王英

跟老師學導圖

小朋友們，你們看過《花仙子》這部動畫片嗎？這可是老師小時候的最愛呢。少女小蓓在生日當天遇到了花仙使者，她接受了花國王的任務，展開了尋找能帶來幸福與快樂的“七色花”之旅。她熱心幫助別人，在旅行中結交了許許多多的朋友。雖然，途中她受到了娜娜小姐和貍貓波琪的阻撓，但勇敢的小蓓克服旅途中的困難，一次次化險為夷。最后，小蓓終于找到了七色花，完成了國王交給的任務，也找到了自己的幸福。這部動畫片里最讓我感動的是小蓓在困難面前的執(zhí)著，以及她的愛心。這正和我們今天的繪本《彩虹色的花》有異曲同工之妙。

現(xiàn)在我們走進繪本，如果你認真讀完這本書，一定會被這朵樂于助人的彩虹色的花深深打動。你看，小螞蟻過不了原野中的大水洼，彩虹色的花就讓他摘下一片橘黃色的花瓣當小船；蜥蜴要參加宴會，可沒有合適的衣服，彩虹色的花就讓他摘下了一片紅色的花瓣當晚禮服；小老鼠熱得暈乎乎的，彩虹色的花就讓他摘下了一片藍色的花瓣當扇子；鳥媽媽因為選不到給女兒的生日禮物而發(fā)愁，彩虹色的花就讓她摘下了一片黃色的花瓣當禮物；小刺猬眼看就要被大雨淋濕了，彩虹色的花就讓他摘下了一片綠色的花瓣當雨衣。最后的一片花瓣被風吹走了。這本書講了彩虹色的花用花瓣幫助有困難的小動物的故事，像這樣的故事，我們同樣可以用氣泡圖的方式來做思維導圖。

在思維導圖的中間，當然是我們最有愛心的彩虹色的花。為了突出這一朵彩虹般的花，我們可以給每一片花瓣涂上顏色。旁邊的每一個氣泡就是每一片花瓣幫助了哪種小動物，這樣一目了然，當你把這些畫下來的時候，是不是故事的情節(jié)已經很清楚了呢。為了加深印象，我們還可以用簡單的文字敘述小動物們用花瓣做了什么。比如：小螞蟻把花瓣當小船過大水洼，小蜥蜴把花瓣做成了晚禮服。有了這些圖文，這張思維導圖就完整地呈現(xiàn)了這本書的情節(jié)內容，不信，你用上這張思維導圖來復述這個故事，是不是變得很容易呢？

我來講故事

彩虹色的花 （續(xù)寫）

江蘇省昆山國際學校二（6）班 嚴梓芬

冬去春來，原野上又開出了一朵彩虹色的花。

一只小猴哭著跑過來，彩虹色的花問小猴：“小猴，你為什么哭呢？”小猴傷心地回答：“因為今天晚上有一場舞會，我的禮服不小心掉到河里了。嗚嗚嗚……”“這樣啊，或許我可以給你一片紅色的花瓣讓你當禮服穿?！?彩虹色的花安慰道。“謝謝，但是你少了一片最鮮艷的花瓣?！?“沒關系，沒關系，只要你開心就好?！?/p>

過了幾天，小貓哭喪著臉走過來。彩虹色的花問：“小貓，你為什么哭呀？”小貓說：“我的帽子掉到河里了。”彩虹色的花說：“我?guī)湍惆?，我用身上的花瓣做一頂帽子?！闭f著就摘下一片黃色的花瓣遞給小貓。小貓說：“可是這樣你就變成五色花了?！?“沒關系，反正明年春天我的花瓣還會長出來的?！?/p>