沈潔

摘 要：圖書(shū)館為人們提供了一個(gè)重要的閱讀場(chǎng)所，在大力推進(jìn)全民閱讀的當(dāng)下，家庭是一個(gè)重要的起點(diǎn)，因此如何推進(jìn)家庭閱讀，這成為當(dāng)前圖書(shū)館研究工作重點(diǎn)。圖書(shū)館一直扮演著閱讀指導(dǎo)和知識(shí)導(dǎo)航的重要使命，在新時(shí)期下，必須要加強(qiáng)圖書(shū)館推廣，大力構(gòu)建品牌建設(shè)。本文主要針對(duì)圖書(shū)館與家庭閱讀推廣這一話(huà)題展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 家庭閱讀 推廣策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）08-00-02

前言

創(chuàng)新開(kāi)展圖書(shū)館家庭閱讀推廣，將中外家庭閱讀的傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚(yáng)，促進(jìn)中華文化一脈相承。大力構(gòu)建圖書(shū)館品牌建設(shè)，建設(shè)書(shū)香家庭，從而在有效推進(jìn)全民閱讀的前提下，將家庭閱讀的必要性得到充分發(fā)揮[1]。積極開(kāi)展圖書(shū)館家庭閱讀推廣實(shí)踐，認(rèn)真做好圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)策劃，在活動(dòng)中主要針對(duì)如何推進(jìn)家庭閱讀這一話(huà)題進(jìn)行談?wù)?。重視人才培養(yǎng)，將圖書(shū)館家庭閱讀為主要宗旨，給用戶(hù)創(chuàng)造更為寬闊的閱讀空間，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)制定合理有效的家庭閱讀推廣機(jī)制，積極打造家庭藏書(shū)范例。將讀者需求為主要目標(biāo)，構(gòu)建公共圖書(shū)館，從而為人們提供適合的閱讀場(chǎng)所，創(chuàng)新圖書(shū)館家庭閱讀推廣模式，讓家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)圖書(shū)館，讓家長(zhǎng)和孩子在知識(shí)的海洋中翱翔。將家庭閱讀作為圖書(shū)館開(kāi)展以及推廣的主要支撐力量，大力推進(jìn)人才建設(shè)，廣泛宣傳閱讀，積極倡導(dǎo)家庭閱讀，從而在提升圖書(shū)館整體形象的同時(shí)，有效促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、圖書(shū)館家庭閱讀推廣的重要意義

1.有效提升了社會(huì)大眾的綜合素質(zhì)

公民的綜合素質(zhì)與綜合國(guó)力有著非常密切的關(guān)系。因此在提升國(guó)家實(shí)力的過(guò)程中，還需要從公民的綜合素質(zhì)入手。積極開(kāi)展家庭閱讀，幫助家庭成員提高閱讀能力，同時(shí)有助于構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)的家庭氛圍[2]。鼓勵(lì)家庭成員進(jìn)行閱讀，積極構(gòu)建一個(gè)平等、有愛(ài)的精神家園，在閱讀中拓展了自己的知識(shí)面，這符合人們追求真善美的心理。大力推廣圖書(shū)館家庭閱讀，將有效培養(yǎng)公民的道德情操，促進(jìn)國(guó)家的和諧發(fā)展。

2.促進(jìn)家庭與社會(huì)和諧

目前我國(guó)社會(huì)步入了高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期一定要注意家庭與社會(huì)的和諧相處。注重人們的思想變化，在圖書(shū)館家庭閱讀推廣的活動(dòng)策劃中，促進(jìn)家庭成員思想觀念的有效轉(zhuǎn)變，以家庭力量推進(jìn)精神文明建設(shè)。積極塑造家庭文化氛圍，促進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的友好溝通、交流，幫助孩子積累知識(shí)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)中外家庭閱讀傳統(tǒng)與文化的有效吸收，提高思考能力，構(gòu)建家庭與社會(huì)友好和諧的良好環(huán)境。

3.更好的滿(mǎn)足現(xiàn)代人們的精神需求

時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)人們生活質(zhì)量的進(jìn)一步提升，與此同時(shí)，人們的精神需求也提高了。在工作壓力不斷增大的情況下，積極閱讀書(shū)籍，釋放心靈壓力，緩解工作和生活中的疲勞感，豐富了日常生活。在圖書(shū)館閱讀的過(guò)程中受到了中華文化的熏陶，從而沉浸在豐富多彩的家庭閱讀活動(dòng)中，通過(guò)閱讀，學(xué)會(huì)了用新的思維看待問(wèn)題并解決問(wèn)題，滿(mǎn)足了現(xiàn)代人們的精神文化需求[3]。

4.推動(dòng)了全面閱讀的縱向發(fā)展

閱讀推廣作為一種管理手段，主要目的是提高全民閱讀率?，F(xiàn)階段我國(guó)正處于圖書(shū)館家庭閱讀推廣的特殊時(shí)期，在推動(dòng)圖書(shū)館人人閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，人們的閱讀質(zhì)量、閱讀水平得到了很大提升。中華文化具有一定的指導(dǎo)、教育特征，因此提倡全民閱讀，將圖書(shū)館家庭閱讀與中華文化體系結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建書(shū)香家庭，推動(dòng)了圖書(shū)館全民閱讀活動(dòng)的縱向發(fā)展。

二、當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館家庭閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況

我國(guó)圖書(shū)館曾經(jīng)開(kāi)展了一系列家庭閱讀運(yùn)動(dòng)，以家庭閱讀來(lái)帶動(dòng)全民參與，促進(jìn)我國(guó)中華文化的更好發(fā)展。家庭閱讀已經(jīng)成為群眾性讀書(shū)活動(dòng)的品牌，同時(shí)開(kāi)創(chuàng)了圖書(shū)館全民閱讀及優(yōu)質(zhì)服務(wù)的新局面[4]。各地區(qū)紛紛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，定期舉辦圖書(shū)館家庭閱讀競(jìng)賽，并展開(kāi)了家庭閱讀實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展的書(shū)香家庭，家庭讀書(shū)，家庭閱讀推廣等活動(dòng)都取得了很好的成效，家庭圖書(shū)漂流活動(dòng)得到了社會(huì)的認(rèn)可，從而打造了家庭閱讀卡這一文化品牌，在家庭閱讀中綻放了芬芳書(shū)香[5]。隨著教育改革力度的不斷加大，圖書(shū)館家庭閱讀推廣得到了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注和重視，家庭讀書(shū)節(jié)活動(dòng)得到了順利開(kāi)展，以此掀起了一股家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)的熱潮。從2013年起，多個(gè)地方政府、機(jī)關(guān)部門(mén)聯(lián)合圖書(shū)館舉辦了家庭閱讀推廣活動(dòng)，帶給公民互動(dòng)式的閱讀體驗(yàn)，成立圖書(shū)館家庭閱讀小組，從而引領(lǐng)了家庭閱讀的新風(fēng)尚。

三、現(xiàn)階段圖書(shū)館家庭閱讀推廣中存在的主要問(wèn)題

1.家庭閱讀活動(dòng)規(guī)劃不合理

為提升家庭閱讀活動(dòng)的推廣效果，必須要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，但從實(shí)際情況看來(lái)，還存在規(guī)劃不合理、人員不重視家庭閱讀推廣活動(dòng)等現(xiàn)象，未能認(rèn)識(shí)到中華文化傳播的重要使命。部分人員將工作任務(wù)都放在借書(shū)、還書(shū)、開(kāi)展閱讀活動(dòng)上，過(guò)于重視眼前利益，未考慮到家長(zhǎng)和孩子們的閱讀需求，由于家庭成員的精神需求得不到滿(mǎn)足，因此圖書(shū)館家庭閱讀推廣效果并不明顯。

2.受傳統(tǒng)服務(wù)觀念影響

圖書(shū)館人員表現(xiàn)出綜合素質(zhì)不高、責(zé)任心不強(qiáng)等情況，在自身業(yè)務(wù)不熟悉、工作能力不高的情況下，家庭成員未能主動(dòng)參與到閱讀推廣活動(dòng)中，受到傳統(tǒng)服務(wù)觀念的影響，在日常服務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)被動(dòng)，不能及時(shí)為家庭成員提供及時(shí)性的閱讀服務(wù)[6]。

3.對(duì)家庭閱讀推廣活動(dòng)的宣傳不夠

在提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的前提下，提倡全民參與，鼓勵(lì)家庭成員積極參與到推廣活動(dòng)中。但是部分人員在活動(dòng)推廣的過(guò)程中力度不夠，沒(méi)有充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化手段來(lái)強(qiáng)化宣傳效果。宣傳中僅僅張貼宣傳海報(bào)，只在圖書(shū)館附件開(kāi)展宣傳活動(dòng)，由于宣傳的范圍有限，因此未深入到讀者居住區(qū)域，直接導(dǎo)致了圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行的不順利。

四、強(qiáng)化圖書(shū)館家庭閱讀推廣效果的有效措施

1.創(chuàng)新家庭閱讀服務(wù)模式

家庭閱讀推廣與現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展有著非常密切的關(guān)系，同時(shí)也擔(dān)任者非常重要的職責(zé)。為了提高家庭閱讀效果，促進(jìn)圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)的順利開(kāi)展，必須要積極創(chuàng)新家庭閱讀服務(wù)模式。加強(qiáng)對(duì)家庭閱讀服務(wù)機(jī)制的有效完善，改善當(dāng)前圖書(shū)館的服務(wù)現(xiàn)狀，將現(xiàn)有圖書(shū)數(shù)量有限的問(wèn)題得到妥善解決[7]。及時(shí)組織家庭成員走進(jìn)圖書(shū)館，在工作人員的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，家長(zhǎng)帶著孩子遨游在知識(shí)的海洋中，主動(dòng)參與到圖書(shū)館家庭閱讀推廣的相關(guān)活動(dòng)中。圖書(shū)館要定期開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，積極實(shí)現(xiàn)資源共享，從而將圖書(shū)館家庭閱讀活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到推廣。大力提倡自愿閱讀，更好的滿(mǎn)足家庭閱讀需求，同時(shí)在日常服務(wù)過(guò)程中還要密切關(guān)注家庭成員的閱讀習(xí)慣、愛(ài)好，然后以短信、微信、電話(huà)、郵箱、網(wǎng)絡(luò)留言等多種方式向家庭成員推薦更適合他們發(fā)展的圖書(shū)。集中購(gòu)置圖書(shū)，積極探討圖書(shū)館家庭閱讀服務(wù)的創(chuàng)新模式，有助于及時(shí)為家庭成員提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

2.及時(shí)構(gòu)建圖書(shū)館家庭閱讀推廣機(jī)制

對(duì)于圖書(shū)館家庭閱讀推廣，一定要做好長(zhǎng)期規(guī)劃，在推廣家庭閱讀的過(guò)程中要講究循序漸進(jìn)，根據(jù)目前圖書(shū)館家庭閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)構(gòu)建有效的推廣機(jī)制，創(chuàng)新推廣方法，從思想上充分認(rèn)識(shí)到家庭閱讀推廣這項(xiàng)工作的系統(tǒng)性和常態(tài)化。針對(duì)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行圖書(shū)館家庭閱讀推廣培訓(xùn)，鼓勵(lì)工作人員積極探討家庭閱讀推廣有效策略，從而讓工作人員意識(shí)到家庭閱讀推廣作用、意義、服務(wù)模式創(chuàng)新的必要性，促使人員主動(dòng)參與到現(xiàn)代圖書(shū)館家庭閱讀推廣中來(lái)[8]。建立與之相應(yīng)的家庭閱讀交流平臺(tái)，促進(jìn)全員參與。定期開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，舉行家庭閱讀競(jìng)賽，構(gòu)建和諧、友好的圖書(shū)館家庭閱讀氣氛。為家庭成員及時(shí)搭建信息化閱讀交流平臺(tái)，在閱讀比賽中評(píng)選前三名，并給予相關(guān)成員物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。給家庭人員提供展現(xiàn)自身閱讀才能的舞臺(tái)，有效提升家庭家長(zhǎng)和孩子們的成就感。構(gòu)建圖書(shū)館家庭閱讀推廣機(jī)制，促使圖書(shū)館工作人員和家庭成員之間建立友好、協(xié)商的溝通關(guān)系，促進(jìn)孩子心理健康。

3.確立全員參與的讀書(shū)理念

樹(shù)立科學(xué)閱讀理念，將閱讀看作是生活的一部分。加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的閱讀理念建設(shè)，閱讀是一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，因此工作人員要充分發(fā)揮家庭閱讀指導(dǎo)者的職能，給予圖書(shū)館工作者準(zhǔn)確定位。明確圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)的主要目的及重要意義，在了解家庭成員閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，有針對(duì)的指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行自主閱讀。家長(zhǎng)要更新自己的閱讀觀念，在工作人員指導(dǎo)下及時(shí)樹(shù)立全新的閱讀觀，有效培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。政府部門(mén)要積極發(fā)揮帶頭作用，鼓勵(lì)全民參與，廣泛開(kāi)展圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)，確立政府部門(mén)人員的閱讀理念。有效組織家庭閱讀活動(dòng)，并認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，和家長(zhǎng)，圖書(shū)館構(gòu)建長(zhǎng)效的合作關(guān)系。

4.建立圖書(shū)館家庭閱讀文化品牌

在家庭閱讀推廣中重點(diǎn)突出圖書(shū)館的特色，構(gòu)建適宜家庭成員共享的館內(nèi)特色空間。對(duì)于低齡兒童要設(shè)置玩具圖書(shū)館，及時(shí)為幼兒提供免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的玩?？臻g，使其成為圖書(shū)館的特色。更多的掌握孩子的心理活動(dòng)、性格特征、閱讀喜好等，并積極引入創(chuàng)客文化，搭建親子交流平臺(tái)，充分體現(xiàn)圖書(shū)館家庭閱讀服務(wù)中的創(chuàng)新思維[9]。將先進(jìn)技術(shù)融入家庭閱讀推廣中，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)智能化的制作課程，為讀者提供沙龍、表演的場(chǎng)地。比如圖書(shū)館開(kāi)設(shè)音樂(lè)中心，舉辦朗誦會(huì)、詩(shī)歌競(jìng)賽等閱讀型活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)為家庭成員提供了一個(gè)有特色的藝術(shù)共享空間。

5.實(shí)施體驗(yàn)式家庭閱讀活動(dòng)

提倡體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，實(shí)施體驗(yàn)式家庭閱讀活動(dòng)，切實(shí)做到圖書(shū)館家庭閱讀推廣模式的有效創(chuàng)新。鼓勵(lì)家庭成員自覺(jué)進(jìn)行角色扮演、手工制作、文化遺址參觀，以親身體驗(yàn)的方式來(lái)強(qiáng)化家庭閱讀推廣的實(shí)踐效果。以手工制作的形式來(lái)增加家庭閱讀活動(dòng)的趣味性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們共同完成積木搭建、拼圖、剪紙、涂色等內(nèi)容，在館員的引導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮了聰明才智，從而成為手工制作的主創(chuàng)者，這對(duì)孩子們閱讀興趣以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)都具有重要作用。

結(jié)束語(yǔ)

家庭是圖書(shū)館家庭閱讀推廣的起點(diǎn)，為確保群眾能夠主動(dòng)積極的參與到圖書(shū)館家庭閱讀活動(dòng)中，需要從實(shí)際情況出發(fā)，并和家庭成員構(gòu)建和諧的關(guān)系。認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館家庭閱讀推廣的重要意義，更好的滿(mǎn)足現(xiàn)代人們的精神需求，定期開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，積極實(shí)現(xiàn)資源共享。構(gòu)建有效的推廣機(jī)制，為家庭成員及時(shí)搭建信息化閱讀交流平臺(tái)，廣泛開(kāi)展圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)，更多的掌握孩子心理活動(dòng)、性格特征、閱讀喜好，有效強(qiáng)化圖書(shū)館家庭閱讀推廣實(shí)踐效果。

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