你一定有糾結(jié)的心事無(wú)人分擔(dān)，你一定有沉郁的心結(jié)無(wú)法打開(kāi)，正如你也有美好的夢(mèng)想與我分享。歡迎來(lái)信給西橙，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)，竭誠(chéng)為您釋疑。希望你在此生成為你自己。

西橙：

之前網(wǎng)上出了一個(gè)新聞，不知道你看了沒(méi)有：一個(gè)北大出身的留美研究生，曾經(jīng)的高考理科狀元，12年沒(méi)回家過(guò)春節(jié)，與父母決裂了。他還寫(xiě)信講述了自己種種不幸的童年經(jīng)歷，對(duì)父母進(jìn)行了激烈的譴責(zé)和控訴。他拉黑了父母的聯(lián)系方式，準(zhǔn)備再到北大讀個(gè)心理學(xué)專業(yè)的博士學(xué)位，以解決心理問(wèn)題。

班主任在課堂上給我們講了這個(gè)事，說(shuō)這個(gè)人挺沒(méi)良心，如果父母不愛(ài)他，怎么會(huì)供他去美國(guó)讀書(shū)？如果父母一味順著他，他恐怕早就在溺愛(ài)中成為學(xué)渣了，哪里還能考上這么好的大學(xué)？

我是班長(zhǎng)，也是班主任最信任的學(xué)生。班主任在課堂上經(jīng)常會(huì)主動(dòng)讓我接她的話，這次就點(diǎn)名讓我說(shuō)兩句?？墒俏页聊艘粫?huì)兒，搖了搖頭就坐下了。我其實(shí)也不知道自己該說(shuō)什么，我總覺(jué)得“無(wú)風(fēng)不起浪”，如果父母真的愛(ài)他，他怎么可能那么悲憤？

或許是每個(gè)人對(duì)于“愛(ài)”的理解不一樣。到底怎樣才能協(xié)調(diào)好兩代家庭成員之間的情感關(guān)系？除了“我這是為你好”“你怎么不理解我”，能不能多一點(diǎn)有新意的交流？

青竹大俠

青竹大俠：

自從弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)流行于世，“童年創(chuàng)傷論”就成了萬(wàn)能公式，很多人學(xué)會(huì)了套公式，不管自己有什么心理問(wèn)題都能從童年找到創(chuàng)傷的根源——小時(shí)候父母瞪了他一眼、批評(píng)他兩句，也都成了“生命不能承受之重”，更別提那些曾被辱罵、毒打的事跡了，簡(jiǎn)直令施害者萬(wàn)死都不足以贖其罪。尤其是近幾年，好像不拿出這套“童年創(chuàng)傷論”矯情一番，都不好意思跟人說(shuō)自己是個(gè)讀過(guò)書(shū)的人。

何必呢？

就算創(chuàng)傷確是別人給的，難道你想要他們來(lái)給你叩頭謝罪？別妄想了，別人只會(huì)把你當(dāng)小心眼的傻瓜。

我相信弗洛伊德當(dāng)初在做研究的時(shí)候也沒(méi)想到，這套理論日后在社會(huì)上的作用之一竟然是讓人滋長(zhǎng)仇恨。他老人家也萬(wàn)沒(méi)想到時(shí)至今日人們竟然只會(huì)簡(jiǎn)單地把這套偉大理論概括成——我不行其實(shí)不怪我自己，都是因?yàn)閯e人沒(méi)好好地對(duì)待我。

然后，人們就能坦然地對(duì)自己不負(fù)責(zé)了，因?yàn)樨?zé)任是別人的啊。于是開(kāi)始破罐子破摔，不求上進(jìn)，甚至歇斯底里地以各種方式撒嬌耍賴。實(shí)際上換來(lái)的是什么呢？——是施害者的嗤之以鼻，是你自己的一再淪陷，花一輩子時(shí)間和心力琢磨童年的那點(diǎn)兒事，直到余生耗盡。

說(shuō)到底，這樣真的沒(méi)什么意義。

你以為自己是在誓死捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和人格，你以為你很值得同情，其實(shí)外人眼里看到的不過(guò)是一個(gè)傻里傻氣的人在浪費(fèi)時(shí)間作踐自己而已。真正是讓親者痛、仇者快。

弗洛伊德的理論是正確的嗎？我覺(jué)得，有一多半是靠譜的。但是我們心里要清楚——這個(gè)理論是為了協(xié)助你尋找心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而有針對(duì)性地解決問(wèn)題，而不是為了讓你探知真相之后更加痛苦。

過(guò)于相信弗洛伊德并且習(xí)慣于套他的公式，對(duì)大多數(shù)人沒(méi)什么好處。因?yàn)楹芏嗳丝偸侵共接凇盎厮萃辍?、“確認(rèn)創(chuàng)傷”這兩步，然后順理成章地滋生仇恨，而對(duì)于下一步更重要的“接受創(chuàng)傷”、“自我排解”和“放下過(guò)去”，卻沒(méi)什么對(duì)策和行動(dòng)。

放大童年事件對(duì)于性格心理的影響，讓成年后的人們?cè)诋a(chǎn)生諸多問(wèn)題的時(shí)候自然而然地歸咎于他人。這個(gè)人多半是父母，也可能是親戚、朋友、同學(xué)，甚至是很多年之前萍水相逢的某個(gè)陌生人。這些人對(duì)你施以過(guò)或大或小的傷害，他們自己很可能早就忘得一干二凈了，你卻記了一輩子，痛苦了一輩子。

那些人做過(guò)一些或大或小的惡，他們傷害了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子完全有理由去恨他們。但是這種恨埋在心里，對(duì)別人來(lái)說(shuō)微不足道，對(duì)這個(gè)孩子自己來(lái)說(shuō)，卻是深淵。

這對(duì)我們的身心，都沒(méi)有好處。

所以我希望弗洛伊德別再這么火爆，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)氐?，轉(zhuǎn)而采取積極的行動(dòng)，做一些對(duì)自己身心有益的事。

我希望你們這些自認(rèn)為傷痕累累的青少年，在每次回溯童年之后，能理性地選擇讓塵埃落定，放下過(guò)去，接納千瘡百孔的自己，收起自憐的心態(tài)，看到希望，繼續(xù)前行。

很多年前我剛接觸心理學(xué)的時(shí)候，也非常樂(lè)意將自己的各種不成功歸咎于童年遭受的傷害，最好是把黑鍋扣到父母和親戚的頭上，好像這樣他們就真的能被收監(jiān)成囚一樣。事實(shí)上這樣思維的結(jié)果只是讓我成了精神上的囚犯，失去了自由。我是在傻傻地傷害我自己。

后來(lái)我仔細(xì)琢磨了一下：我當(dāng)年為什么沒(méi)能考取名校？那明擺著是因?yàn)闆](méi)下工夫?qū)W習(xí)??！雖說(shuō)少年時(shí)期我也經(jīng)常被家長(zhǎng)和親戚無(wú)端嘲諷和指責(zé)，比較壓抑，但這明顯不是成績(jī)不優(yōu)秀的原因。如果我聰明一點(diǎn)，肯為自己負(fù)責(zé)，那么，下苦功拿到好的文憑才是彼時(shí)的當(dāng)務(wù)之急。可是我居然偷奸?；龍D在多年后將學(xué)業(yè)失敗的原因堂而皇之地歸咎于別人，自己則金蟬脫殼，洗得一身清白。

自黑地總結(jié)一下，這大概是……太重視自己而輕視別人吧。

諸位，我不知道你們?cè)惺苓^(guò)什么傷害，但是，請(qǐng)?jiān)诳吹竭@封回信的時(shí)候，及時(shí)主動(dòng)地調(diào)整思維模式，請(qǐng)?jiān)缭绲貙W(xué)會(huì)為人生負(fù)責(zé)，將更多時(shí)間用在實(shí)實(shí)在在地提升自我上，不要那么容易被傷痕擺布。

施害者潦草地給你畫(huà)了個(gè)悲劇劇本，隨手扔到你面前，揚(yáng)長(zhǎng)而去；你卻跪下來(lái)?yè)炱饎”?，用?zhí)拗的性格完成了這一出悲劇，然后，用枯槁的姿態(tài)向觀眾謝幕。生命在那一刻，也真的謝幕了。自己上趕著要去演出，怪得了誰(shuí)？

悲劇的劇本扔過(guò)來(lái)時(shí)，請(qǐng)你狠狠地扔回去吧——誰(shuí)愛(ài)演誰(shuí)演，反正我不演！

你要有拒演的底氣，然后你才能有時(shí)間去勾畫(huà)劇情美滿的人生大戲。

西橙