安徽省宣城市第八中學(xué)九（1）班 汪百梅

汪百梅同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她熱愛(ài)生活，擅長(zhǎng)寫作，所寫的多篇文章在報(bào)紙上發(fā)表。在學(xué)校舉行的每次大聯(lián)考中，她的英語(yǔ)成績(jī)都能穩(wěn)列年級(jí)前茅。下面就請(qǐng)她介紹一下記憶單詞的方法吧！

學(xué)英語(yǔ)，功夫在于記憶。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握足夠的詞匯量對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。多下一分功夫，多記一個(gè)單詞，你就會(huì)在英語(yǔ)詞匯方面技高一籌。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我們背了五六年的英語(yǔ)單詞，早已習(xí)慣了背了忘、忘了背的經(jīng)歷。當(dāng)面對(duì)著無(wú)數(shù)個(gè)單詞時(shí)，往往有些同學(xué)會(huì)不知從何處入手。下面我把自己記憶單詞的“錦囊妙計(jì)”獻(xiàn)給大家！

一、講究背誦單詞的方法

1.音節(jié)劃分法

所謂音節(jié)劃分法，就是將單詞按音節(jié)分解。如記憶beautiful，可將它劃分為beau、ti、ful三個(gè)音節(jié)記憶，這樣背誦單詞就很快了哦！

2.比較記憶法

比較法就是針對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清其異同后再進(jìn)行記憶。如right與night，我們可以對(duì)其“外形”進(jìn)行比較記憶。

3.聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物?！庇纱?，我們可以將新學(xué)的單詞與學(xué)過(guò)的有關(guān)聯(lián)的單詞聯(lián)系起來(lái)，如bedroom，可與單詞bed聯(lián)系起來(lái)記憶。

4.代入記憶法

一個(gè)單詞往往會(huì)有很多意思，這些意思有時(shí)還有比較大的差異。強(qiáng)行記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度不高。我們可以將這類單詞或短語(yǔ)放入具體的環(huán)境中記憶，如pick up，它有從地上“撿東西”和去某地“接人”等多個(gè)意思，而這些意思之間沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯性。如果我們能夠記住含有這個(gè)短語(yǔ)的句子，就可以根據(jù)其意思推測(cè)出不同的含義，如“I pick up a watch from the road.（我從地上撿起了手表）”，“I pick up Tom at the railway station.（我在火車站接了湯姆）”等。這樣，將例句與短語(yǔ)的意思相結(jié)合，我們就可以很容易地記住這個(gè)短語(yǔ)的每個(gè)意思了。

二、創(chuàng)設(shè)記憶單詞的語(yǔ)境

學(xué)好英語(yǔ)，關(guān)鍵是把英語(yǔ)融入日常生活。

我認(rèn)為背誦單詞應(yīng)該是一件隨時(shí)隨地的事情。比如，在家里，我喜歡將新學(xué)的單詞寫在便利貼上，貼在家里的墻上、鏡子上或床頭等顯眼的地方，看得次數(shù)多了，自然就記住了。在街頭小巷，我會(huì)多注意一些英文招牌，留意其中不懂的單詞，回去查詞典后將其記下來(lái)。空閑時(shí)間里，我會(huì)多聽(tīng)一些英文音樂(lè)，多看一些英文電影，其中的歌詞、對(duì)白等對(duì)豐富詞匯量很有幫助。平時(shí)，我也比較喜歡了解一些西方的文化習(xí)俗、背景知識(shí)等。這樣，日積月累，就會(huì)學(xué)到很多的單詞。

當(dāng)然，單詞的記憶方法是因人而異的，只要能夠適合自己記憶詞匯的方法就應(yīng)該稱其為好的方法。

最后，我送給大家一個(gè)優(yōu)美的句子：The best preparation for tomorrow is doing your best today.（立足當(dāng)下,贏在未來(lái)。）