去年，有關(guān)新聞的曝光在一點點地?fù)u晃著一些家長和幼兒園之間的信任，讓家長方惴惴不安，讓幼兒園方戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：一方嚷嚷著要裝攝像頭，一方委屈地伸冤“壓力大，待遇低”。我們不談新聞，它畢竟是少數(shù)事件。在新聞之外，還是有絕大部分正規(guī)的幼兒園以及具備一定師資的、尊重孩子的老師在陪伴著孩子。面對這樣一群老師，我們需要重新拾起對幼兒園最基本的信任感，與幼兒園一起攜手幫寶寶完成他自己獨立踏入“社會”的第一步。

試想一下，如果一個寶寶正在鼓起勇氣邁開腿，闖向外面的世界，這時候身后的爸媽心里總是在嘀咕著“外面太危險了，要是我家寶寶在外面被壞蛋欺負(fù)了怎么辦”，即便爸媽并沒有將心里的猶豫說出來，它也一定會通過某些神態(tài)或行為流露出來，而這些蛛絲馬跡一定會被敏銳的寶寶給捕捉到，從而對于新環(huán)境、新照料者產(chǎn)生更大的抵觸情緒。更關(guān)鍵的是，如果家長與幼兒園老師不同心，不屬于同一戰(zhàn)線，這會讓剛?cè)雸@的寶寶的內(nèi)心更焦慮。

因此，我們呼吁家長能和幼兒園從一開始就保持積極地互動，一起幫助孩子邁出他闖向外面世界的“第一腳”。以下是我們總結(jié)的六條家園互動建議，希望對你們有幫助。我們特別邀請了上海宋慶齡幼兒園的朱素靜園長，從幼兒園的角度一起聊聊“家園合作”這件大事兒。