聶萬虎 呂世才

【摘 要】英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，初學(xué)英語把好書法教學(xué)關(guān)，為英語各方面的順利教學(xué)服務(wù)，也是非常重要的。找出英語書法教學(xué)存在的問題，根據(jù)《英語課程新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)書法教學(xué)由易到難，步驟分明，循序漸進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】英語 書法 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.110

小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)然，我認(rèn)為初學(xué)英語應(yīng)該把好書法關(guān)，為以上各方面的順利教學(xué)服務(wù)。

一、目前書法教學(xué)存在的問題

長期以來，英語書法一直處于薄弱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生一些字母寫的模棱兩可，似是而非，如：h與n，n與u，a與o，u與v等分不清；標(biāo)點(diǎn)亂用，書寫不接格式。造成這種現(xiàn)象的原因很多，但筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：1.英語試題中，需要學(xué)生書寫的詞、句很少，根據(jù)題意，填寫A、B、C、D或正誤號(hào)就行，書法優(yōu)劣與成績無關(guān)，所以，從根本上說，仍然是片面追求升學(xué)率這個(gè)痼疾造成的惡果。2.各種關(guān)于外語教學(xué)的報(bào)刊對(duì)書法教學(xué)討論甚少，很少發(fā)現(xiàn)書法教學(xué)的文章。這就難免給人造成書法教學(xué)無足輕重的印象。3.不少教師忽視書法教學(xué)，這是造成學(xué)生普遍書法不佳的直接原因。部分青年教師的教學(xué)成績很突出，通測(cè)中成績名列前茅，但學(xué)生的作業(yè)大部分不合要求，字母、詞、句寫得很不象樣。

二、怎樣進(jìn)行書法教學(xué)

在《英語課程新標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)“寫的教學(xué)”明確提出，“在入門階段，書寫教學(xué)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞、句子的能力，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?/p>

英語教學(xué)基本訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分就是書法教學(xué)。練習(xí)安排應(yīng)由易到難，步驟分明，循序漸進(jìn)。教師要在黑板上一邊示范，一邊讓學(xué)生臨摹，一步步地教學(xué)書法基本技巧。在課堂上要逐個(gè)檢查。在入門階段，學(xué)生寫錯(cuò)、寫的不合要求是正?，F(xiàn)象，不必急于批評(píng)，可帶領(lǐng)學(xué)生重寫。通過正誤比較，學(xué)生印象深刻，會(huì)自行糾正。哪些字母占中格，哪些占上中格和下中格，要隨時(shí)提起學(xué)生注意。書法同樣有反復(fù)，會(huì)不斷地出“格”，所以要經(jīng)歷一段較長的訓(xùn)練。

到高年級(jí)，學(xué)生對(duì)單格本一時(shí)不適應(yīng)，有些學(xué)生會(huì)感到無拘無束，耐心所欲地書寫。這是要格外注意，不能放任自流，以防前功盡棄。

三、有關(guān)字母的筆順與書寫規(guī)格

英語書寫很重要，我們初學(xué)者從斜體入手，打好基礎(chǔ)后，再學(xué)圓體行書，不會(huì)有太大的困難，但練習(xí)任何一種字體都需要持之以恒。

（一）字母的筆順

字母要按一定筆畫順序書寫。老師宜反復(fù)在黑板上作筆順的示范，并嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)定的筆順書寫。

書寫時(shí)注意下列各點(diǎn)：

1.除f，i，j，t，x，5個(gè)小寫字母書寫時(shí)是兩筆完成外，其余小寫字母都是一筆完成。

2.C，G，J，L，O，S，V，W，Z，9個(gè)大寫字母，書寫時(shí)筆尖不能離開紙面，都必須一筆完成。

B，D，K，M，N，P，Q，R，T，U，X，Y，12個(gè)大寫字母，書寫時(shí)都是兩筆完成。

A，E，F(xiàn)，H，I，5個(gè)大寫字母，書寫時(shí)都是三筆完成。

3.小寫字母a，d，g，o，q和大寫字母O，Q等字母的起筆都在相當(dāng)于小寫字母c或大寫字母C的起筆處。

4.e是英語字母中唯一從左邊中間起筆的：

教師必須從書寫教學(xué)一開始，就注意培養(yǎng)學(xué)生按照正確的筆順書寫，否則錯(cuò)誤的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就難于糾正。

（二）書寫的規(guī)格

1.按照字母的筆順和字母在三格中應(yīng)占的位置書寫。

2.每個(gè)字母都稍向右斜，斜度要一致，約為5°。

3.大寫字母都一樣高，不頂?shù)谝痪€。

4.小寫字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z寫在中間的一格，上下都不出格。

5.小寫字母b，d，h，k，l的上端頂?shù)谝痪€。

6.小寫字母i的點(diǎn)和t的上端都在第一格中間。

7.小寫字母g，q，y的下端抵第四線。

8.小寫字母j，p的上端在第一格中間，小寫字母f比j，p要高，與大寫字母同樣高或稍低一些；它們的下端都抵第四線。

9.小寫字母a，d，g，q的起筆都在第二線上，中間部分是橢圓形。注意起筆處要合攏。

10.小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t，u等字母的收筆是一個(gè)上挑的小圓鉤，注意不能寫成銳角。g，j，y的下延彎度要適當(dāng)，也不能太鉤。

11.字母與字母不論是否連寫，間隔要均勻、適當(dāng)，不要湊得過緊，也不要離得太遠(yuǎn)。

12.單詞之間必須有適當(dāng)?shù)木嚯x，一般說，以空出小寫字母a的寬度為宜。

13.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要寫在正確的位置上?！?”和“，”要寫在緊靠第三線的上方，而不是在第二格的中間?！埃骸焙汀埃弧钡南露伺c“.”和“，”的位置相同，上端稍低于第二線。引號(hào)“”與大寫字母的上端相齊。省略號(hào)（或表示名詞所有格的符號(hào)）“’”大致比字母i的點(diǎn)高出一些?！?？”和“！”大致與大寫字母同樣高低。

此外，引號(hào)的開始部分，即“，和括號(hào)的開始部分，即“（”，不能寫在一行之末，但可以寫在一行之首。所以其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都可以寫在一行之末，不可寫在一行之首。連詞符號(hào)“-”應(yīng)寫在第二格當(dāng)中。

英語句號(hào)是一個(gè)圓點(diǎn)，而不是一個(gè)小圓圈。

總之，書法教學(xué)是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的有效途徑之一。在教學(xué)中，教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語書法、運(yùn)用英語以達(dá)到教學(xué)的最佳效果。我們深知：“Rome was not built in a day.”書法教學(xué)是一個(gè)長期的過程。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)盡快解決書法教學(xué)的矛盾，抓緊初學(xué)階段的時(shí)機(jī)，掌握書法教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。