【摘要】市場經(jīng)濟(jì)時代，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓬勃發(fā)展，綜合國力逐漸提高，尤其在我國進(jìn)入世界貿(mào)易組織以后，我國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來日益頻繁，在這樣的背景下，英語或者擁有英文的語言表達(dá)能力的人才尤為重要，當(dāng)前我國從小學(xué)到高中，以至于大學(xué)都將英語作為其重點(diǎn)學(xué)科，英語與語文及數(shù)學(xué)有著同等重要的地位。英語對于高中學(xué)來說重要性不言而喻，尤其英語是高中升入大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科，也是主要的考核內(nèi)容，如何提高課堂效率，促進(jìn)同學(xué)們對英語的興趣與愛好，如何提升同學(xué)們的英文專業(yè)素養(yǎng)，是高中重點(diǎn)研究的議題，本文通過音樂與英文歌曲在英語教學(xué)過程中的應(yīng)用，構(gòu)建愉快的課堂教學(xué)，快速提高學(xué)生的英文水平。

【關(guān)鍵詞】英文歌曲；英語；音樂

【作者簡介】楊洪健，福建省寧化第五中學(xué)。

引言

英語是高中的最重要的學(xué)科之一，而當(dāng)前的高中英語教學(xué)過程中，普遍沿襲了機(jī)械傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂效率不高，尤其是重要的聽力與口語方面，缺乏輕松愉快的課堂氛圍，學(xué)生缺乏對英語的興趣，知識與技能掌握不足。音樂是人們陶冶情操提升興趣的重要藝術(shù)形式，在高中課堂教學(xué)中引入音樂教學(xué)，對與提高課堂效率，增強(qiáng)同學(xué)們的關(guān)注度，活躍課堂氣氛都有很大的幫助，本文就高中課堂教學(xué)中如何引入英文歌曲與音樂，如何通過音樂的滲透提高同學(xué)們掌握英文知識的技巧與方法做重點(diǎn)探究。

一、音樂在高中英語教學(xué)中的作用

音樂是一項重要的文學(xué)藝術(shù)，它通過動聽的樂曲，悠揚(yáng)的歌聲，陶冶我們的情操，音樂也是人們生活的重要實(shí)踐，在高中的英文教學(xué)中，通過音樂的滲透可以增強(qiáng)英文實(shí)踐，提高同學(xué)們的愛好與興趣，對同學(xué)們掌握英文知識，提升口語能力，聽力能力及英語素養(yǎng)都有幫助：

1.音樂有助于提高英語課堂效率。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)任何一門知識與技能，其興趣與愛好的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，英語由于與漢語的表達(dá)方式，語法結(jié)構(gòu)都不相同，因此我們中國人學(xué)習(xí)起來有一定難度，要想達(dá)到精通理論知識，可以流利的進(jìn)行口語表達(dá)，并可以聽懂英文對話需要提升同學(xué)們對英語的關(guān)注度，增強(qiáng)它們的興趣與愛好，而音樂恰恰是這樣一門藝術(shù)，它可以鼓舞同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，愛上英語，當(dāng)優(yōu)美的英文歌曲響起的時候，同學(xué)們也會不約而同的跟著學(xué)唱，同學(xué)們也會發(fā)現(xiàn)通過音樂記憶英文單詞，語句語法，更快，理解起來也更加容易，音樂有助于進(jìn)課堂效率的提高。

2.音樂有助于活躍課堂氣氛。傳統(tǒng)的授課方式，過于單調(diào)與機(jī)械，尤其對于高中英語來說，語言上的差異，課堂教學(xué)過程中容易造成學(xué)生上課注意力不集中，開小差，不認(rèn)真聽課，而課堂教學(xué)引入音樂后，同學(xué)們普遍注意力提高了，課堂氣氛不在死板，空洞與機(jī)械，隨著課堂愉快輕松的氛圍展開后，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語更加容易，更加輕松。

3.音樂有助于提高同學(xué)們英語聽力與口語。高中的英語教學(xué)，通過音樂與課堂教學(xué)的結(jié)合，有利于提高同學(xué)們聽力與英文語言表達(dá)能力，音樂是一門藝術(shù)，不僅可以陶冶情操，音樂更能提高實(shí)踐能力，同學(xué)們唱英文歌曲的前提是能聽懂英文歌曲，而后是能將英文歌曲自己復(fù)唱，一方面可以提高聽力，另外一方面英文語言表達(dá)能力也提高了。英文聽力與口語學(xué)習(xí)最重要的方法與途徑是：多聽，多讀。傳統(tǒng)的閱讀英文與聽力過于枯燥，而音樂是聽力與口語學(xué)習(xí)的最佳選擇。

4.通過音樂增強(qiáng)交流互動。音樂不僅可以提高興趣，也可以增加同學(xué)們，同學(xué)們與老師之間的交流互動，歌唱，有獨(dú)唱也有對唱，更有合唱，通過唱歌活動，歌唱比賽，增強(qiáng)同學(xué)們與老師之間的交流互動，更好的促進(jìn)同學(xué)們對英文的學(xué)習(xí)興趣，提升英文水平。通過歌唱比賽，或集體合唱，也可以激發(fā)同學(xué)們主動學(xué)習(xí)英文的熱情，調(diào)動同學(xué)們的積極性，主動求知，積極練習(xí)，音樂可以說是學(xué)好英語的催化劑。

二、音樂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與滲透

音樂在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與滲透具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.單詞與音樂的完美結(jié)合。學(xué)習(xí)英語首先是從背單詞開始，一篇英文單詞多則30多個，少則10多個，許多學(xué)生都是靠著“生記硬背”，經(jīng)常是記住這個忘記那個，在課堂教學(xué)中引入音樂，可以有效的提高同學(xué)們對英文單詞的記憶力，幫助同學(xué)們提升記憶的效率。音樂一般來自與社會實(shí)踐，并且有著具體的主題與內(nèi)容，我們唱歌的過程單詞也被記住，可以說音樂是幫助我們記憶單詞的最佳方式。例如：rhythm節(jié)奏這個單詞，最快的記憶方式是英文歌曲《雨中旋律》，Rhythm of the Rain 這首個是一首經(jīng)典的老歌，同學(xué)們耳熟能詳，只要提起這首歌，旋律這個單詞自然而然的記住了。再如，《Careless Whisper》是一首經(jīng)典的英文歌曲，課堂教學(xué)引入這首歌曲，whisper耳語這個單詞便浮現(xiàn)在我們腦海之中。

2.音樂在英文短語中的應(yīng)用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語短語的過程中，可以通過帶有短語語句的英文歌曲增強(qiáng)對短語的記憶。例如，歌曲我心依舊《MY HEART WILL GO ON》，其中g(shù)o on是高中英語教學(xué)中的一個短語，意思為繼續(xù)，通過我心依舊這首歌曲，加深了對 go on這個短語的理解。類似可以通過英文歌曲而學(xué)習(xí)的短語有很多，如同樣是《我心依舊》中的you have come to show you go on中的come to等。

3.音樂在英文語法中的應(yīng)用。高中英語語法的學(xué)習(xí)，是高中英語的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，而許多英文歌曲帶有大量的英語語法，課堂教學(xué)可以借助于英文歌曲來提高同學(xué)們對語法學(xué)習(xí)的理解與消化。例：昔日重來中，When i was young，Id listen to the radio。這里使用would做助動詞，以表達(dá)從前喜歡做什么。再如：我們是冠軍 We are the champions 現(xiàn)在完成時。Ill be here patiently waiting 使用waiting充當(dāng)be here的狀語。又如I wish that it would go and let me cry in vain 《雨中旋律》，虛擬從句加將來進(jìn)行時等等，歌曲中涉及到的英文語法豐富，是英語語法的具體應(yīng)用，可以加深同學(xué)們對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

4.英文歌曲在英語課文中的滲透。音樂與英文課文內(nèi)容結(jié)合、滲透可以提高學(xué)習(xí)課文的效率。例如高中英語必修課《The Olympic Games》，奧運(yùn)會是重要的全球性的綜合體育賽事，而每當(dāng)奧運(yùn)會舉辦的時刻，其相關(guān)的歌曲往往令人難忘，以至于我們經(jīng)常在奧運(yùn)會舉辦以后很多年還在傳唱，就像難忘今宵是春節(jié)聯(lián)歡晚會的主題與象征一樣，在學(xué)習(xí)《奧林匹克》這篇課文時，如果配合經(jīng)典的奧運(yùn)主題音樂：當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會《超越夢想》，會激發(fā)同學(xué)們極大的興趣，點(diǎn)燃課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，使課堂教學(xué)取得事半功倍的效果。

三、結(jié)束語

英語是高中重要的教學(xué)課程，當(dāng)前的課堂教學(xué)過程中引入音樂教學(xué)，促使音樂與課堂教學(xué)相結(jié)合，以提高同學(xué)們對英語的興趣與愛好，活躍課堂氣氛，提升課堂效率，在實(shí)際課堂教學(xué)中通過英文歌曲，提高同學(xué)們對單詞的記憶，對英語短語的掌握，對語法結(jié)構(gòu)的理解，利用與課文相關(guān)的音樂活躍課堂氣氛，達(dá)到對課堂知識的快速理解與掌握。

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