傾聽

我們平時吃飯、說話、吹氣球都離不開嘴巴，本期呀，就來寫寫“嘴巴”，看它做動作的時候需要誰來幫忙。我們就以“吹”和“讀”兩個動作為例。

瞧這位調(diào)皮的小朋友是怎么吹鋼筆的：

我端詳著課桌上那支又細(xì)又長的鋼筆，哼哼，等著，一會兒就把你吹跑！我深吸了一大口氣，把胸腔鼓得滿滿的，然后嘟起嘴巴，腮幫子圓鼓鼓的，活像一只小青蛙。我將嘴巴對準(zhǔn)鋼筆使勁兒吹，“呼——”胸腔里的氣沒有了，腮幫子里的氣也沒有了。天哪！這支鋼筆只是扭了扭身子，根本沒把我放在眼里，似乎在說：我穩(wěn)如泰山喲！嘿，我就不信了！我又深吸了一口氣，哎喲，肚子已經(jīng)鼓成了大氣球，這回我把嘴巴嘟成一個小小的“O"形，使出全身的力氣，“呼——”鋼筆連滾帶爬骨碌碌轉(zhuǎn)了一個圈。小樣兒，不信吹不動你！

讀了這位小朋友描寫“吹”的細(xì)節(jié)，聰明的你發(fā)現(xiàn)沒有，吹前需要吸氣，氣體還要在胸腔里攢勁兒；吹的時候，嘴巴對準(zhǔn)要吹的對象，氣息得在嘴巴里鼓勁兒加油。這一吹，胸腔、肚子、腮幫子都來幫忙了。描寫的時候，再加上吹的聲音和自己的想象，這些動作描寫就生動了。

讀書是我們每天必做的功課，你在讀書的時候，調(diào)動了哪些“伙伴”來幫助嘴巴呢？

讀書的時候手先行，不管是“捧”，是“攤”，還是“掀”，你總要先把書準(zhǔn)備好。然后眼睛登場，“盯”“掃”“瞄”……接著嘴跟進(jìn)，聲音、節(jié)奏如何？再加人身體的姿態(tài)。這樣，關(guān)于“讀”的描寫就具體了。

小姑娘趴在草地上，一只手緊壓住書頁，另一只手捏著書頁的一角，是怕風(fēng)兒亂翻她的書吧！看，她眉毛舒展，嘴角露出淡淡的笑意，大眼睛忽閃忽閃的，小腦袋也隨著專注的目光一會兒向左歪，一會兒向右歪。瞧，她的小嘴巴一張一合，輕輕地讀著書上的文字。突然她的臉漲紅了，眼睛瞪大了，是看到了精彩的情節(jié)，還是被故事打動了？風(fēng)兒徐來，她的頭發(fā)在風(fēng)中翩翩起舞。小手指輕輕一捻，又翻了一頁…

這段關(guān)于“讀”的描寫，有動有靜，細(xì)致吧？這些呀，都是嘴巴和它的“伙伴”齊心協(xié)力的結(jié)果喲！

小朋友，你學(xué)會了嗎？

智慧開花

1.請你在課桌上放一塊橡皮，用力吹，感覺一下嘴巴的“伙伴”是怎么幫忙的。

2.悄悄觀察一位正在讀書的同學(xué)，看看他（她）的眉、眼、手、腦袋都有哪些動作。