摘 要：班級(jí)管理是一門綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的課程，鑒于此，在日常的班級(jí)管理中除了引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)之外還要更多的關(guān)注班集體的成長(zhǎng)及更適合孩子們方式方法。

關(guān)鍵詞：班級(jí)責(zé)任；努力精進(jìn)；秩序井然；良好陣地

有一種精神叫奉獻(xiàn)；有一種品質(zhì)很無(wú)私；學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開一位位優(yōu)秀教師的默默奉獻(xiàn)。一支粉筆，他們?yōu)楹⒆赢嫵隽宋磥?lái)藍(lán)圖；三尺講臺(tái)，為一代代播下希望種子。身為一名教師，就盡心盡責(zé)做好自己的工作。特別是班主任工作是學(xué)校教育工作的重中之重，一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與平時(shí)班級(jí)的點(diǎn)滴建設(shè)息息相關(guān)。

一、班級(jí)思想建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的前提

在目前的教育體制下，不能采取任何過(guò)激的措施管理學(xué)生，目前提倡的教育方式是：尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。其他的措施一旦帶來(lái)不良后果，那么學(xué)校和采取這種教育措施的教育者都會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰，有時(shí)候這種處罰是沒有任何依據(jù)卻很致命。所以，在教育措施上一定要重視思想教育的作用，灌輸學(xué)生在崇拜圣賢、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艱難險(xiǎn)阻，敢于戰(zhàn)勝自我的思想。在接手班級(jí)的第一時(shí)間就要一定要把這一點(diǎn)做好了，為以后的工作打下良好基礎(chǔ)。

1、建立良好的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)烈的班級(jí)責(zé)任感

在每次接手班級(jí)的第一周要及時(shí)找學(xué)生談話，至少每位同學(xué)談一次，部分學(xué)生可是酌情增加。了解學(xué)生家庭情況、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活細(xì)節(jié)，不予以任何批評(píng)和鼓勵(lì)。其次，征求其意見：愿意生活在一個(gè)什么樣的班級(jí)里？在談話的過(guò)程中，盡量創(chuàng)造一個(gè)溫和的氛圍，不能太寬松、亦不能太嚴(yán)厲，內(nèi)容盡量隨和，同時(shí)可以從側(cè)面了解其他同學(xué)的情況。最后記錄印象深刻的學(xué)生和印象深刻的建議和語(yǔ)言。

接下來(lái)要做的工作就是總結(jié)學(xué)生的建議和學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，加工出這個(gè)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)。然后召開主題班會(huì)：談?wù)勀阈闹械陌嗉?jí)。布置部分有主見的同學(xué)針對(duì)這個(gè)話題展開自己的想法進(jìn)行發(fā)言，同時(shí)予以指導(dǎo)。

班會(huì)的最后，綜合同學(xué)們的發(fā)言，第一個(gè)重點(diǎn)是點(diǎn)出我班的優(yōu)點(diǎn)，講述這個(gè)班級(jí)里優(yōu)秀的同學(xué)和值得表?yè)P(yáng)的事跡，在這個(gè)過(guò)程中盡可能的引用學(xué)生自己的話，樹立“榮譽(yù)高于一切”的思想觀念，我們的班級(jí)是一個(gè)絕對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)，任何人的行為都不能有損班級(jí)榮譽(yù)。第二個(gè)重點(diǎn)是用同學(xué)們的話表述他們對(duì)新班級(jí)的訴求，并結(jié)合實(shí)際事跡告訴同學(xué)們：“團(tuán)結(jié)就是力量，班級(jí)行不行要看我們自己行不行！”

2、建立正確的班級(jí)交流導(dǎo)向

在班級(jí)的日常生活中，經(jīng)常遇到這樣那樣的小事，這些小事如果沒有一個(gè)正確的引導(dǎo)就會(huì)給學(xué)生造成班級(jí)管理不公平、不誠(chéng)信，往往說(shuō)道班主任和學(xué)生生氣其實(shí)是黔驢技窮的表現(xiàn)，爭(zhēng)取學(xué)生用良心作為妥協(xié)的前提條件是很尖銳的管理方法。處理事情的原則無(wú)非是“大事化小，小事化了”事情核問(wèn)題的真相一定要了解，做好溝通工作。保留學(xué)生的隱私，最小化師生、學(xué)生和學(xué)生的矛盾。原則問(wèn)題則要召開主題班會(huì)，要告訴學(xué)生什么是美，什么是榮譽(yù)，時(shí)刻把握校園風(fēng)尚，鞏固班級(jí)思想陣地?？傊?，思想教育要教以君子之道嚴(yán)于律己。

二、良好的班風(fēng)是班級(jí)精進(jìn)的翅膀

干凈衛(wèi)生的班級(jí)有助于學(xué)生熱愛自己班級(jí)，提高學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感；溫馨的環(huán)境更加促使學(xué)生注意自己的衛(wèi)生。但是衛(wèi)生的提及要從某一位同學(xué)身上說(shuō)起，這個(gè)不是表?yè)P(yáng)也不是批評(píng)，中學(xué)生正處于青春期，他們都很重視自己的良好形象，只要稍作提示，那么聽到的同學(xué)就會(huì)面鏡自查。

沒有良好的紀(jì)律就沒有良好的班級(jí)。良好的班級(jí)紀(jì)律要靠?jī)蓚€(gè)方面做：一個(gè)是班級(jí)制度管理，另一個(gè)是班風(fēng)的引導(dǎo)。即積極學(xué)習(xí)的班級(jí)一般出現(xiàn)嚴(yán)重紀(jì)律問(wèn)題的概率小。需要提及的是在一些非原則問(wèn)題上要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、敢于承擔(dān)的責(zé)任、不講空洞的話語(yǔ)。

學(xué)風(fēng)的形成則要靠競(jìng)爭(zhēng)互助意識(shí)的培養(yǎng)?；ブ菆F(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，充分利用，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題還要告訴學(xué)生怎樣聽課，怎樣獨(dú)立完成作業(yè)，則樣完成復(fù)習(xí)等等學(xué)習(xí)的方法。因此，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為積極向上的心！沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。作為教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待家人一樣，理解他們，愛他們，寬容他們。我所帶的班級(jí)中有一位特別調(diào)皮的男同學(xué)因?yàn)樵谡n堂上講話，因科任老師的嚴(yán)厲批評(píng)，使得學(xué)生對(duì)老師不服，從而頂撞起來(lái)。過(guò)后我找這為學(xué)生了解情況，我并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他頂撞老師不對(duì)，相反我是站在他的立場(chǎng)上，講做人應(yīng)有禮貌，尤其是對(duì)待父母和師長(zhǎng)，同時(shí)幫他分析自己錯(cuò)在哪里。課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué)，是對(duì)不起大家的事。而和科任老師頂撞，更是錯(cuò)上加錯(cuò)，這節(jié)課還上不上？如果你對(duì)老師有意見，下課和老師單獨(dú)談?wù)劊瑳]有解決不了的問(wèn)題！聽了我的一翻說(shuō)教，這個(gè)學(xué)生向我道歉并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)類似情況。

三秩序井然是班主任的得力助手

1、班干部是班主任運(yùn)轉(zhuǎn)班級(jí)的實(shí)際執(zhí)行者

可以這樣講，班主任是班級(jí)的靈魂，而班級(jí)的事務(wù)的實(shí)際操作著是學(xué)生自己。班干部是班級(jí)運(yùn)作的主體。班干部的任用事實(shí)上分為兩個(gè)部分：選和培養(yǎng)。選是一個(gè)基礎(chǔ)?？梢栽诎嘟M級(jí)建設(shè)的主題班會(huì)上重點(diǎn)解釋班干部的職責(zé)和權(quán)力。很多班主任會(huì)直接任命班干部，或者采用實(shí)名直選，這都是不太恰當(dāng)?shù)摹Ｈ蚊陌喔刹繒?huì)成為學(xué)生反感的對(duì)象，實(shí)名直選的班干部往往華而不實(shí)。在選舉之前，先讓學(xué)生寫下自己心目中的班干部是怎樣一個(gè)形象公布，同時(shí)通過(guò)之前了解和部分學(xué)生推舉，初步確定候選人，然后這樣學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)選舉。這樣做的好處在于班干部自己有壓力，同學(xué)們也體諒班干部的難處，老師還作為班級(jí)靈魂的主導(dǎo)。

培養(yǎng)是干部任用的重要環(huán)節(jié)。畢竟班干部不能天天換，學(xué)生畢竟不是有能動(dòng)意識(shí)的將軍。所以班干部重在培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，培養(yǎng)搞好團(tuán)結(jié)的辦法，培養(yǎng)建立良好風(fēng)氣的輿論能力，培養(yǎng)應(yīng)付突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)制定游戲規(guī)則的建設(shè)能力，當(dāng)然還要培養(yǎng)怎樣使用順手。

2、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好陣地

其實(shí)優(yōu)秀的，良好的團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)建設(shè)有很大的幫助。例如學(xué)習(xí)興趣小組可以互助提高學(xué)生成績(jī)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面；運(yùn)動(dòng)小組可以鍛煉學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，可以鍛煉身體，促進(jìn)團(tuán)結(jié)；藝術(shù)小組促進(jìn)班級(jí)和諧，豐富班級(jí)文化，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。諸如此類不在列舉。一個(gè)良好的班級(jí)體對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于班級(jí)的相關(guān)管理制度我在開學(xué)初就做了詳細(xì)的計(jì)劃讓每個(gè)孩子都銘記于心，也讓每個(gè)孩子明白自己的任務(wù)，并經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到很好的表率作用，其次為創(chuàng)設(shè)良好的班集體，我充分利用班會(huì)開展形式多樣的有教育意義的班會(huì)活動(dòng)，例如“特色值日生”和“互幫互助”“你追我趕”等各項(xiàng)活動(dòng)，并且收效良好。利用課余時(shí)間我和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)板報(bào)，排演舞蹈、做主持等等。這其中樂趣與收益是學(xué)生的日益提高。

對(duì)于這種團(tuán)隊(duì)的管理也可分類處理。學(xué)習(xí)的組織要多指導(dǎo)，多幫助。其他類別的組織要及時(shí)了解其主要組織者思想狀況，適時(shí)予以幫助和指導(dǎo)即可。

管理是一門大學(xué)問(wèn)，社會(huì)效率的提高其實(shí)是管理的進(jìn)步，班級(jí)的管理也不是如此行文這樣簡(jiǎn)單。這里的話只做記錄，不做真理。開拓，才是生存之道。

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作者簡(jiǎn)介

陳志輝（1977.09-），女，漢族，廣東深圳人，本科學(xué)歷，深圳龍華廣培小學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文教師，研究方向：小學(xué)班主任管理

（作者單位：深圳市龍華區(qū)廣培小學(xué)）