程錦華

摘要：俗話說適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)幼兒的健康成長，還能夠鍛煉幼兒的意志，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力，從這里我們可以看出在實(shí)際的幼兒園教學(xué)過程中，要注重幼兒園互動(dòng)活動(dòng)的有效開展，這樣才能幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒園戶外活動(dòng)；有效開展與實(shí)施

在幼兒園中開展戶外活動(dòng)的根本目的是全面發(fā)展幼兒各個(gè)方面的能力，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。幼兒教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要緊密結(jié)合幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn)，要努力為幼兒創(chuàng)造科學(xué)有效的戶外活動(dòng)，為幼兒提供自由活動(dòng)的空間和時(shí)間。

1.創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，對于幼兒的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。雖然幼兒園中有很多大型玩具，但是幼兒教師也要積極引導(dǎo)幼兒走向戶外，教師在給學(xué)生選擇戶外場地時(shí)一定要選擇各個(gè)方面都比較好并且符合幼兒活動(dòng)要求的，讓幼兒真正感覺身心愉悅和舒適快樂，在活動(dòng)形式上要具備趣味性和啟發(fā)性，要能充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，除了幼兒園內(nèi)的戶外活動(dòng)，教師還應(yīng)該引領(lǐng)幼兒走出幼兒園，帶幼兒去大自然中，讓幼兒來感受不一樣的戶外活動(dòng)，這樣不僅拓寬了幼兒的視野，還有效鍛煉了幼兒的身體。

2.注重幼兒的實(shí)際活動(dòng)需求，尊重幼兒個(gè)體的差異性

在進(jìn)行戶外活動(dòng)的過程中要使幼兒的心情愉悅，并充分挖掘幼兒的各個(gè)潛能。幼兒本身就帶有強(qiáng)烈的好奇心，并且容易受周圍環(huán)境的影響，幼兒在進(jìn)行自主活動(dòng)時(shí)，教師就需要在一旁細(xì)心觀察和有針對性的引導(dǎo)。其一是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)一定要尊重幼兒個(gè)性之間的差異性，對不同的幼兒要采取不同的方法引導(dǎo)，成為幼兒的活動(dòng)伙伴和重要引領(lǐng)者，教師要從幼兒的角度來考慮問題，通過認(rèn)真細(xì)膩的觀察來充分了解幼兒內(nèi)心的真實(shí)想法，并理解這個(gè)年齡階段幼兒的思考和感受方式。其二是要充分了解幼兒的實(shí)際能力和興趣愛好，為幼兒提供合適的活動(dòng)材料。對于大班的幼兒來說，他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性有了很大提升，并且他們也比較喜歡嘗試一些有難度的動(dòng)作，協(xié)同活動(dòng)就逐漸增多了，要想調(diào)動(dòng)起幼兒參與戶外活動(dòng)的主動(dòng)性，就要重視培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)功興趣，教師在指導(dǎo)時(shí)要綜合考慮幼兒的運(yùn)動(dòng)能力并牢牢抓住幼兒的興趣。

3.教師可以與幼兒一起制作玩具，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力

在幼兒戶外活動(dòng)中玩具是幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)，它也是幼兒教育中重要的組成部分。首先可以帶領(lǐng)幼兒搜集材料，例如我們的家庭里就有各種廢舊的材料，比如一些包裝紙和塑料瓶等等，教師要積極發(fā)動(dòng)幼兒，把這些材料嚴(yán)格分類，然后統(tǒng)一放在一個(gè)地方，教師可以根據(jù)這些材料來帶領(lǐng)學(xué)生一起制作玩具。搜集的材料越豐富，幼兒的制作空間就越大，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，逐步精細(xì)化，為了讓幼兒真正體會(huì)到玩具制作成功的喜悅，真正感受到創(chuàng)作的樂趣，在每一個(gè)玩具制作好之后，教師可以讓幼兒自己想象這個(gè)玩具該怎么玩，積極鼓勵(lì)幼兒來探索玩具的玩法，在幼兒探究過程中要注意細(xì)心觀察，對于說的比較好的玩法要及時(shí)肯定和表揚(yáng)，促使幼兒每天在新的挑戰(zhàn)中盡情體驗(yàn)成功的快樂。

4.教師要具備較強(qiáng)的指導(dǎo)能力，加強(qiáng)戶外活動(dòng)的指導(dǎo)

戶外活動(dòng)可以讓幼兒在輕松的環(huán)境下充分展現(xiàn)自我，但是在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)需要教師具備足夠的指導(dǎo)能力。其一是要建立良好的規(guī)則意識，在活動(dòng)時(shí)要先給幼兒分好各自的角色，例如老鷹捉小雞的游戲，教師可以讓幼兒輪流來當(dāng)老鷹，讓每個(gè)幼兒都體現(xiàn)一下被老鷹追著的感覺，在抓的時(shí)候要 注意不要抓傷其他小朋友，這樣就可以讓幼兒在游戲中輕松了解規(guī)則，并逐漸形成良好的規(guī)則意識；其二是要培養(yǎng)幼兒良好的道德行為，有一些幼兒比較調(diào)皮，他們喜歡到處亂跑，有時(shí)會(huì)常常干擾其他小朋友的活動(dòng)，對于這樣的情況，教師可以讓這些調(diào)皮的幼兒當(dāng)小隊(duì)長，讓他們協(xié)助自己來監(jiān)督其他小朋友的活動(dòng)，這樣不僅培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力，還能保證戶外活動(dòng)的順利開展。其三是教師要積極促進(jìn)幼兒之間的交流，有一些幼兒性格比較內(nèi)向，他們平常不太喜歡和其他小朋友交流，但是在戶外活動(dòng)中注重的是幼兒之間的相互合作和交流，對于這些幼兒教師要多多觀察和引導(dǎo)，可以讓一些比較活潑的幼兒來帶領(lǐng)他們。

5.加強(qiáng)戶外安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識

在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)往往活動(dòng)的空間和范圍都比較廣，幼兒在活動(dòng)過程中比較分散，教師的視線畢竟有限，有些時(shí)候可能不會(huì)顧及到每一位幼兒。所以在正式活動(dòng)前教師要預(yù)測到各種可能發(fā)生的危機(jī)情況，要耐心地給幼兒講解活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則和需要注意的事項(xiàng)，加強(qiáng)幼兒在戶外活動(dòng)中的安全意識，在戶外活動(dòng)進(jìn)行過程中教師也要多多走動(dòng)，對于幼兒作出的一些危險(xiǎn)動(dòng)作要及時(shí)糾正，對于發(fā)現(xiàn)的一些問題一定要及時(shí)進(jìn)行安全教育。

6.充分發(fā)揮幼兒在戶外活動(dòng)中的主體作用

在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)幼兒的興趣愛好，讓幼兒自己選擇活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)伙伴?？梢宰屇挲g大一點(diǎn)的幼兒帶領(lǐng)年齡小一點(diǎn)的幼兒，能力比較強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力較弱的幼兒，這樣非常有助于調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮出幼兒在戶外活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性，在一定程度上也增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，在活動(dòng)中可以采取輪換的方式，促使幼兒參與到更多的活動(dòng)區(qū)域，在幼兒遇到問題時(shí)，教師先不要著急給幼兒解決，要放手讓幼兒自己思考和解決問題。

結(jié)束語：

綜上所述，如果在幼兒園中每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，可以有效激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，幫助他們樹立自信心，鍛煉他們的身體。因此，幼兒教師要充分意識到戶外活動(dòng)的重要性，不斷為幼兒創(chuàng)造良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)進(jìn)行過程中不斷發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，充分釋放他們的天性，這樣才能全面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

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