王金娣

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界……和心愛(ài)的事物告別，和自身陋習(xí)告別，和不開(kāi)心的事情告別……在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。可以這么說(shuō)，告別引發(fā)了我們美好的祝福，告別亦意味著新生……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“告別”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）題目自擬，角度自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

從生活的角度出發(fā)，寫(xiě)一寫(xiě)那些年自己告別的某種習(xí)慣，仔細(xì)想一想，相信定給你留下不小的觸動(dòng)吧。

告別恐高

◎宋金潤(rùn)

恐高是我打小的軟肋，于是，我的身旁總會(huì)圍繞著各種嘲諷與訕笑。對(duì)此，我持肯定態(tài)度，畢竟我害怕高嘛。

終于有一天，我再也無(wú)法忍受別人對(duì)我的嘲諷了。在他人的嘲笑聲中，我下定決心，一定要勇敢地克服這道坎，讓別人對(duì)我刮目相看。

那天，我跟隨家人朋友，去附近景點(diǎn)游玩，下一站的目的地正是一座高聳的山。在山腳下抬頭仰望，登頂?shù)娜硕嗳缗Ｃ謶诸D時(shí)侵襲了我的大腦。再望望最高處，那高度猶如一把利劍，刺破蒼穹。我不由得停止腳步，剛才大步流星、灑脫豪放的我此時(shí)也心生懼意，有些膽怯。旁人見(jiàn)狀，忍俊不禁，我只好以尷尬又不失禮貌的微笑回應(yīng)。

“咱們?nèi)ヅ览K索吧！”有人興致大發(fā)道。周?chē)娜艘材θ琳?，隨聲附和，我撇了撇嘴，眼里卻透露出無(wú)奈。走到跟前，左腳剛踏上，頭上便汗涔涔，似傾盆大雨。我?jiàn)^力用腳掌絆住繩索，直至確認(rèn)安全無(wú)事，右腳才慢騰騰地挪到上面。

我抬頭望向眾人，他們像一群長(zhǎng)臂猿，左竄右跳，爬繩索的動(dòng)作甚是輕松。觀(guān)望時(shí)刻，我又向上了一步，此時(shí)的我，手心早已滿(mǎn)是細(xì)汗，兩股顫顫，幾欲離開(kāi)。

“滴，答，滴……”腕上的手表不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，像是倒計(jì)時(shí)。我小心翼翼地爬著，盡量往中間靠。不知不覺(jué)間，我也爬了近一半的路程，此時(shí)，我的腦海一片空白，原先紅潤(rùn)的臉也逐漸變得蒼白如紙。低頭俯視地面，人影逐漸模糊，恐懼再次升級(jí)，我真有些欲哭無(wú)淚。

不經(jīng)意間抬頭，我看到父母、朋友的嘴唇翕動(dòng)著，做著加油的口形，我竟莫名有些感動(dòng)，一股堅(jiān)定從心中油然而生，腳步也隨即變得鏗鏘有力，不知不覺(jué)間，我加快了攀爬的速度。

那一刻，我心中那把無(wú)形的枷鎖已經(jīng)打開(kāi)，再次瞄向峰頂，我的眼神變得堅(jiān)定，重重地邁出下一步。我知道，自己終于撕掉了隱藏于心中很久的恐高標(biāo)簽……

（河南沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一）

點(diǎn)評(píng)

人性的弱點(diǎn)有很多，且往往很難將其拋棄，當(dāng)我們戰(zhàn)勝自己時(shí)，又何嘗不是一次和過(guò)去的告別？小作者便選擇了一個(gè)戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的典型例子，生動(dòng)地呈現(xiàn)了在爬繩索過(guò)程中艱難的心理成長(zhǎng)過(guò)程。作文的情節(jié)相對(duì)集中，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，再加上修辭手法的靈活運(yùn)用，使整篇習(xí)作結(jié)構(gòu)緊湊，讀后發(fā)人深省。

又是一個(gè)畢業(yè)季。校園里的男孩女孩們將要告別朝夕相處的老師和同學(xué)，走出校門(mén)的那一刻，他們或?yàn)⒚摶蚴洹?/p>

生活中，告別總會(huì)猝不及防地來(lái)到我們身邊。小時(shí)候的乳牙脫落，讓我們?cè)诟鎰e中體會(huì)成長(zhǎng)的滋味；走出考試失敗的陰影，讓我們從告別中知道了眼淚也會(huì)成為追夢(mèng)路上的勛章；面對(duì)一個(gè)不友好的人，讓我們從告別中懂得了揮別錯(cuò)的，才能和對(duì)的相逢……由此來(lái)看，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

構(gòu)思時(shí)，千萬(wàn)不要將自己的思維局限在“告別”的字面意義上。單純地寫(xiě)告別不是不可以，但容易流于膚淺，還是要注意根據(jù)其引申義進(jìn)行思考，拓展素材選擇的范圍，找到新穎且具有一定價(jià)值的寫(xiě)作材料。這樣，才更有助于精巧布局。

要將平日里所積累的東西化用到文中。每一次告別，都有故事；每一次告別，都有感觸。告別，不是遺忘，而是放在心底；告別，不是放棄，而是一段新生活的開(kāi)始。從這個(gè)角度來(lái)看，同學(xué)們還應(yīng)充分利用自己豐富的閱讀積累，對(duì)“告別”的深意進(jìn)行更理性和深入的分析。尤其要學(xué)會(huì)在材料和自己想要呈現(xiàn)的主題間搭建一座橋梁，以收到自然表達(dá)、水到渠成的效果。

插上想象的翅膀，去構(gòu)思一個(gè)別具一格的“告別”故事，告訴讀者：告別不是再也不見(jiàn)，而是一個(gè)新的開(kāi)始。

花開(kāi)花落，遍地芬芳

◎趙家濱

一夜過(guò)去，光禿禿的山谷披上了厚實(shí)的白襖，斷崖上，一樹(shù)蠟梅在冰封的世界中傲然挺立。太陽(yáng)懶散地升起，照射著大地，蠟梅似乎也披上了一層淡淡的金紗，一只孤鳥(niǎo)掠過(guò)，山谷中回蕩著幽怨的悲鳴聲。

“吱呀吱呀……”一陣悠閑的腳步聲響起，鞋底與白雪的摩擦聲在空曠的山谷里顯得無(wú)比刺耳。經(jīng)過(guò)后，一個(gè)個(gè)腳印在潔凈的白襖上顯得極為扎眼，定睛一看，原來(lái)是一位腰身略彎的老人在山谷中肆意地行走著，一手拄著木棍，一手提著相機(jī)，雖然年事已高，但腿腳還算靈便。

就這樣一直走著，走著……倏爾，老人在一處斷崖下佇立，佝僂著身體向崖上望去，雪白的背景板上凸顯出一樹(shù)蠟梅，老人臉上露出驚奇的神色，有幾朵淡黃的蠟梅花上還結(jié)著冰晶，陽(yáng)光慵懶地?fù)]灑著；站在下方向遠(yuǎn)處眺望，上面的景物猶如萬(wàn)花筒內(nèi)景象般奇異。

老人恭敬地端起相機(jī)在斷崖下來(lái)回踱步，直至鏡頭上出現(xiàn)了令他最滿(mǎn)意的圖像才罷休。手指輕按快門(mén)，像是怕驚動(dòng)了蠟梅似的，“咔嚓”一聲過(guò)后，老人便端詳起讓自己引以為傲的“藝術(shù)品”，臉上不自覺(jué)地露出喜悅之色。

老人看得入了迷，眼前浮現(xiàn)出初春時(shí)進(jìn)入山谷的畫(huà)面：半寸高的小草從土里冒出了尖，一旁盛開(kāi)著艷麗的花朵，空氣中彌漫著混合了泥土、青草和花兒的芳香。正是在這處斷崖下，老人望見(jiàn)了那一樹(shù)衰敗的梅花，它一身頹態(tài)，正如當(dāng)時(shí)的老人般，即使在春雨的滋潤(rùn)下也毫無(wú)生機(jī)。可正是這一樹(shù)蠟梅，在飽經(jīng)風(fēng)雪的摧殘后，如今竟然如此精神抖擻。

一樹(shù)蠟梅的凋謝過(guò)后是遍地的芬芳，春天的生機(jī)便一如既往地席卷過(guò)大地，山谷中到處是一片生機(jī)盎然的景象。也許這次告別，正意味著一段更好的開(kāi)始吧！

老人憨厚地朝那樹(shù)蠟梅笑笑，轉(zhuǎn)過(guò)身去，把將木棍丟棄，攜著自己的“得意之作”，向山谷口走去……

（河南沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇構(gòu)思精妙的作文。一樹(shù)蠟梅讓老人有著太多的感觸，太多的收獲。每一次告別都是一個(gè)新的開(kāi)始，不必傷心，更不必迷茫，只要堅(jiān)強(qiáng)，成功不是夢(mèng)想，這樣深刻的主題自然呈現(xiàn)，讓人眼前一亮。文中，小作者的描寫(xiě)細(xì)致入微，不僅美，還頗見(jiàn)意境，可見(jiàn)其語(yǔ)言的掌控能力之強(qiáng)。