劉勇

“一沙一世界，一花一天堂。無限掌中置，剎那成永恒?！边@是徐志摩翻譯英國詩人威廉·布萊克的長詩《天真的預(yù)兆》前四句。

姓名雖小，可姓名背后有文化，更有故事，值得好好思量。上一期，張彭毅穎的《雜談名字二三事》引起了大家對姓名寫作的興趣，真可謂：姓名小小有乾坤，細(xì)細(xì)思量滿清芬。

“老師，有人取名‘王者榮耀，有人取名‘黃埔軍校，您怎么看？”剛來到教室，金鑫就閃著狡黠的雙眼望著我，同學(xué)們也掩嘴偷著樂。“各位元芳，諸位怎么看？”我將球踢給了大家。教室里猶如開鍋了一般：交流著，辯論著，各抒己見，互不相讓。此刻，我陷入了沉思。是啊，姓名只不過是一個人的代號而已，可是有人卻因另類名字而走紅網(wǎng)絡(luò)，這種取名方式好嗎？這種走紅對他們而言是好事嗎？

“姓名，屬于每個人的一部分，會陪伴我們的一生。雖說它只是一個人的代號，但也一定會對個人產(chǎn)生某種影響。一個好的名字，會得到更多的關(guān)注，也更容易受到歡迎。比如金庸武俠小說《射雕英雄傳》中的人物‘穆念慈，她命運(yùn)多舛，遇人不淑，但是卻心有慈悲，至死不渝；撫養(yǎng)孤雛，慈愛有憐。我對這個名字的印象非常深刻，假如班上有一個孩子的名字就叫‘念慈，作為教師的我，一定會給予她更多的關(guān)注，她會得到更多回答問題的機(jī)會，得到更多表現(xiàn)的機(jī)會?！贝蠹衣犞业脑?，沉浸著、感染著。

“一個好名字，有時(shí)對孩子還有著積極的暗示和激勵作用。比如我的名字為‘勇，是母親怕我怯懦，希望我今后勇敢、勇毅，我也牢記著這諄諄告誡，在教學(xué)中勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。當(dāng)然，一個另類的名字往往會獲得別人的關(guān)注，但這種關(guān)注往往會帶有一些負(fù)面效果，如嘲諷、恥笑等，導(dǎo)致這些孩子會產(chǎn)生自卑的心理，不敢交朋友，不敢主動發(fā)言。所以，給孩子取名時(shí)，不要因?yàn)榧议L自己的喜好和沖動，而給孩子造成負(fù)面影響。俗語說：賜子千金，不如教子一藝；教子一藝，不如賜子好名?！?/p>

“老師，我知道怎樣給孩子取名字了?！贝搜砸怀?，全班哄堂大笑，我也笑了。

望著打在同學(xué)們臉上的春日暖陽，我準(zhǔn)備聊一聊蘇軾這個名字和他的號“東坡”的來歷?！昂⒆邮羌易宓南Ｍ臀磥恚總€孩子出生的時(shí)候，家長都會給孩子取一個寄托美好寓意和愿望的名字。蘇洵又是怎樣給孩子起名字的呢？‘軾的意思是馬車上作扶手的橫木，看起來好像沒有什么用處，但是卻不能缺少它。為何這樣取名？蘇洵告誡兒子切不可自以為是、鋒芒畢露。“東坡”這個號又何來呢？蘇軾謫居湖北黃岡時(shí)，生活困窘，于是在友人的幫助下在城東辟了塊荒地耕種，坡上荒草萋萋，不遠(yuǎn)處就是滾滾東去的長江。蘇軾常到此漫步，曾賦詩詞云‘夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更，家童鼻息如雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲。蘇軾很喜愛這個地方，遂以‘東坡自號?！?/p>

放學(xué)后，金鑫到我辦公室：“老師，我有煩惱。”這沒頭沒腦的話，讓我丈二和尚——摸不著頭腦?！皼]關(guān)系。來，把煩惱倒進(jìn)我的袋子里?！蔽依聛怼！袄蠋?，你看，我的名字，‘金鑫，好多金子，好俗氣喲！”喔，原來如此，我笑了：“怎么就俗氣了？金乃貴重金屬，它尊貴、難得、持久、堅(jiān)固、有光澤；鑫，金多興盛，大多商戶多取名于此。”“老師，讓你說對了，我的煩惱正來源于此?！彼允且荒槼钊??！澳惆褵缹憣懓伞！蔽颐念^，說道。

怎么寫呢？可以用戲謔的語氣寫自己。如何戲謔？一是真解剖，自我審視；二是冷幽默，自我解嘲。在寫作中，幽默感表現(xiàn)為一種調(diào)侃，其背后是一種豁達(dá)。就像生活中沒有調(diào)侃就會索然無味，幽默（或者說戲劇性）往往是文學(xué)作品最迷人的部分，甚至是它的精神氣質(zhì)。我們可以調(diào)侃我們的命運(yùn)、世界的荒誕和人生的無可奈何，當(dāng)然也可以調(diào)侃自己的姓名，但這必須視情況而定，應(yīng)恰當(dāng)處理。

蘇東坡將被貶謫的三個地方視為自己的福地，“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，既是自嘲也是自我肯定，政治上失敗，生活上遭受苦難，卻也是他文學(xué)創(chuàng)作的高峰時(shí)期，更是他人生精神升華到極致，真正成熟并找回自我的關(guān)鍵時(shí)期。又如老舍自傳：“舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須?！鬃x三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得?！虝魇戮跽J(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許有點(diǎn)出息。”

于幽默中呈現(xiàn)豁達(dá)，于謙遜中傳遞堅(jiān)強(qiáng)，這就是戲謔的魅力。當(dāng)然，學(xué)生寫作不同于成人作文，不必過于深究，有其意便可。后來，金鑫交來作品《都是名字惹的禍》：

我叫金鑫。

唉，看吧，連你也露出驚訝的表情。你瞧，我這名字起得多“好”！“一堆金子！”我經(jīng)常琢磨著是不是我媽生我那會兒想錢想到不可救藥的地步了，不然這“金”這么好的姓偏偏取個還帶金的名，而且一來就是三個，無語。不過這看似華麗的名字卻給我?guī)砹烁鞣N煩惱。

煩惱一：金鑫——字面意義特殊

想起我的同學(xué)給我起的外號“四個金”，我就……

他們之所以有機(jī)可乘，給我起這樣極為不雅（論讀音，異常難聽；論意思，非一般的無聊）的外號，就是這原名的錯。鑫字就是品字結(jié)構(gòu)，而且還是三個“金”字堆積起來的“品”字。

常有同學(xué)問我，金鑫你是不是五行缺金，不然要那么多金字干嘛？我爭辯道：“我明明五行缺木嘛，誰亂扯？！”再后來，當(dāng)別人第一次看見我的名字露出驚訝的表情時(shí)，我已經(jīng)不以為意了。

金就金吧，用自己的名，讓別人說去吧。

煩惱二：金鑫——商業(yè)界常用詞

記得5歲的時(shí)候，老媽帶我逛街。她走著走著，突然停下，露出興奮的表情，手揮舞著，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。只見她指著前方一家店鋪對我道：“看，兒子，金鑫燈飾！這店名取得好，不知是誰起的，真是英雄所見略同！”說完老媽滿臉驕傲。

我當(dāng)時(shí)才5歲，可純真了！我聽著媽媽的話，露出燦爛的笑容：“是啊，好多金子，這家店好多錢哦……”

結(jié)果到了小學(xué)三年級，漸漸懂事了。偶然間，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這家名為“金鑫”的燈飾店（我恨這家店這么多年了怎么還不倒閉）。于是，他在班上開始展示他從未有過的非凡口才，將他的新發(fā)現(xiàn)添油加醋地廣泛傳播。接下來，年級幾乎所有的同學(xué)知曉我家開了燈飾店。（那不是我家開的！我曾無數(shù)次地吶喊，迎來的卻是同學(xué)不相信的目光。）

每每下課，我的身邊就會圍滿同學(xué)：“金鑫，送我一個水晶燈泡吧，很漂亮的呢！”“金鑫，我媽聽說了，她想買燈，叫你大人給她優(yōu)惠點(diǎn)?！薄潞螅覍⒛俏簧⒉ブ{言的同學(xué)“哼哼”一次，還恐嚇了他。

在接下來的幾年里，我竟發(fā)現(xiàn)了無數(shù)用“金鑫”命名的商鋪。什么金鑫書店、金鑫飯店還有金鑫影碟等等。后來一查字典，原來“鑫”就是生意興隆的意思，加之又有很多金字，更是在店名中為商家所青睞。結(jié)果后來還有幾位曾經(jīng)的同學(xué)打電話向我驚嘆：“金鑫，你家好有錢哦，什么店都開……”（誰幫我把治暈藥拿來……）

煩惱三：金鑫——同音詞語甚多

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”接著，一些同學(xué)的目光便不自主地掃向我。驚心――金鑫，那么大的差別，干什么這么神經(jīng)過敏？我又一次埋怨。

唉，這種苦惱，早在小學(xué)時(shí)便存在了。腦海的思索回到了小學(xué)那幾年、那幾幕——

“我精心（金鑫）挑選了一樣物品。”我把頭埋得很低很低。

“九大行星（如今可憐的冥王星已經(jīng)被剔除出這個光榮的隊(duì)伍了）有：金星（金鑫），水星，地球……”我用書緊緊貼著我臉。

讀到這些詞語時(shí)，大家的目光便紛紛聚來。為什么有這么多的詞語與我的名字讀音相近？我迷?！覠o奈……

其實(shí)以上的煩惱只是冰山一角，還有很多很多，怕是三天三夜也說不完。但是我想各位朋友或許不再想聽我的嘮叨了，大家還很忙呢，所以訴苦就此打住。

我的老媽也把我的戶口上的名字改為金科延（應(yīng)該是有所覺悟了吧），不過，“金鑫”卻像印記一樣深深烙在我的心里。

終究名字還是我一生的招牌，雖然它幾乎自打娘胎里就確定了，但不管它帶給我多少煩惱，我也要用這一生去讀它。

本文戲謔的魅力體現(xiàn)在哪些地方？

我與同學(xué)們興致勃勃地品評此文。首先，脈絡(luò)清晰。標(biāo)題就是一種借鑒，借鑒中透露出無奈和戲謔之意；開篇直奔主題，戲說姓名，沒有任何的拖泥帶水；結(jié)尾回扣主題，無奈之中又透露出樂觀與豁達(dá)。其次，選材豐富。由近及遠(yuǎn)，由名字本身到商業(yè)用語，再到廣泛的同音詞，可謂紛擾多多，煩惱不斷。作者善于創(chuàng)設(shè)一種情境，予人身臨其境之感；語言幽默，有獨(dú)特的中學(xué)生的表達(dá)意趣，細(xì)節(jié)饒有趣味，讓人忍俊不禁，但文末一句“要用這一生去讀它”又讓文章有了深刻和莊重之意，增添了戲謔的魅力。

概而言之，用姓名創(chuàng)作，可以正說，娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，令人深思；也可以戲說，裊裊言出，層層相疊，惹人捧腹。你喜歡什么風(fēng)格？化用曹雪芹《臨江仙》的句子“好文憑借力，送我解姓名”，你也動動筆，寫寫自己獨(dú)一無二的姓名故事吧。

同學(xué)們，生活，就是寫作最寬廣的河流；體驗(yàn)，就是寫作最溫暖的泉眼。