許贊

[摘 要] 高等職業(yè)技術(shù)院校是為國(guó)家培養(yǎng)高等職業(yè)技術(shù)類專業(yè)人才的基地，思想政治學(xué)科的教育教學(xué)效果直接決定著學(xué)校向社會(huì)輸送的人才的道德品質(zhì)、思維理念、人格魅力、職業(yè)道德等多方面的綜合素養(yǎng)，更直接決定著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否得以高效、順利地開展。傳統(tǒng)的高等職業(yè)技術(shù)院校的思想政治教育工作基本上都是通過思想政治課堂教學(xué)開展的，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，這種教育模式已經(jīng)漸漸呈現(xiàn)出了頹態(tài)，不能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)新形勢(shì)，實(shí)行高職課程思政改革已經(jīng)刻不容緩。對(duì)基于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高職課程思政實(shí)踐途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要探究。

[關(guān) 鍵 詞] 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)；高職；課程思政；實(shí)踐途徑

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0040-02

高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是為國(guó)家培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)、技能，并具有藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，能較好承擔(dān)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的相關(guān)專門人才的搖籃。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要群體，肩負(fù)著文化傳播、價(jià)值傳承的重要責(zé)任，因此必須具備高尚的道德情操，具備積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備良好的人格品質(zhì)，具備高尚的思想品德，才能在日后的工作中正確引領(lǐng)社會(huì)輿論，樹立良好的價(jià)值取向。但是在傳統(tǒng)的高等職業(yè)技術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)中，教師過分重視學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育明顯不足，并且主要是通過思想政治學(xué)科教學(xué)進(jìn)行的，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了思想政治水平不高、對(duì)職業(yè)認(rèn)知不全面、自身道德修養(yǎng)不過關(guān)、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不理想等現(xiàn)象。針對(duì)于此，在高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極實(shí)踐、不斷探索，探究出一條基于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高職課程思政實(shí)踐途徑。

一、從積極轉(zhuǎn)變思想政治課程教學(xué)理念入手

盡管在高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，各個(gè)高職院校所開設(shè)的課程、所擅長(zhǎng)的特色，學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況各不相同，但是一旦進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位，社會(huì)對(duì)這些專業(yè)人才的思想政治方面的要求卻是一致的，這就為高職院校的思想政治教學(xué)提供了極大的便利。盡管有了優(yōu)勢(shì)，如果教師依然因循守舊，使用傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式開展教學(xué)，效果依舊很難如愿，所以必須以新課程改革為推手，以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，切實(shí)開展教學(xué)實(shí)踐改革。例如，某高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就首先從理念的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，打造了以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)為主線，以思想政治課程教學(xué)為輔助的教學(xué)體系，依托本校具有教學(xué)優(yōu)勢(shì)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為龍頭，以思想政治教學(xué)實(shí)踐中的行為規(guī)范養(yǎng)成、價(jià)值觀念構(gòu)建、職業(yè)道德培養(yǎng)為梯隊(duì)，保證了專業(yè)技術(shù)教育同思想政治教育的協(xié)同配合、共同發(fā)展，完全發(fā)揮出專業(yè)課程教學(xué)在思想政治教育中的導(dǎo)向作用，并結(jié)合實(shí)踐摸索出了一條切合自身發(fā)展特色的成功之路，目前已經(jīng)積累了足夠豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、以把握課程思政的教學(xué)目標(biāo)為基本保障

只有充分明確了課程思政的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)課程思政在實(shí)際教學(xué)中想要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期效果有一個(gè)明確的感知與準(zhǔn)確的把握，才能充分理解課程思政實(shí)踐工作的起點(diǎn)在何處，才能充分明確課程思政實(shí)踐工作的終點(diǎn)又在何方。例如，某高等職業(yè)技術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在課程思政教學(xué)開展前制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，就深入貫徹了知識(shí)與技能的傳授與道德價(jià)值觀念的培養(yǎng)同步進(jìn)行、切實(shí)結(jié)合的原則，并以此為基礎(chǔ)圍繞知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)構(gòu)建起了一套完整的課程思政教育教學(xué)體系，重視對(duì)學(xué)生美好的品德、健全的人格、積極的情緒、健康的心態(tài)等多方面的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)課程思政對(duì)學(xué)生起到的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。正確的教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建，讓教師明確了教學(xué)活動(dòng)的開展方向，就是首先強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的多種風(fēng)格，并在充分了解祖國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的前提下將其充分融入藝術(shù)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生能夠了解中國(guó)悠久歷史、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化、感受民族文化的魅力；其次，要通過藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)感受中華民族博大精深的歷史文化，形成學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情操；最后，要讓學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)過程中樹立良好的道德修養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)生愛崗敬業(yè)、專注求精、敢于創(chuàng)新的工匠精神，并不斷強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保、遵規(guī)守紀(jì)的良好意識(shí)。

三、以合理的課程思政教學(xué)內(nèi)容為有效抓手

在高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，必須以科學(xué)合理、注重實(shí)效的教學(xué)內(nèi)容為有效抓手，切實(shí)開展專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的教育教學(xué)工作，并深入貫徹課程思政的教育理念，才能實(shí)現(xiàn)課程思政教育實(shí)踐的高效開展。例如，某高等職業(yè)技術(shù)院校就以本校不同的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治教育因素，深化課程思政教育改革，并通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，保證在專業(yè)教學(xué)中課程思政教育效果的最大化與最優(yōu)化。

（一）在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中突出愛國(guó)主義教育

一個(gè)真正對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益的人才，必須具有高度的愛國(guó)主義情操，必須牢固樹立為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神和理念。例如，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，接觸到色彩認(rèn)知教學(xué)時(shí)，教師就可以結(jié)合五星紅旗開展教學(xué)，對(duì)國(guó)旗的紅色進(jìn)行講解，象征著無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染紅了旗幟，也正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，用自己的青春和對(duì)民主與自由不懈的追求，才換來(lái)了我們生活的安定與祥和。作為一名祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，需要具有高度的使命感與責(zé)任感，把建設(shè)祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為自己的終極使命，為中華民族的長(zhǎng)盛不衰貢獻(xiàn)出自己的全部力量。這樣在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中突出愛國(guó)主義教育，確保學(xué)生正確理念的培養(yǎng)與形成，使課程思政教育得以高效、深入地開展。

（二）在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中突出價(jià)值觀念教育

高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在日后走上工作崗位之后，所設(shè)計(jì)的作品將會(huì)以環(huán)境設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電影海報(bào)設(shè)計(jì)、服裝圖案設(shè)計(jì)等多種途徑展現(xiàn)在民眾面前，在極大程度上起到一種對(duì)民眾文化與意識(shí)的引領(lǐng)作用，影響也是非常廣泛的，必須保證具有正確的價(jià)值觀念，對(duì)人生有一種正確的理解，才能在設(shè)計(jì)過程中突出設(shè)計(jì)的正面性、正確性和正直性。例如，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)深入貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，把富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的理念深切融入設(shè)計(jì)作品中，保證學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，了解社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)作品的基本要求。還可以通過以突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽的形式來(lái)開展實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生能夠更加靈活地運(yùn)用各種元素來(lái)突出核心價(jià)值觀、傳播核心價(jià)值觀，為學(xué)生形成健康、良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中突出社會(huì)公德教育

高等職業(yè)技術(shù)院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生未來(lái)都將步入社會(huì)，走上工作崗位，成為一名真正的社會(huì)人，獨(dú)自面對(duì)社會(huì)、面對(duì)工作、面對(duì)生活。一個(gè)社會(huì)人只有具備良好的社會(huì)公德心，嚴(yán)于律己、寬以待人，給予他人足夠的尊重與關(guān)懷，具有良好的生活習(xí)慣與交往習(xí)慣，才能受到社會(huì)的接納，才會(huì)獲得展示自己才華、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。所以，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師需要通過多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德。例如，在學(xué)習(xí)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相之間對(duì)彼此的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改與潤(rùn)色，以此提高學(xué)生對(duì)交往與合作的深入認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生形成強(qiáng)烈的合作共贏的良好理念。例如，在外出寫生的過程中，教師需要教育學(xué)生遵守社會(huì)公德，注意自己的言行，舉止文明有度，注意愛護(hù)自然環(huán)境，不要隨意丟棄垃圾，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，尊重當(dāng)?shù)氐木用?，給社會(huì)留下一個(gè)良好的印象；組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，明確社會(huì)的和諧需要每一個(gè)人的付出這一理念，便于學(xué)生在走上社會(huì)之后能夠用自己的力量來(lái)反哺社會(huì)、回饋社會(huì)。

（四）在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中突出職業(yè)素養(yǎng)教育

一個(gè)人只有具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備干一行愛一行、愛一行鉆一行、鉆一行精一行的正確理念，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡，實(shí)現(xiàn)自我的真正價(jià)值。在高等職業(yè)技術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師可以在實(shí)訓(xùn)課程中、項(xiàng)目制課程中開展對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，讓學(xué)生能夠形成良好的職業(yè)道德，深入了解企業(yè)文化的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、遵守職業(yè)道德、遵守企業(yè)規(guī)范的良好理念，強(qiáng)化學(xué)生的事業(yè)心與責(zé)任心，促使學(xué)生能夠提前適應(yīng)崗位需求，保證學(xué)生步入工作崗位之后能夠盡快成為一名合格的職業(yè)人才。教師還可以把從學(xué)校畢業(yè)之后發(fā)憤圖強(qiáng)，并最終在自己的崗位上做出突出成就的優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡向?qū)W生進(jìn)行展示，以榜樣的力量來(lái)督促學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)的有效形成，實(shí)現(xiàn)課程思政教育的高效開展。

總而言之，在高等職業(yè)技術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)充分明確思想政治學(xué)科對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性，以國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育工作力度的要求為工作重心，在突出專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，在大力提升學(xué)生熱情的前提下，采用更加新穎的教學(xué)模式，采取更加先進(jìn)的教學(xué)手段，通過更為有效的教學(xué)方法，加大專業(yè)教學(xué)同思想政治教學(xué)的深入融合，為高職院校學(xué)生的健康發(fā)展奠定更為牢固的思想基礎(chǔ)。

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