李樂(lè) 王芬

【教材簡(jiǎn)析】

全課圍繞“女”字和“女”這個(gè)部首展開(kāi)，使學(xué)生了解漢字“女”的發(fā)展，感受漢字的無(wú)窮魅力，增加對(duì)漢字的喜愛(ài)。本課在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“雙姿”要求的同時(shí)，通過(guò)觀察“女”字、“女”字旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，以及帶有“女”字旁的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，使學(xué)生能舉一反三，寫(xiě)出規(guī)范、美觀的硬筆字。

【學(xué)情分析】

三年級(jí)是小學(xué)的過(guò)渡階段，通過(guò)前幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了“雙姿”和筆順?lè)矫娴囊?，積累了一定的字詞，逐步形成了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行硬筆字教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)。

（1）鞏固“雙姿”的要求，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（2）區(qū)分“女”字、“女”字旁在書(shū)寫(xiě)上的不同。

（3）寫(xiě)好“女”字旁的漢字。

2.能力發(fā)展目標(biāo)。

通過(guò)合作研討“女”作為部首的漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法結(jié)構(gòu)的審美能力。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

初步感悟中華文字用筆與結(jié)構(gòu)的美感，陶冶硬筆書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的情操。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：借助信息技術(shù)，學(xué)會(huì)觀察，區(qū)分“女”字、“女”字旁的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：借助信息技術(shù)，發(fā)現(xiàn)帶“女”字旁的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，寫(xiě)好“女”字旁的漢字。

【前期準(zhǔn)備】

一、完成調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)情況，確定教學(xué)內(nèi)容

“女”字旁學(xué)生學(xué)習(xí)傾向問(wèn)卷設(shè)計(jì)：同學(xué)們，我們二年級(jí)的教材中出現(xiàn)了好、媽、婦、娃、她、奶、姑、娘、妹、姨等“女”字旁的生字。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，回答2個(gè)問(wèn)題：你最想寫(xiě)其中的哪個(gè)字？你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)好？

二、督促學(xué)生預(yù)學(xué)

（設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單，講清要求：寫(xiě)好名字，注意拍到名字，上課時(shí)把預(yù)學(xué)單帶過(guò)來(lái)）

觀看寫(xiě)字微課，跟著視頻練寫(xiě)4個(gè)“女”字，將學(xué)習(xí)過(guò)程及寫(xiě)字作品拍照上傳至班級(jí)群。（作業(yè)———預(yù)學(xué)“女”）

【教學(xué)過(guò)程】

課前靜心：軟件播放舒緩音樂(lè)與靜心指導(dǎo)。

一、檢查預(yù)學(xué)情況，落實(shí)“女”字書(shū)寫(xiě)

1.文字源流，引入“女”字。

古人說(shuō)：“字如人之體，作字如人然?！贝蠹铱纯催@個(gè)字，你們覺(jué)得它像人嗎？（課件出示圖）

接著，我們一起來(lái)欣賞“女”字的成長(zhǎng)過(guò)程（出示圖解鏈接）。甲骨文的“女”像一個(gè)屈膝跪坐的人交叉著雙手（1圖），有的甲骨文在頭部加一橫表示發(fā)簪（2圖）。隸書(shū)的“女”字像一個(gè)人抱胸而坐，肩上扛著長(zhǎng)輩和兒女兩頭挑的扁擔(dān)（3圖）。隨著時(shí)間流逝，這個(gè)字慢慢變成了楷書(shū)，成了今天的樣子。（圖略）

2.“女”字比美，提示要點(diǎn)。

（課件展示學(xué)生的習(xí)字作品“女”，挑選四個(gè)放大展示，一個(gè)美，三個(gè)丑，分別體現(xiàn)不同的問(wèn)題：脊柱不正、中甲不緊、拳腳不舒展、沒(méi)有角頭戳）

課前，大家通過(guò)微課視頻自學(xué)并練寫(xiě)了“女”字。這些作品，你們說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最美，為什么？

（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：四句書(shū)寫(xiě)口訣）教師對(duì)照最美的字，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)口訣：女字有個(gè)角頭戳，一根脊柱穩(wěn)支撐，中甲收得勻又緊，還有拳腳三方伸。

這些字渴望變得更漂亮，你們能幫幫它們嗎？（放在范字旁）找出問(wèn)題，指名學(xué)生交流，老師相機(jī)糾正（投影儀）。

二、教學(xué)“婦”“好”，明確要求

1.對(duì)比“女”字旁與“女”，有針對(duì)性地指導(dǎo)。

同學(xué)們，你們知道嗎？“女”還是一個(gè)重要的部首，成為部首的“女”字旁有什么變化呢？請(qǐng)看視頻。（播放動(dòng)畫(huà)視頻）

學(xué)生觀察，說(shuō)變化：（1）長(zhǎng)橫變成短橫，左邊拉長(zhǎng)，出王字線，右邊不出頭；（2）“撇點(diǎn)”的角度變小。

師總結(jié)并示范：與“女”字相比，從總體位置上來(lái)說(shuō)，“女”字旁只占左半格。第一筆：撇點(diǎn)，角頭戳，字脊線稍左，字頭線上方起筆，頓一頓，稍向左撇，角度不用太大，到達(dá)字腰線下方，右下方點(diǎn)到字足線，回筆收。第二筆：中心點(diǎn)上方向左撇，稍帶點(diǎn)弧度。最后一筆：橫變短，左邊拉長(zhǎng)，從字腰線下方王字格外起筆，斜向上拉，右邊不出頭。

下面，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)，其余同學(xué)在作業(yè)紙上按要求自由練寫(xiě)6個(gè)。一起看看一位同學(xué)寫(xiě)的“女”字旁，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。

2.學(xué)寫(xiě)“婦”。

（1）學(xué)習(xí)了“女”字旁的寫(xiě)法，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)“女”字旁的漢字———“婦”（板書(shū)）。在我們課前的問(wèn)卷星調(diào)查中，不少同學(xué)認(rèn)為這個(gè)字比較難寫(xiě)好，這是為什么呢？

（2）出示王字格范字，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得難寫(xiě)的原因？（右邊是個(gè)倒山，不知道怎么寫(xiě)好）好，我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。

（3）大家先仔細(xì)觀察，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試著先寫(xiě)寫(xiě)。教師據(jù)情況相機(jī)指導(dǎo)。

3.左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)“好”。

大家的“婦”字都寫(xiě)得很漂亮。有人認(rèn)為女子就是好（板書(shū)：好），女子純良（板書(shū)：娘）。課前，有很多同學(xué)想寫(xiě)“好”字，那就讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧?。▌?dòng)畫(huà)演示“好”字的成長(zhǎng)過(guò)程）

（出示王字格“好”字）請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，小組討論探究：這個(gè)字有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（提供討論與發(fā)言提示：整體觀察，說(shuō)結(jié)構(gòu)———局部觀察，說(shuō)筆畫(huà)———編口訣記憶）

請(qǐng)兩個(gè)小老師合作示范，一人寫(xiě)字，一人講解提示。寫(xiě)的時(shí)候，其他同學(xué)伸出食指跟著寫(xiě)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：左短右長(zhǎng)（板書(shū)），角頭戳，做人教育（謙讓、配合），豎勾翹足穩(wěn)。

學(xué)生嘗試書(shū)寫(xiě)6個(gè)“好”字。（教師及時(shí)評(píng)價(jià)，再提示“雙姿”）同桌互評(píng)。（指名評(píng)價(jià)）

三、自學(xué)兩個(gè)字，強(qiáng)化鞏固

你們真棒，這么快就寫(xiě)好了兩個(gè)“女”字旁的生字。在二年級(jí)的教材中還有不少這樣的生字：媽、娃、她、奶、姑、娘、妹、姨。接下來(lái)，請(qǐng)你們挑戰(zhàn)自己，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

1.小組討論。

首先，小組一起討論，確定書(shū)寫(xiě)生字，明確書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（合作指導(dǎo)：左右關(guān)系，完善四句口訣，關(guān)鍵筆畫(huà)與位置）生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)。

2.自己觀察書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品或指出不足之處。

3.制作書(shū)簽。

今天，我們練寫(xiě)了“女”字旁的生字。下面請(qǐng)大家把對(duì)女性的尊敬與喜愛(ài)寫(xiě)下來(lái)，做成書(shū)簽，送給我們親愛(ài)的媽媽和老師。（音樂(lè)）

四、作業(yè)布置，拓展延伸

1.溫故而知新。

老師會(huì)將本次上課的視頻上傳到人人通空間，請(qǐng)大家課后自行觀看，溫習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

2.練習(xí)2個(gè)“女”字旁的其他生字。

（出示小學(xué)1～6冊(cè)生字表中“女”字旁的生字）這是我們小學(xué)教材中所有要求會(huì)寫(xiě)的“女”字旁的生字，請(qǐng)大家從剩下的生字中挑選2個(gè)自己最想寫(xiě)的生字，每個(gè)生字寫(xiě)6遍，并將作業(yè)上傳至班級(jí)群。大家相互點(diǎn)贊、評(píng)價(jià)，評(píng)出自己心目中的“書(shū)寫(xiě)小明星”。

注：該設(shè)計(jì)系“信息技術(shù)在漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)法中的應(yīng)用研究”課題成果。

（作者單位：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)雅塘村小學(xué)）