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中圖分類(lèi)號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）02-185-01

摘要 隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)的逐漸普及，越來(lái)越多的人參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，在娛樂(lè)身心的同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。目前，已經(jīng)有多所高校將羽毛球設(shè)置成為一門(mén)教學(xué)課程，為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。在新課改的實(shí)行下，傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)模式受到了很大的沖擊。針對(duì)傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)中的弊端，教育者們進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)師資力量，建設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)地，不斷的提高羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

關(guān)鍵詞 新課改 羽毛球教學(xué)改革 路徑

羽毛球運(yùn)動(dòng)是體育項(xiàng)目的一種，對(duì)學(xué)生身體機(jī)能和心理素質(zhì)的提高有很大的幫助。隨著課程的深化改革，高校羽毛球的教學(xué)目標(biāo)和模式發(fā)生了一定的改變，教育者根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和興趣設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，改變教學(xué)方式，最大化的發(fā)揮出羽毛球的作用。

一、現(xiàn)階段。高校羽毛球教學(xué)中存在的弊端

（一）重視程度不足

在應(yīng)試教育的影響下，教育者和家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。高校的教育者對(duì)羽毛球課程的教學(xué)不夠重視，使用的教學(xué)方式比較單一，教學(xué)理念落后，沒(méi)有意識(shí)到羽毛球教學(xué)的重要性。在羽毛球課程的教學(xué)中教育者態(tài)度敷衍，教學(xué)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也比較隨意，不重視羽毛球課堂。學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣，羽毛球教學(xué)的效果差。

（二）教學(xué)方法落后

筆者在走訪調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)高校采用的羽毛球教學(xué)模式都比較單一，通常是教育者在訓(xùn)練場(chǎng)地中將羽毛球的相關(guān)理論知識(shí)傳授給學(xué)生，然后進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的示范，學(xué)生根據(jù)教育者的指導(dǎo)方法進(jìn)行練習(xí)，為了完成教育者布置下的任務(wù)而做運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的積極性不高。學(xué)生具有個(gè)體差異性，教育者不了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求和愛(ài)好、制定的教學(xué)計(jì)劃不合理，教學(xué)質(zhì)量差。

（三）缺乏相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施

由于各部門(mén)、組織對(duì)羽毛球課程的不重視，導(dǎo)致相關(guān)部門(mén)與學(xué)校在進(jìn)行羽毛球場(chǎng)地建設(shè)或者相關(guān)設(shè)施的采購(gòu)上投入的資金較少，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施不健全，羽毛球課程無(wú)法正常開(kāi)展。一些高校在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上投入了大量的資金，但是大多用于籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和兵乓球場(chǎng)的建設(shè)中，羽毛球的訓(xùn)練場(chǎng)地明顯不足，制約了羽毛球課程的發(fā)展。

（四）教育者的專(zhuān)業(yè)水平低

高校羽毛球課程的任課教師對(duì)羽毛球的技能掌握不到位，教學(xué)水平低。學(xué)校認(rèn)為羽毛球課程的娛樂(lè)性質(zhì)高，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和影響不大。所以在師資隊(duì)伍建設(shè)和教育者技能培訓(xùn)上沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，高校聘請(qǐng)的羽毛球教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)低，有的甚至非體育專(zhuān)業(yè)，教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生對(duì)教育者的專(zhuān)業(yè)水平存在質(zhì)疑，不信任自己的任課教師。還有的教育者一味的借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，直接采用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)模板和訓(xùn)練方法。教育者沒(méi)有羽毛球教學(xué)能力，專(zhuān)業(yè)性過(guò)低。有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的羽毛球教師，不過(guò)羽毛球的師資隊(duì)伍相對(duì)于其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，還是相對(duì)薄弱。學(xué)生難以從教師身上獲得專(zhuān)業(yè)、準(zhǔn)確的羽毛球技術(shù)指導(dǎo)，不僅降低了羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，還影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課改背景下，高校羽毛球教學(xué)的改革路徑

（一）提高羽毛球教育者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

高校在招聘羽毛球教育者時(shí)應(yīng)該提高提高門(mén)檻，選擇訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富和教學(xué)觀念新穎的青年教師。定期對(duì)教育者進(jìn)行綜合培訓(xùn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)教育者的技能、訓(xùn)練、體育理論等各方面，組織教育者開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)，提高教育者的教學(xué)素養(yǎng)，使教育者在新形勢(shì)下能夠具有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力與意識(shí)。引。高?？梢耘c體育院校合作，體育院校向高校輸送羽毛球?qū)I(yè)的人才，這類(lèi)人才掌握豐富的羽毛球基礎(chǔ)知識(shí)理論和教學(xué)理論，還要對(duì)專(zhuān)業(yè)比賽的制度有所了解。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

新課改背景下，羽毛球教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)發(fā)生了一定的改變，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的地位越來(lái)越高。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γぐl(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的興趣可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。教育者要想提高羽毛球教學(xué)的質(zhì)量，就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在羽毛球教學(xué)中教育者可以借助多媒體設(shè)施，將理論教學(xué)變成生動(dòng)的錄像教學(xué)，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)理論知識(shí)的時(shí)候能夠觀察多媒體屏幕上的動(dòng)作變化和規(guī)律。對(duì)于一些復(fù)雜的動(dòng)作，教育者可以邊講解邊重復(fù)播放，保證學(xué)生能夠掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

（三）加大教學(xué)投資，完善基礎(chǔ)設(shè)施

新課改背景下，相關(guān)部門(mén)和高校應(yīng)該加大對(duì)羽毛球教學(xué)資源的投資，在基礎(chǔ)設(shè)施、人力、教學(xué)資源等方面基給予重組的資金支持。加大羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)的建設(shè)，完善羽毛球課程的相關(guān)設(shè)備，為教育者提供更好的教學(xué)途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

在多元化背景下，人們的思想觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。全民運(yùn)動(dòng)在如火如荼的進(jìn)行著，羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著良好的群眾運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和大眾普及親和度，運(yùn)動(dòng)量可以根據(jù)個(gè)人的體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)水平和場(chǎng)地環(huán)境決定，得到了男女老幼的喜愛(ài)。在高校中設(shè)立羽毛球課程，可以提高學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些弊端，但是經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新與改革一定會(huì)取得良好的教學(xué)成績(jī)。