〇韓艷紅

韓老師：

同學們，有位作家這樣說過：“我是吃飯長大的，也是讀書長大的?！蹦敲矗裉炷憧磿藛?？讓我們養(yǎng)成每天閱讀的習慣，就像每天要吃飯一樣。本月讓我們一起閱讀《海底兩萬里》，開始一場充滿傳奇色彩的海底之旅?！逗５變扇f里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他所寫的這本書受到了廣大讀者的喜愛。

讓我們先看看這部書的章節(jié)目錄：

第一章 漂移的暗礁

第二章眾說紛紜

第三章“林肯號”出發(fā)

第四章初遇奈德蘭

第五章海面大搜尋

第六章窮追“怪獸”

……

看了部分章節(jié)目錄，是不是已經(jīng)引起你的興趣了？我們從目錄上就能感受到書中故事的刺激與驚險。在這本書里，你能感受到海底森林漫步的新奇；可以知道在海底是如何打獵；可以看到尼摩船長勇敢制服鯊魚……我們在閱讀中可以跟隨尼摩船長和他的“客人們”，周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。

這本書不僅僅是一本充滿驚險的冒險故事書，更是發(fā)明創(chuàng)造的預言書；是海底知識的百科書……這本書的閱讀，一定能給你全新的感受。

讓我們一起進入片段欣賞吧！

精彩片段共欣賞

然后，我們通過了一片海草地，海洋植物并沒有被海水的力量連根拔掉，反而長得極其茂盛，這片厚厚的、柔軟的草坪可與人工制作的天鵝絨般光滑的地毯相媲美。然而，不僅僅是我們的腳底下有植物，在我們的頭頂上也有。我可以分辨出海藻那長長的根須，有的海藻呈球狀，有的呈管狀。我注意到，離海面近的是綠色的植物，紅色的在海水中部，黑色和褐色的水生植物則形成了海底深處的花園。

韓老師：這段話描繪了海底植物，交流一下你讀完的感受吧。

瀟瀟：海底的植物世界具有獨特的美！海底的水生植物是分層生長的：海底深處的、海水中部的、離海面近的，顏色各不相同。

天一：我覺得作者描寫得也非常美。作者描寫海草地和人工制作的地毯做比較，讓我們有身臨其境之感。

韓老師：我想大家讀了這一段，肯定對海底的植物世界有一番贊嘆，也想去親自看一看?？墒?，同學們，作者筆下的這一切都是源自作者的想象，沒有任何的景物是他實際看到的。在那個年代，人們還沒有發(fā)明潛水艇，無法潛入深海?，F(xiàn)在，你又有怎樣的感受？

星迪：作者的想象力太豐富了！

彤彤：作者想象出來的景物仿佛是現(xiàn)實一樣！

韓老師：整本書的情節(jié)都是作者想象出來的。雖然是想象，但是科學合理。書中的一些想象都成為了現(xiàn)實。科幻小說，不能天馬行空，要符合科學依據(jù)。讓我們一起欣賞作者想象出來的潛水服。

船長一聲命令，兩名船員幫我們穿上這些沉重的、不透水的服裝。服裝由膠皮制作，無縫、堅牢耐壓，上衣和褲子連成一體，就好像一個堅硬的盔甲。鞋子很厚，帶鉛塊，很重。衣袖和手套也是連在一起的，它們很柔軟，不妨礙手的動作。

韓老師：同學們，你們可以把作者想象中的潛水服和我們現(xiàn)代的潛水服做一下比較，是不是該感嘆作者簡直就是一位發(fā)明家！

天一：我知道潛水服的制造需要懂得很多物理知識。這說明作者的知識非常豐富。

韓老師：我們在閱讀中，也可以積累一下小說中涉及的科學知識，也會成為你閱讀過程的一筆財富。

這本書不僅展現(xiàn)了海底的美麗景色，文中蘊含許多科學知識，還寫了冰山封路、章魚襲擊等許多許多險情。這些故事情節(jié)非常曲折，讀起來驚心動魄。這本書將撲朔迷離、瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一體。讓我們繼續(xù)欣賞片段。

在我們彼此擁擠著走到平臺上時，另外兩只胳膊，像雙鞭一樣在空中揮動，落在尼摩船長面前站著的那個水手身上，以不可抗拒的力量把他卷走了。尼摩船長大喊一聲，跳到外面去，我們也跟著一齊跳出來。

韓老師：上面這個片段描寫了“鸚鵡螺號”遭遇章魚，人和章魚肉搏的場面。讀這個片段，你心里肯定也跟著緊張了吧？請大家繼續(xù)交流讀后感受。

瀟瀟：作者將章魚的胳膊比作雙鞭，寫出了章魚動作之快，讓我們感受到場面太驚險了！

毛毛：我注意到了“不可抗拒”這個詞語，力量是不可抗拒的，說明章魚的力量該有多么強大！讓我忍不住為人物的命運擔憂……

開心：老師，我正在讀這本書。最后人們戰(zhàn)勝了章魚，可是也犧牲了一個水手。后面還有一大段描寫，更為慘烈驚險！整本書中這樣驚險的情節(jié)跌宕起伏，有時我都覺得那場面就像在眼前一樣！

韓老師：同學們，這本小說的情節(jié)很吸引人，我們在閱讀的時候也要關注一下作者的表達手法，相信你會收獲滿滿。

讀中積累

在閱讀中，我們可以摘抄精彩的詞語或句子，也可以寫一些我們的讀后感悟。這本書的閱讀，我們還可以一邊閱讀，一遍繪制一份探險路線圖。路線圖的繪制，會讓大家對這本書的印象更加深刻。

閱讀金點子

山東美術出版社出版的《海底兩萬里》，書中配有插圖，還有一些批注性文字幫助我們理解。在閱讀時，我們不僅僅關注故事情節(jié)，也要關注插圖和輔助閱讀的文字，這樣可以增加我們閱讀的質(zhì)量。

這本書的批注中，列舉了許多本書的寫作特點和表達手法，如：類比、擬人、列數(shù)據(jù)、設置懸念等。在閱讀中，大家也可以關注一下這些表達方式的運用。

相關鏈接

《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《神秘島》?！逗５變扇f里》于1869年問世，到今天已有一百多年的歷史，至今仍以多種文字的版本風行世界，廣有讀者，可見其生命力之強，吸引力之大。

閱讀感悟

韓老師：很多同學閱讀這本書之后都寫下了讀后感受，老師選了一些片段一起欣賞一下。你們讀后有什么感受，也可以寫一寫。

1．《海底兩萬里》是遠見加博學累積成的小說，讓讀者了解海洋知識，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

2．我要謝謝凡爾納帶給我們這么好的一本書，我更敬佩的是作者能夠憑借著少量的資料就能幻想出如此神奇的海底世界，他的知識和想象力是常人所不能及的，許多當時被人們認為是夢想的東西，在數(shù)十年后都一件件成為了現(xiàn)實或者正在成為現(xiàn)實。

3．我在書中學到了教授樂觀向上的精神；康塞爾對主人忠心耿耿和無私奉獻的精神；尼摩船長的智慧和面對危難毫不退縮的勇氣；以及奈德蘭為獲得自由可以付出一切代價的精神。

我的讀后感：