吳洪波

（北方工業(yè)大學，北京 100144）

隨著我國高等教育質量不斷提高，學校體育教學工作不斷進步。普通高等學校從體育場館建設到體育課程設置上都有了很大的改善。運動項目越來越豐富，其中，作為一項深受廣大師生熱愛的體育項目，網球被更多學校納入課程中。北方工業(yè)大學開展網球運動有近20年歷史，但網球真正進入學生課堂還不到10年，細數學校開展網球的歷程，網球正逐漸成為學校體育課程及體育鍛煉的重要組成部分。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以北方工業(yè)大學學生網球運動發(fā)展為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過北方工業(yè)大學圖書館以“高?！薄熬W球運動”“發(fā)展”為關鍵詞，在CNKI數據庫進行搜索，查詢高校網球運動發(fā)展研究的文獻，全面把握課題的最新研究動向。

1.2.2 問卷調查法

研究在結合現(xiàn)有文獻資料基礎上設計“北方工業(yè)大學網球運動發(fā)展調查問卷”，通過現(xiàn)場發(fā)放的方式對北方工業(yè)大學在校學生發(fā)放。問卷共發(fā)放80份，回收80份，有效問卷74份，無效問卷6份，無效問卷中未完整填寫問卷的4份，答案唯一的問卷2份。

1.2.3 數理統(tǒng)計法

使用辦公軟件Microsoft Excel2007對研究數據進行統(tǒng)計分析。

2 結果與分析

2.1 北方工業(yè)大學學生網球認識水平

2.1.1 體育信息獲取情況

通過對北方工業(yè)大學學生體育信息獲取情況可以了解學生的信息獲取渠道，也可以從另一方面掌握學生在社會信息獲取渠道方面的特征。當今社會是各媒體高度發(fā)達的社會，信息的傳播速度空前，傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體相互融合，為學生獲取信息提供了便利。通過調查可以看出，北方工業(yè)大學學生，通過電視媒體獲取體育信息的比例為77.1%，通過手機網絡獲取體育信息的比例為91.9%，通過報刊雜志獲取體育信息的比例為10.8%，通過學校宣傳和其他渠道獲取體育信息的比例為5.5%.可以得出，北方工業(yè)大學學生通過手機網絡和電視媒體得到體育信息的人數是最多的，通過另外3種渠道獲取體育信息的比例較少。這反映出，更多的學生是通過新媒體技術等獲取信息的能力增強，而傳統(tǒng)媒體在為學生提供信息方面正逐步下降。體育信息獲取分布比例如表1所示。

表1 體育信息獲取分布比例

2.1.2 網球運動了解程度

對體育項目的了解程度是學生對體育項目的認識水平的體現(xiàn)，包含競賽的基本規(guī)則、基本技術、基本戰(zhàn)術、優(yōu)秀運動員等。根據北方工業(yè)大學學生對網球項目的了解程度數據分析，對網球運動非常熟悉的學生占8%；對網球運動比較熟悉的占23%；對網球運動了解程度不清楚的占27%；對網球運動不太熟悉的占17.6%；對網球項目部熟悉的占24.4%.從數據中可以看出，北方工業(yè)大學學生對網球項目不清楚和不熟悉的人數占半數以上，比較熟悉以上的學生只占不到1/3，可以認為，在現(xiàn)有情況下，北方工業(yè)大學學生對網球運動的了解程度并不深，對網球運動的認識不夠全面。學生對網球運動的了解程度如表2所示。

表2 學生對網球運動的了解程度

2.1.3 球類運動喜愛程度

通過對北方工業(yè)大學學生運動項目參與的研究，可以了解學校學生對運動項目的參與情況。通過調查發(fā)現(xiàn)，研究所設的運動項目基本包括了學校所設體育課程中的球類項目，學校學生參與足球項目的人數最多，網球和籃球項目人數次之，排球和棒壘球運動參與學生人數最少。參與三大球項目和小球類項目的學生，所占比例略低。

學校體育課程中籃球、足球、乒乓球和網球是學校開設班級最多的體育課程，而羽毛球和棒壘球只是在選修課程中，因此，參與學生相對不多，排球項目因場地原因在學校體育課程中被取消，導致排球項目參與人數較少。通過對北方工業(yè)大學學生參與運動項目的分析可以得出，網球項目占學生參與運動的17.5%，在學生參與運動項目的第二名，說明學生對網球運動的參與程度還是比較理想的。項目人數比例如表3所示。

表3 項目人數比例

對網球運動的喜歡程度調查可以了解北方工業(yè)大學學生對網球項目的熱愛程度。調查發(fā)現(xiàn)，對網球項目喜歡與非常喜歡的學生比例達62%，不太喜歡與不喜歡的學生只占15.1%，說明北方工業(yè)大學學生對網球運動項目還是接受的，可能因為各種原因學生并未參與網球運動，但學生對網球運動的熱愛程度可以反映出網球運動在北方工業(yè)大學體育項目開展中還是比較受歡迎的，因此應進一步增強網球運動在學校的輻射人群。學生對球類運動喜愛程度分布如表4所示。

表4 學生對球類運動喜愛程度分布

2.2 北方工業(yè)大學學生網球運動參與動機

學生網球運動參與動機如表5所示。

通過對北方工業(yè)大學學生網球運動項目參與動機的調查發(fā)現(xiàn)，學生參與網球運動的動機是綜合需求的體現(xiàn)，從其運動動機來看，運動健身需求的頻次最多（78.4%）；休閑娛樂與社會交往需求的次之，分別為68.9%和67.6%；時尚愛好與自我展示需求的分別為45.9%和41.9%；其他參與動機的學生比例最少，為17.6%.網球運動不但可以滿足學生對運動健身的需求，還是一種休閑娛樂和社會交往工具，從網球運動的起源開始，項目就帶有一定的“貴族氣質”，參與網球運動不但能滿足健身的需求，還是一種體育認知與社會身份的象征，因此，參與網球運動還是學生對時尚的追求和一種自我的展示。通過分析北方工業(yè)大學學生對網球運動的了解與參與情況，可以得出：經過20年網球運動的開展，網球已經在學校學生的體育生活中占有一定的地位，即使很多學生有參與網球運動的熱情，有參與到該運動中的熱情，但是由于網球項目受限較大，普及程度不夠高，還有太多學生不能親身參與到網球運動中。

表5 學生網球運動參與動機

3 討論與建議

3.1 完善頂層設計，引起學生興趣

從網球運動技術角度考慮，網球項目是一項技術要求較高的項目，不同于其他小球類項目，網球“入門門檻”較高，很難在短時間內掌握動作要領。當掌握技術要領后網球的樂趣才會有所體會。因此，學校在普及網球運動時應課程與課外并舉，課程主要針對技術動作教學和學生興趣培養(yǎng)，課外鍛煉主要是吸引學生的實踐參與能力。這需要學校體育、學工辦、校團委等不同部門相互合作，進一步完善網球課程與課外活動的組織實施方案。

3.2 以賽事為媒介，引導學生參與

體育運動的最佳媒介是賽事，通過賽事為學生提供學習與參與機會是網球運動快速傳播的關鍵。因此，應完善網球社團的管理，定期組織社團比賽，使得對網球有興趣的同學，對網球運動有更全面的認識；提高網球課學生的賽事參與水平，教師在網球課程中應加強比賽游戲的植入，讓學生對網球有更深入了解，并引起學生對網球的興趣，可以舉辦班級間的小型比賽，以這種比賽來帶動網球課程學生的參與熱情；引入高水平比賽，舉辦校際比賽或區(qū)域賽事，為學生提供欣賞高水平賽事的機會。

3.3 加強宣傳教育，促進網球文化傳播

現(xiàn)代大學生的信息獲取能力提高，并呈現(xiàn)快節(jié)奏、移動化特征，傳統(tǒng)的報刊雜志的傳播效率已遠低于手機等移動通訊設備，因此，應選擇更高效的宣傳方式進行網球文化傳播。以社團為基礎，建立網球公眾號，并進行推廣使用；其次，設立網球文化宣傳周，在全校掀起普及推廣網球文化的熱潮；最后，體育工作相關部門應加強網球宣傳指導工作，從專業(yè)角度進行網球文化與技能培訓。

4 結束語

通過對北方工業(yè)大學學生網球運動發(fā)展的調查研究發(fā)現(xiàn)，網球運動在北方工業(yè)大學具有一定的歷史基礎和人文基礎，學生也有很高的參與熱情，因此，學校各相關部門應加強宣傳教育，促進網球運動的傳播，豐富校園體育文化，培養(yǎng)學生主動參與鍛煉的能力。