王猛

8月11日，2018年全國青少年校園足球夏令營總營（小學組）在國家體育總局秦皇島訓練基地（中國足球?qū)W校）開營。本次夏令營由全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主辦，河北省青少年校園足球工作領導小組辦公室、國家體育總局秦皇島訓練基地（中國足球?qū)W校）承辦。教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長、全國青少年校園足球工作領導小組辦公室主任王登峰，河北省教育廳副廳長王廷山，國家體育總局秦皇島訓練基地主任、中國足球?qū)W校校長丁啟鵬，中國青年報社副總編輯劉健，國家體育總局秦皇島訓練基地（中國足球?qū)W校）黨委書記崔軍，卡爾美（中國）有限公司市場經(jīng)理柯鴻潤，以及中外專家組成員等領導嘉賓出席開營儀式。來自全國31個省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設兵團的學生運動員、教練員、裁判員共1100余人參加開營儀式。

此次小學夏令營總營共分為男子甲組、男子乙組、女子甲組、女子乙組、混合組5個組別，共進行192場比賽，表現(xiàn)突出、入選“全國最佳陣容”的小營員將獲得相應等級運動員資格。

丁啟鵬在致辭中表示：“自2015年起，秦皇島訓練基地連續(xù)4年承辦全國青少年校園足球夏令營小學總營，已有來自全國各地的1500余名青少年在這里鍛煉球技、學習知識、收獲友誼，度過了難忘的假期時光。希望參加2018年總營的營員們能夠珍惜此次交流學習的機會，學習先進的足球理念，提升足球能力和素質(zhì)，在追逐自己足球夢想的道路上越飛越高?！?/p>

王登峰在致辭中代表全國青少年校園足球工作領導小組辦公室向入選小學總營的學生，以及入選初中和高中總營的學生表示熱烈的祝賀，并向為校園足球作出重要貢獻的教師、教練員、各界朋友表示衷心的感謝。王登峰表示：“2018年的全國青少年校園足球夏令營的工作與以往相比有了更進一步的拓展，全國31個省、區(qū)、市和新疆生產(chǎn)建設兵團都派出了各年齡組的代表隊。今年的夏令營，特別是總營，是中國校園足球最高水平的隊員和教練員的一次大集結(jié)、大展示?！?/p>

道者，人之所蹈，使萬物不知其所由。德者，人之所得，使萬物各得其所欲。王登峰勉勵參營學生說：“每一個人的成長都應該尊重規(guī)律，作為校園足球的隊員，參營學生首先應該學會從遵守最基本的規(guī)則開始，要虛心地向同伴學習，向中外專家學習，向帶領你們走到總營的教練員學習。同時希望教師、教練員、工作人員能夠認真地做好本職工作，為學生的全面健康發(fā)展作出貢獻。”

在圓滿完成各分營的活動后，入選2018年全國青少年校園足球夏令營各分營區(qū)“最佳陣容”的學生運動員得以參加小學、初中、高中總營。小學、初中總營于8月10-20日分別在秦皇島和上海舉行，高中總營于8月14-24日在青島舉行。

在總營期間，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室邀請國內(nèi)外的著名專家參與到夏令營活動中，進行運動員訓練、競賽和選拔，并開展愛國主義教育以及教練員培訓等內(nèi)容，以此全面提高校園足球運動水平，強化青少年足球運動團隊精神和道德品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀青少年足球后備人才。

在開營儀式后，王登峰出席了小學組總營教練員聯(lián)席會議，并發(fā)表講話。王登峰表示，2015-2018年，全國青少年校園足球夏令營總營，一年比一年好，參營學生運動員的體質(zhì)水平、技術水平、戰(zhàn)術意識等各方面能力都在迅速地提高?！皩W校里踢球的人多了，會踢球的人也多了，踢得好的人多了，踢得好又進步快的人也多了。同時，教足球的人多了，教得好的人也多了。”王登峰表示，2018年，全國青少年校園足球特色學校將達到24000所，參與校園足球的人數(shù)在增加，從眾多學員里面脫穎而出的優(yōu)秀后備人才也在增加。下一步，校園足球工作“要做到位、要做好”。為此就要分門別類制訂和出臺一系列校園足球工作的規(guī)章制度，對各級各類人才的培養(yǎng)、優(yōu)秀人才的上升通道，都要提出明確的要求并積極打通各類通道。所以，2018年的夏令營開始對營員進行運動員等級的認定，這是校園足球發(fā)展至今的一個非常重磅的政策。

天下難事必作于易，天下大事必作于細。中國校園足球發(fā)展到什么程度，能取得多大的成功，取決于整個校園足球的教師和教練員群體。基層教練員在學校中教學生踢足球，帶領學生參加訓練和比賽，校園足球教師和教練員群體如果稍不注意，放松對自己的要求，影響到的是成千上萬的青少年。王登峰深情寄語參營教練員說：“孩子們在賽場上學到什么，中國的未來就是什么。如果孩子們在賽場上學到的是遵守規(guī)則，尊重裁判，尊重對手，依靠隊友，勝不驕、敗不餒，那么他們就會在日常生活中成為這樣的人。中國的未來就充滿希望。如果孩子們在賽場上學到的是可以弄虛作假，可以欺騙別人，可以不按規(guī)則，可以不尊重對手，可以不依靠隊友，他們也很容易就會成為那樣的人。而中國的未來就是堪憂的。”

王登峰進一步指出，下一步，學校體育改革要按照校園足球的模式，推廣到籃球、排球、武術、乒乓球、羽毛球、田徑、游泳、體操等項目中去。學校體育改革發(fā)展的目標是每一名學生都有機會參加體育競賽，而學生在賽場上學到的東西，比在課堂上、書本上學到的東西更加深刻。所以教練員如何帶好一支隊伍，其實就是對中國未來的擔當，就是對所帶每一位學生健康成長的一份責任。王登峰要求廣大校園足球教師、教練員一起努力，做好校園足球工作，不僅讓中國學校體育能夠蓬勃發(fā)展，也為中國足球的騰飛做出應盡的努力。

在比賽、訓練間隙，中外專家教練員進行培訓。在首場外方專家團隊的理論授課中，西甲聯(lián)盟的教練員介紹了西甲聯(lián)賽訓練方法論。外方專家介紹說，西甲聯(lián)賽的訓練在技術、戰(zhàn)術、體能、心理等因素中最注重戰(zhàn)術方面的訓練。盡管球員應當具有必要的個性特征，但需要尋求球隊原則和思想的統(tǒng)一。外方專家表示，對于小學階段的學生來講，最重要的是培養(yǎng)學生對足球的興趣，讓學生享受足球的快樂。中方專家組組長、北京體育大學李春滿則表示，校園足球工作需要教練員有愛心、熱心、耐心、恒心，通過努力做好本職工作，提高校園足球質(zhì)量。教練員需要教育學生遵守規(guī)則，而且面對小學階段的學生，教練員不應以成人的標準來要求學生，否則是對學生的不公平。

中方專家組成員、江蘇師范大學體育學院副院長部義峰參加了歷屆全國青少年校園足球夏令營活動。他表示，通過近年來的總營情況來看，我國的校園足球不論是踢球的氛圍，還是踢球的人數(shù)，以及競技水平和訓練水平都有了顯著的提高。部義峰于2017年參加了由教育部組織的校園足球?qū)ｎ}調(diào)研，通過調(diào)研他發(fā)現(xiàn)，部分教師、家長對校園足球的認識尚存在差異，存在過于強調(diào)培養(yǎng)足球后備人才的現(xiàn)象，而這容易造成將校園足球理解為辦校隊。校園足球的宗旨是立德樹人，讓人人參與，特別是校園足球特色學校，要班班有比賽。通過足球這個載體或手段，促進學生身體健康，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，塑造完整人格，提高溝通交流能力以及社會適應能力。先育人，后育才，在育人的同時能把好的足球苗子篩選出來，成為足球后備人才，才是兩全其美。

部義峰表示，校園足球的高質(zhì)量發(fā)展需要提升基層教練員的執(zhí)教水平。特別是在6～12歲小學階段，這個階段是學生身體活動能力、基本技術提高的關鍵階段。如果基層教練員做不好的話，直接限制學生的發(fā)展。

歷經(jīng)4年的發(fā)展，全國青少年校園足球夏令營總營活動不僅成為學生、教練員憧憬的舞臺，也越來越受到家長、社會的關注與支持。在夏令營總營的球場上，張葛佳豪顯得非常興奮，積極的跑位、快速的突破使他成為了綠茵場上的明星。而在場外，張葛佳豪的爺爺總是默默地關注著張葛佳豪的表現(xiàn)。9月份就要上五年級的張葛佳豪踢足球有2年時間了，他向記者表示，他喜歡C羅、貝爾等球星。張葛佳豪的爺爺向記者表示：“從分營到總營，我一直陪著他，看到他來到總營非常高興。張葛佳豪6歲時學習跳水，后來還學習武術。他還有位雙胞胎弟弟，也喜歡踢足球，我希望下次他們能夠一起參加校園足球夏令營總營活動?！?/p>

來自武漢的王靜怡參加的是混合組的比賽。在比賽中，身為門將的她不停地提示隊友注意站位，當奮力撲出對手的進球時，她不忘鼓勵自己的隊友。王靜怡在分享自己的踢球經(jīng)歷時說：“我從一年級就想踢足球，但剛開始爸媽不同意，直到二年級結(jié)束的時候才同意。踢足球既好玩，又能使身體健康，還可以交朋友。通過踢足球，我收獲了快樂，學習到了很多知識，還能和教練一起做游戲。”在談到對總營的感受時，王靜怡說道：“自己非常喜歡總營，這邊訓練比較好，打比賽都很正規(guī)，我就比較喜歡。”

來自成都市溫江區(qū)和盛小學的教師桑成有著10年的從教經(jīng)歷，他非常感謝組委會的安排。他表示：“此次總營活動，組委會為學生安排了指導員，為學生的生活提供了很好的保障。作為教練員，我可以安心地帶隊比賽，專心地去學習、訓練?！鄙３筛嬖V記者：“在校園足球大力發(fā)展的幾年里，我們學校的校園足球也有了巨大的變化。球場從炭灰場地變成塑膠草坪，新建了室內(nèi)訓練館，配備了很多的器材設施。不僅在我們學校，包括周邊學校，校園足球都發(fā)展起來了。學校在校園足球方面需要哪些支持可以上報，教育部門都會幫助解決。另外，鎮(zhèn)上或者區(qū)里的企業(yè)、慈善機構也非常關注、支持校園足球的發(fā)展。”在談及對進一步發(fā)展校園足球的建議時，他表示，幼兒足球也應屬于校園足球，應該把幼兒足球加進去。他去國外參觀過，足球發(fā)達國家的孩子在三四歲時就開始進行足球活動。幼兒足球并不是教孩子足球技能，但可以教他體育項目，跑跳投都可以，這對孩子的成長也有益，這樣校園足球的塔基也會越來越穩(wěn)。

全國青少年校園足球夏令營系列活動作為校園足球的選拔與提高體系，集中展現(xiàn)了我國校園足球的發(fā)展進步。現(xiàn)在，校園足球發(fā)展的“四梁八柱”已經(jīng)構建完成，下一步，要在堅持校園足球立德樹人的宗旨下，久久為功，不急不躁，促進校園足球提質(zhì)增效。