陳兵

中圖分類號(hào)：G630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）07-0-01

一、青春點(diǎn)綴學(xué)校，情寄三生三世

每當(dāng)清晨踏進(jìn)熟悉的校園時(shí)，每當(dāng)走上平凡的三尺講臺(tái)時(shí)，每當(dāng)與學(xué)校中的老師擦肩而過(guò)時(shí)，耳畔不禁常會(huì)響起那首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》。是的，我曾是一名普通的高中學(xué)生，人生中最美好、最難忘的時(shí)光都留在朝氣蓬勃的校園里。十幾年前，我懷揣理想與追求，離開了那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，邁入了大學(xué)那個(gè)嶄新的殿堂，經(jīng)過(guò)四載寒窗苦讀，而后學(xué)業(yè)有成歸來(lái)，亦成為學(xué)校中培育祖國(guó)希望之花的園丁。

往事歷歷在目，卻早已物是人非。但曾喜歡過(guò)這樣一首詩(shī)：“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲，我是一個(gè)老師！”是的，我也驕傲，我更自豪，因?yàn)槲业那啻簭氖轮?yáng)光下最光輝的職業(yè)，并為教育添磚加瓦，一路走來(lái)，慈祥的老師教給我的是自信；嚴(yán)肅的老師教給我的是嚴(yán)謹(jǐn)；寬容的老師教給我的是大度；嚴(yán)厲的老師教給我的是責(zé)任。今天，我作為一名教師，希望若干年后我也能把這份傳承留給我的學(xué)生。如果世間真有輪回的話，我愿把來(lái)生再獻(xiàn)給教育，如果非要加上一個(gè)期限的話，我愿是三生三世，甚至永遠(yuǎn)！

二、人生起落無(wú)常，不忘初心始終

細(xì)細(xì)回味，在教師這個(gè)平凡的崗位上我已經(jīng)默默耕耘了十幾個(gè)春夏秋冬，也曾因?yàn)槭谴髮W(xué)生黨員，并擔(dān)任多年學(xué)生干部，到學(xué)校工作不久就擔(dān)任過(guò)年輕團(tuán)員干部時(shí)，微笑過(guò)；從事文科教學(xué)但擔(dān)任過(guò)短暫的理科班班主任，并多次上市級(jí)評(píng)優(yōu)課和觀摩課時(shí)，欣喜過(guò)；也曾因?yàn)槭屈h員教師，家訪過(guò)一名尖子班的貧困生，當(dāng)看到學(xué)生仍然住在破舊樓房，家徒四壁，父母每天均在外打工，無(wú)人照顧她時(shí)，心酸過(guò)；但她自強(qiáng)不息，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考入一本名牌大學(xué)時(shí)，感動(dòng)過(guò)；也曾因?yàn)閷W(xué)校毫無(wú)規(guī)律可循的安排，連續(xù)三年進(jìn)行同一年級(jí)教學(xué)時(shí)，跌倒過(guò)；由于學(xué)生素質(zhì)下滑，學(xué)生屢屢挑戰(zhàn)教師權(quán)威，甚至傷及班主任和同班同學(xué)時(shí)，彷徨過(guò)。

曾幾何時(shí)，有人問我，每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)、單調(diào)而缺乏新鮮感，默默的付出你不覺得疲倦嗎？看看昔日的同事因?yàn)榻疱X，權(quán)利，地位的變化一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來(lái)了又走，在這個(gè)平凡的崗位上默默的堅(jiān)持你不后悔嗎？奉獻(xiàn)這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值，因?yàn)槲覑圻@份教育事業(yè)，所以再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔。新的一年又會(huì)是一個(gè)春華秋實(shí)的一年，在這崎嶇不平的道路上，雖然我付出了無(wú)數(shù)汗水，然而收獲的卻是一份份充實(shí)，看到的是一張張笑臉，也許這就是所謂的人生會(huì)大起大落，但不忘初心，方得始終吧！

三、不期桃李天下，只愿十里桃花

在物欲橫流的今天，是什么力量還能讓教師甘愿清貧，守一方凈土，安于三尺講臺(tái)呢？我想那是因?yàn)榻處煹娜松欠瞰I(xiàn)的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，心性淡泊，用青春和生命去譜寫無(wú)悔的人生。既然選擇了“三尺講臺(tái)”，就放棄了時(shí)尚與華麗，但誰(shuí)能說(shuō)我們不美？你我舉手投足間難道沒有流露出知識(shí)的魅力嗎？既然選擇了“三尺講臺(tái)”，就放棄了歌舞與升平，但誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂？你我難道沒有享受過(guò)授業(yè)解惑中的樂趣嗎？既然選擇了“三尺講臺(tái)”，就放棄了金錢與名利，但誰(shuí)能說(shuō)我們不富有？桃李滿天下難道不是我們最大的收獲嗎？

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的教師為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)能夠收獲桃李滿天下的人，但我愿意去做一個(gè)用一生努力和付出來(lái)收獲十里桃花的人！