雷琪

【摘 要】 科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代教育質(zhì)量的提升提供了有效的幫助，一些相關(guān)的教學(xué)方法的應(yīng)用，為教師更好的提升教學(xué)質(zhì)量提供了有效的幫助，相關(guān)的教學(xué)理念也可以落實到實踐的過程中去。現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的過程中，我認(rèn)為教師應(yīng)該積極地引入多媒體進行教學(xué)，通過運用多媒體的互動價值提升學(xué)生的相關(guān)能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；多媒體；課堂教學(xué)；質(zhì)量提升

現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，對于強化學(xué)生對知識的理解和掌握，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建生動有趣的課堂，能夠起到極大的幫助，在語文課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極地思考如何發(fā)揮多媒體的最大價值。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地去理解和掌握知識，更好地促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

1. 用多媒體給學(xué)生構(gòu)建一個愉快的課堂環(huán)境

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，教師必須要認(rèn)識到小學(xué)生因為年齡比較小，他們的注意力很容易分散，教師必須要構(gòu)建一個和諧輕松快樂的課堂，利用這樣的課堂來吸引學(xué)生，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更好地去理解和掌握知識。比如說在教學(xué)憫農(nóng)這首詩歌的時候，因為在現(xiàn)階段不少學(xué)生對于真實的勞動場景其實是比較陌生的，教師可以利用多媒體給學(xué)生放映農(nóng)人勞作的場景，這樣的情景會比較有效的吸引學(xué)生的注意力，同時還能夠讓學(xué)生在這個過程中，對知識有更加深刻的掌握。這個時候多媒體的應(yīng)用，就能讓學(xué)生對相關(guān)的勞動的辛苦產(chǎn)生比較深刻的認(rèn)知，在完善認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)生就能夠?qū)χR和作者的情感產(chǎn)生呼應(yīng)，這樣就可以幫助學(xué)生更好的構(gòu)建自己的知識體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也就會更加愿意主動進行學(xué)習(xí)，而不是被迫進行學(xué)習(xí)。

2. 在課程導(dǎo)入的時候使用多媒體

在小學(xué)階段的語文教學(xué)的過程中，因為語文的內(nèi)容相對來說比較枯燥和無聊，學(xué)生更喜歡一些生動有趣的內(nèi)容，所以在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不會很高，在實際學(xué)習(xí)的過程中可能會因為學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥而分散注意力，尤其是在剛剛進行課程導(dǎo)入的時候，如果教授課程的老師比較無聊的話，那么學(xué)生就不會注意集中注意力，也很難保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

所以在課程導(dǎo)入的過程中，教師必須要關(guān)注學(xué)生的注意力集中情況，利用高質(zhì)量的課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程導(dǎo)入的過程中，我認(rèn)為教師可以利用多媒體給學(xué)生放一些和課程內(nèi)容有關(guān)系的視頻影像或者動畫資料，通過這樣的方式集中學(xué)生的注意力，然后進行教學(xué)。這樣的課程導(dǎo)入可以讓教師自然而然的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在這個過程也會對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生好奇心，這樣的教學(xué)可以更加有效地保證質(zhì)量。

3. 利用多媒體，提高課堂教學(xué)效率

在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，利用多媒體還可以有效的提升課堂教學(xué)效率，因為在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師一般用黑板進行教學(xué)內(nèi)容的板書，這樣就耗費了大量的時間，而在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的話，教師可以在課前利用課件進行相關(guān)內(nèi)容的輸入，然后在課堂教學(xué)的過程中，直接用ppt的形式把內(nèi)課件放映給學(xué)生看，這樣不僅教學(xué)內(nèi)容會深度，還能夠有效的節(jié)約教學(xué)時間，更好的提升教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié)，在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，對于更好的挖掘?qū)W生的潛能，提升課堂教學(xué)質(zhì)量有著極其重要的作用，教師在實際課堂教學(xué)的時候，應(yīng)該積極探索如何通過科學(xué)有效的方式方法使多媒體發(fā)揮最大價值，引導(dǎo)學(xué)生在這個過程中強化自己的能力。

【參考文獻】

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