山東省東營市利津縣第一實驗學(xué)校五（2）班 呂兆恩

古人有云：“珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？”你知道這是哪里的景色嗎？趕快走起，和我一起尋訪詩中的美景——濟南趵突泉吧！

走進(jìn)趵突泉公園東門，嘩啦啦的流水聲，伴隨著歡快的嬉笑聲，沖進(jìn)我的耳膜。像印度人吹響了古老的笛子，操縱了金蛇狂舞，我立馬成了被控制的傀儡，腳不由自主地奔向歡樂大本營。

在小徑的轉(zhuǎn)彎處，有一個寬闊帶，一股股清泉唱著小曲兒匯集到這里進(jìn)行大合唱，和聲里糅滿了孩子們的笑聲。他們有的用水槍掃射，有的用雙手潑水，還有的用瓶子灌水。這里是笑聲的創(chuàng)造工廠，音波不斷地從這里向四面八方擴散、擴散。我穿著一身白裙，被人流推擠到水中，一陣沁人心脾的清涼，從腳底沿著血脈，緩緩向周身蔓延，占領(lǐng)了每一個毛孔，驅(qū)走了酣暢淋漓的熱魔。哦，這就是泉水的魔力，讓你在這暑天里，無法拒絕，根本就不想拒絕地痛快。

沿著九曲回廊穿過林蔭小徑，來到觀瀾亭。在亭子邊上，有兩個石碑，一個碑上刻著：第一泉；另一個碑上刻著：趵突泉。這里就是著名的景點——趵突泉。在一個大型的池子中間，有三個大泉眼，像煮沸的開水，不知疲倦地咕嘟咕嘟地冒著水泡。水泡翻出的水花噴射出二三十厘米高的水柱，水柱翻滾下來，和瀑布一樣壯觀，呈圓形向外彌漫，形成細(xì)小的玉石飛濺，似銀河里的星星撒滿地面，又似白云吞吐著雪浪，在綠波上面翻滾，跳躍，直到消失在清波里。在三個大泉眼周圍，有無數(shù)個細(xì)小的泉眼在冒著水泡，像一根細(xì)線穿成的珍珠項鏈，隨波蕩漾。趵突泉果然泉如其名呢。

在清澈見底的泉水中，居住著一群美麗可愛的小精靈，它們是錦鯉，有的在小水泡中穿梭嬉戲，有的在柔柔的水草中你追我趕，還有的在水底形態(tài)各異的亂石中休息，他們給趵突泉增添了無限生機。

這就是詩人筆下的趵突泉美景，詩情畫意的泉水和游人如織的嬉鬧完美融合在一起，就這樣流淌了千百年，古老和現(xiàn)代也在這里完美相遇。趵突泉，今天和你的愉快約會讓我不虛此行，期望我們以后還能再見。

（指導(dǎo)教師：陳景瑜）

寫作亮點：在本文中，趵突泉猶如一位“千呼萬喚始出來”的美麗少女。小作者引用古詩和設(shè)問手法開頭，使讀者對趵突泉充滿期待；接著未見其景，先聞其聲，進(jìn)一步加強了這種期待感；然后小作者用比喻手法濃墨重彩地渲染了趵突泉泉水的美和錦鯉的可愛，古老和現(xiàn)代的結(jié)合，令人向往。

你還可以這樣寫：“約會趵突泉”，題目擬人化。那么，寫作本文時就可以在“擬人”方面做文章。即把趵突泉當(dāng)作一位老人來寫，可以運用第二人稱“您”表示趵突泉。除了寫景之外，還可以和趵突泉談?wù)勑?，說一說趵突泉的滄桑歷史，這樣古老和現(xiàn)代的相遇會更美好。

（特約教師：趙秀坡）

初音姐姐講圖解：小作者寫趵突泉角度十分新穎，除了重點寫泉水，還寫了與泉水嬉鬧的孩子們，做到了人和景的完美融合，動靜結(jié)合，讓趵突泉這一自然歷史景觀仿佛煥發(fā)了年輕的現(xiàn)代活力。其中第四自然段，小作者真實描寫了自己眼中看到的趵突泉，沒有矯揉造作的抒情，有的是真實的所見所感，而這其實更能打動人心，一起圖解一下吧。

趵突泉居于一個碧玉池的中央，三股泉水跳躍奔突而出，翻騰著如同沸水。我忽然明白趵突泉的名字由來，“趵突”二字應(yīng)該就是來形容泉水的“跳躍”之狀、噴騰不息的樣子吧！池內(nèi)有鯉魚，受這泉水養(yǎng)育，條條神氣活現(xiàn)，紅、橙、黑三色鯉魚在池里嬉戲，透過清澈的泉水，猶如飄動的虹霞。泉水?dāng)y“轟轟”聲響迸出水面，的確如古人形容的聲聲隱雷。看著碧綠的泉水，耳聽其聲，不得不承認(rèn)這泉仿佛有靈性，使人神清氣爽。

（好詞：跳躍奔突 噴騰不息 神氣活現(xiàn) 嬉戲 虹霞 聲聲隱雷 神清氣爽）

名家寫趵突泉的好段

泉大好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去?？茨侨齻€大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只是自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的長的水藻上飄蕩著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。（老舍《趵突泉的欣賞》）