張彩霞

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備被運(yùn)用在高中音樂(lè)教學(xué)中。本文簡(jiǎn)析了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)的意義，并就現(xiàn)代化音樂(lè)技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用所示提出了建議，希望能夠通過(guò)現(xiàn)代化音樂(lè)技術(shù)設(shè)施的使用，使高中音樂(lè)教學(xué)得到更好的效果。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備；高中音樂(lè)；建議

引言：

高中音樂(lè)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力有著很重要的作用，但在我國(guó)的高中音樂(lè)教學(xué)中一直保持著過(guò)去填鴨式的教學(xué)方式，沒(méi)能將現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)備合理運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。如何合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，提高高中音樂(lè)的教學(xué)效果，是一個(gè)值得高中音樂(lè)教師思考的問(wèn)題。

1在高中音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備的意義

1.1豐富教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，教師都是通過(guò)錄音機(jī)等較為落后的設(shè)備，逐字逐句的進(jìn)行音樂(lè)的教學(xué)。課堂的教學(xué)形式單一，學(xué)習(xí)的過(guò)程較為枯燥，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情不高，導(dǎo)致最終的教學(xué)效果較差。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的出現(xiàn)，這種情況得到了較好的改善。在改善了教育模式的同時(shí)，也給學(xué)生提供了更豐富的音樂(lè)資源。在教學(xué)的過(guò)程中，不僅可以播放最初的音樂(lè)原件，還能夠播放演唱會(huì)等現(xiàn)場(chǎng)版，使得這些音樂(lè)的內(nèi)涵和感染力能夠更快的被學(xué)生接受，在豐富了課堂內(nèi)容同時(shí)，又大大提高了教學(xué)的質(zhì)量[1]。

1.2提高學(xué)生的審美

德智體美勞全面發(fā)展歷來(lái)是我國(guó)高中教學(xué)的最重要目標(biāo)，在對(duì)美的學(xué)習(xí)上，音樂(lè)教育有著十分重要的地位。音樂(lè)教育不僅提高了學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)提高有著重要的意義。通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備進(jìn)行高中音樂(lè)教學(xué)，能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造的背景和環(huán)境等條件有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力也得到提高，有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，同時(shí)達(dá)到了提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)成績(jī)得目標(biāo)。

1.3提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行高中音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教學(xué)的形式豐富，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)的主觀能動(dòng)性有著很積極地作用?，F(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的使用能夠給學(xué)生帶來(lái)豐富的感官體驗(yàn)，將音樂(lè)中的情感更好的傳達(dá)出來(lái)，再加上教師聲情并茂的教學(xué)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)得到很大的提高。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)播放音樂(lè)會(huì)盛況的形式，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的求知欲望進(jìn)一步加深，以達(dá)到提高學(xué)生主觀能能動(dòng)性的目的，進(jìn)一步掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，提高教學(xué)的質(zhì)量[2]。

2現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1將現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備有效融合到音樂(lè)教學(xué)中

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的發(fā)展，很多地區(qū)已經(jīng)將現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用到了高中的音樂(lè)教學(xué)，但是由于實(shí)際教學(xué)設(shè)施的老舊，已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)代音樂(lè)教學(xué)的要求。此外由于教學(xué)觀念的老舊，現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施沒(méi)能夠與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)行更好的結(jié)合，僅僅只是將其當(dāng)作一種工具使用，沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。所以音樂(lè)教師首先要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的重視，將其與教學(xué)進(jìn)行深入的結(jié)合，無(wú)論是在備課、上課、課后、師生互動(dòng)中都要加以利用，創(chuàng)造一個(gè)富有吸引力的課堂環(huán)境。例如：在進(jìn)行本土音樂(lè)的教學(xué)時(shí)，教師可以自己也可以讓學(xué)生通過(guò)攝像機(jī)等設(shè)備，對(duì)實(shí)際生活中的音樂(lè)進(jìn)行記錄，并課上將其呈現(xiàn)出來(lái)，談一下自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解。這樣作不僅提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)加強(qiáng)了課堂上師生之間的互動(dòng)，在較為寬松的氛圍內(nèi)獲取音樂(lè)的知識(shí)，提高學(xué)生音樂(lè)的鑒賞能力。

2.2優(yōu)化高中音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境

直觀性和多樣性是現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備最突出的特點(diǎn)，在新課改的要求下，教師要合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教具技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)，合理進(jìn)行教學(xué)資源的配置，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)境。例如：將圖片和影像資料結(jié)合到音樂(lè)的教學(xué)中，改變過(guò)去單調(diào)乏味的教學(xué)環(huán)境，避免填鴨式的教學(xué)，豐富課堂的形式，從各個(gè)角度營(yíng)造一個(gè)寬松、歡快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更深刻的體會(huì)到音樂(lè)的魅力，能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。使用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)有很大的好處，例如：在進(jìn)行《草原之歌》教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)播放牧民歌聲和草原相關(guān)視頻的方式，讓學(xué)生融入到草原中，聆聽(tīng)草原的聲音，這不僅加深了學(xué)生對(duì)草原民歌的鑒賞能力，還能夠提高對(duì)草原了解，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.3加大師生之間的互動(dòng)

在過(guò)去的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，通常是以教師為主體，學(xué)生的主要工作就是跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿較低。將現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備融入到音樂(lè)教學(xué)中能夠改善這種狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間的良好互動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受的模式，讓學(xué)生成為課堂的主體。例如在具體的教學(xué)中采取問(wèn)答或是學(xué)生之間比拼的形式，提高學(xué)生積極性的同時(shí)還能夠改善課堂的氣氛，增進(jìn)師生之間的感情。例如：在進(jìn)行曲目的學(xué)習(xí)時(shí)，將學(xué)生合理的分組，通過(guò)小組比拼的形式進(jìn)行相關(guān)編曲PPT的制作，這樣小組內(nèi)的同學(xué)就會(huì)進(jìn)行熱烈的討論，集思廣益。在這個(gè)過(guò)程中，教師也要積極地參與，對(duì)學(xué)生的編曲進(jìn)行指導(dǎo)，最終讓每個(gè)小組派遣代表進(jìn)行最終的展示，并對(duì)編曲PPT進(jìn)行講解。這個(gè)過(guò)程中，不僅加深了師生之間的互動(dòng)，同時(shí)還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4活用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備

在音樂(lè)的教學(xué)中，難免會(huì)有一些枯燥的理論教學(xué)，如果難以引起學(xué)生的興趣，并沒(méi)能深入了解曲目的創(chuàng)造背景和內(nèi)涵，就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，樂(lè)曲的旋律、音調(diào)和節(jié)拍等是表達(dá)作者情感的主要手段，教師可以通過(guò)對(duì)其進(jìn)行改變，然后通過(guò)現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行播放，讓學(xué)身體會(huì)其中的不同，進(jìn)一步感受并理解作者想要表達(dá)的內(nèi)涵。音樂(lè)的試聽(tīng)是高中音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，能夠給學(xué)生帶來(lái)更生動(dòng)和形象的音樂(lè)體驗(yàn)，提高對(duì)作品的理解和認(rèn)知。音樂(lè)配音是現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的一項(xiàng)有趣功能，能夠讓學(xué)生更加切身的感受到音樂(lè)的情感和內(nèi)涵，要多加以利用，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)思維，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

總結(jié)：

音樂(lè)是最能反應(yīng)人類情感內(nèi)涵的表現(xiàn)形式，在高中的音樂(lè)教學(xué)中，教師要合理的運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施，豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生擁有良好的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力，并提高音樂(lè)教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉磊.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2016（18）：13-15.

[2]吳娜.現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2017，16（16）：199-200.