趙騰達

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這兩天，微信朋友圈中有一段話很有意思：“哪有什么一考定終生？人生處處是考場！其實文憑不過是一張火車票———清華北大的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票?；疖嚨秸荆枷萝嚾フ夜ぷ?，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關(guān)心你是怎么來的，只會關(guān)心你能干什么?！?/p>

因為高考的到來，這一段話的火爆，一方面是為孩子們輕松應(yīng)考而釋懷，另一方面也真實地道出了社會的需要———孩子們走出校門最需要擁有的是能力和素養(yǎng)。

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每周四，是我行政值班的時間。早上7：00，當我來學(xué)校值班時，700余名寄宿生已開始了晨練。

今天晨練的內(nèi)容是檢測孩子們仰臥起坐的完成指標。體育組袁自立和凌存文老師擔任技術(shù)指導(dǎo)，羅蔡藝書記則帶著全體生活老師記錄每一個孩子的數(shù)據(jù)。一切，都按照非常正規(guī)的體育達標測評方式進行。

問及羅書記設(shè)計這一測評項目的緣由，她說：“為了孩子的明天，寄宿部一直在做一些有利于他們健康成長的素養(yǎng)的培訓(xùn)。鍛煉的習(xí)慣和能力雖然不納入考試范圍，但對他們的一生有益。”

淡淡的話，扎實的行，學(xué)生的獲得感也確實很多。

據(jù)我了解，三至四月，寄宿生晨練的重點是個人跳單繩和集體跳繩。為此，以個人和寢室為單位，孩子們也一一被檢測。所得數(shù)據(jù)已存入每一個孩子的成長檔案之中。

五月，按體育組的建議，孩子的鍛煉項目則是鍛煉腰腹肌的力量訓(xùn)練。整個五月的早上，孩子們都在為此而努力。

效果如何？

統(tǒng)計的數(shù)據(jù)是：五月底，五、六年級學(xué)生能完成仰臥起坐的平均數(shù)是18個。而五月初前測時，五、六年級學(xué)生完成仰臥起坐的平均數(shù)僅為11個左右。

練和不練，果然不一樣。

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本學(xué)期只有短短的十七周。為了文化成績的提升，學(xué)校大可讓孩子們晨起背書閱讀、溫故而知新，但我們沒有這樣做。個中原因，我還是覺得八達老師們的育人理念有了相當?shù)倪M步。

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》由北師大發(fā)布至今已有一年多時間，我們一直想著的是通過課程去落實、通過課堂去踐行核心素養(yǎng)。

比如，八達基于“健康生活”素養(yǎng)的“食育課程”的實施。從2010年開始，學(xué)校依據(jù)學(xué)生認知水平，將“食育課程”分成高、低兩個年段來開設(shè)。我們選擇了中國疾病防控制中心營養(yǎng)與食品安全所及中國青少年發(fā)展基金會共同編撰的《中小學(xué)食育》教材，一周一次進行主題教學(xué)，一點點地告訴學(xué)生食物的分類、人體需要的主要營養(yǎng)要素。為了讓孩子們能接受這些知識，教學(xué)大多采用可視化的方式來進行。學(xué)校電視臺精心選擇視頻教學(xué)材料，選擇動畫片，讓屏幕里的卡通人物來講“不挑食不偏食、一日三餐有規(guī)律、多吃新鮮蔬菜水果、選擇健康飲品、合理選擇零食”這些最為重要、最需要普及的食品營養(yǎng)知識。

現(xiàn)在，我們的孩子都養(yǎng)成了晨起喝一小杯溫開水的好習(xí)慣；再加上每天扎扎實實的晨練，使得近幾年來，學(xué)校流行性疾病一直可控。孩子們良好的飲食習(xí)慣和棒棒的身體，正是健康生活和工作的基本素養(yǎng)。

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當然，對孩子們身心健康的重視不僅是學(xué)校在行動。6月6日，是全國愛眼日，國務(wù)院副總理孫春蘭到北京史家胡同小學(xué)，強調(diào)全社會都來關(guān)心、支持、參與青少年視力保護的重要性，希望能通過各方面的共同努力，讓每一個孩子都擁有一雙明亮的眼晴！

習(xí)總書記主政以來，提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的國家五大發(fā)展理念。我想，這不僅是他治國理政的關(guān)鍵詞，更應(yīng)成為我們教育可持續(xù)發(fā)展的核心理念。

全社會都來關(guān)心孩子們的身心健康，就是全社會要有發(fā)展人、成就人的“綠色”理念。

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寫下以上感想，是因為今天是高考首日，高考是國家這四十年來甄別和選拔青年學(xué)子的最主要方式。兩天的測試確實可以測評出孩子們的很多素養(yǎng)。但是，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)，我們難道需要從一年級開始就為高考準備嗎？今年六一兒童節(jié)，我在全校的大會上說，刷題是很難刷出創(chuàng)造力和想象力的。

都說“高考是根指揮棒，指到哪里哪里亮”。我以為，考什么、教什么是評價對施教的引導(dǎo)，但要想真正讓每一個孩子成為他自己，我們絕不能唯高考這根指揮棒是瞻。因為，我們要成全的，應(yīng)是面向未來的人；高考所測試的，只是作為豐富的人的部分素養(yǎng)。所以，我們大可進行一些有益于孩子未來成長、有益于他們適應(yīng)社會的能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。

今年全國I卷的語文作文考題的主題：“寫給未來2035年的那個他。”我的理解：出題人告訴我們，教育要立足當下、面向未來，基礎(chǔ)教育要著眼未來去發(fā)現(xiàn)人、培養(yǎng)人、成全人。

是的，我們要花時間和精力去培養(yǎng)那些不會考到、但有益于孩子一生的素養(yǎng)和能力！

（作者單位：株洲市八達小學(xué)）