(jìn)步。當(dāng)然，這也可以體現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工個(gè)人發(fā)展的重視，達(dá)到不錯(cuò)的育留人才的效果。

在發(fā)展神速的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，大公司之間的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)一直是業(yè)界人士關(guān)注的焦點(diǎn)。而對(duì)于互相“挖人”的現(xiàn)象，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云有著自己的看法， “我很不喜歡‘挖人這一說(shuō)。企業(yè)不應(yīng)該去費(fèi)力‘挖人，而應(yīng)該費(fèi)力費(fèi)心地去培養(yǎng)自己的年輕人最好的人才一定是自己發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的。”

在阿里巴巴，不同層級(jí)人才的培養(yǎng)由人員與組織發(fā)展部門和各業(yè)務(wù)部門穿插進(jìn)行，員工在每一個(gè)發(fā)展階段都會(huì)有相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目與之對(duì)應(yīng)。對(duì)于普通員工，阿里巴巴遵循這樣的培養(yǎng)理念：成長(zhǎng)與發(fā)展是員工自己的事，但公司會(huì)為他們提供平臺(tái)；成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)是平等的，但需要員工自己去爭(zhēng)?。荷险n不等于成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是員工不斷超越期望，要把今天的最好表現(xiàn)當(dāng)作明天的最低要求。而對(duì)每一位新人職的員工，都要求在總部參加入職培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)并理解企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀，從中細(xì)品阿里獨(dú)具特色的企業(yè)文化。非銷售類和銷售類員工，還要分別參加不同的培訓(xùn)課程，專業(yè)性的培訓(xùn)則由各業(yè)務(wù)部門自行開(kāi)展。非新員工則由其直接上司對(duì)其進(jìn)行日常輔導(dǎo)。在人才梯隊(duì)的培養(yǎng)上，阿里巴巴堅(jiān)持一個(gè)好的管理者一定是個(gè)好的培訓(xùn)師，能做到教學(xué)相長(zhǎng)，先是抓上司再抓員工，先培養(yǎng)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，再讓領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)自己的下屬。這種有層級(jí)的管理和培養(yǎng)方式不僅可以為員工提供良好的學(xué)習(xí)條件和平臺(tái)，也能夠營(yíng)造出一種員工和企業(yè)共同進(jìn)步的積極向上的企業(yè)氛圍，員工在企業(yè)搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)并提高了專業(yè)技能，必然會(huì)用實(shí)際行動(dòng)反哺企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造加倍的效益，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的共同成長(zhǎng)。

再比如另一個(gè)電商巨頭京東，京東集團(tuán)對(duì)于內(nèi)部管理人員的培訓(xùn)以及重視程度可謂是出了名的高。為了助力院校向電商行業(yè)輸送具有崗位實(shí)操技能的院校畢業(yè)生，京東專門設(shè)立了校企合作的官方培訓(xùn)部門——京東大學(xué)電商學(xué)院。圍繞“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為中心”，結(jié)合前沿電商運(yùn)作模式及熱點(diǎn)業(yè)務(wù)群體、整合互動(dòng)線上線下資源，與各大院校建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這樣一來(lái)，院校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場(chǎng)地問(wèn)題，讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，實(shí)現(xiàn)了資源共享、互惠互利、雙方共贏。

而且，為了培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的電商人才，不斷提高員工的職業(yè)素養(yǎng)，京東的培養(yǎng)體系十分注重與時(shí)俱進(jìn)。從2015年年底開(kāi)始，京東大學(xué)基于組織及戰(zhàn)略發(fā)展的動(dòng)態(tài)需求及相應(yīng)的對(duì)各層級(jí)管理人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的需求，依據(jù)勝任線、潛力線及繼任線逐步搭建了管理人才體系化、階梯性的培養(yǎng)系統(tǒng)：2017年，京東大學(xué)設(shè)計(jì)并啟動(dòng)了以融入京東特色商業(yè)智慧，系統(tǒng)性地打造了“懂經(jīng)營(yíng)，精管理”的以“商業(yè)管理精英”為培養(yǎng)目標(biāo)的JDM BA項(xiàng)目，將目標(biāo)學(xué)員定位于培養(yǎng)集團(tuán)各體系一層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及其繼任者，同時(shí)包含京東集團(tuán)業(yè)務(wù)體系范圍內(nèi)戰(zhàn)略合作伙伴的高層管理者，實(shí)現(xiàn)對(duì)外賦能，共同成長(zhǎng)；2018年，京東大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力體系將基于業(yè)務(wù)及組織挑戰(zhàn)，將固化的管理核心能力，形成積木化產(chǎn)品，定制化滿足各事業(yè)部管理者定制化培養(yǎng)需求。同時(shí)將利用多樣化手段，通過(guò)內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái) 京英，生產(chǎn)混合式學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索前沿學(xué)習(xí)形式，針對(duì)管理者特質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容推送，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織。

以上兩個(gè)企業(yè)事例足以說(shuō)明，企業(yè)要想發(fā)展得好，必須要注重通過(guò)各種方式培養(yǎng)人才，提高員工們的職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)掘他們的價(jià)值。每家企業(yè)都應(yīng)針對(duì)自身的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展現(xiàn)狀量身制定出自己的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在日常管理中始終堅(jiān)持人才是第一競(jìng)爭(zhēng)力的用人觀念，注重引進(jìn)人才與培養(yǎng)人才相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件給予員工更多展示和提升自我的機(jī)會(huì)，不斷地激勵(lì)、挖掘員工身上的潛能，將其轉(zhuǎn)換成推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展不竭的動(dòng)力。

總而言之，選好人、會(huì)用人、用對(duì)人是發(fā)揮出人才優(yōu)勢(shì)的前提，只有做到這幾點(diǎn)，企業(yè)才能緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，保持長(zhǎng)足的競(jìng)爭(zhēng)力，確保戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。