■ 憶水中（原創(chuàng)）

臨近考試，我卻還在為各種課外活動(dòng)忙得焦頭爛額。幾經(jīng)取舍，我決定退出一場(chǎng)辯論賽。我正準(zhǔn)備找老師說(shuō)時(shí)，老師竟然先告訴我：“恭喜你不戰(zhàn)而勝，就在幾分鐘前，你的對(duì)手宣布退出比賽了。”

我暗自慶幸。原本我認(rèn)為對(duì)手十分強(qiáng)大，自己毫無(wú)勝算。然而，事情竟然這樣發(fā)展了。難道，我的對(duì)手也是這么想的？而在另一場(chǎng)我覺(jué)得十拿九穩(wěn)的演講比賽中，我沒(méi)能取得預(yù)期的名次。難道，其他選手在比賽時(shí)也都和我一樣胸有成竹？

“他可能也是這么想的”這句話(huà)開(kāi)始久久地占據(jù)我的腦海，每當(dāng)面臨重大考試或激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，它都會(huì)為我起到自我調(diào)節(jié)的作用。我既不是那么渺小，也不是那么高大。我既不應(yīng)該輕易地放棄努力，也沒(méi)有資本盲目地自視甚高。處于相同狀態(tài)、擁有相同想法的人，永遠(yuǎn)不只有我一個(gè)。

距離考試還剩一周，我在周末收看了一場(chǎng)球賽。相比場(chǎng)上的勝負(fù)，更加吸引我注意的是場(chǎng)下的采訪(fǎng)。獲得冠軍的選手說(shuō)：“我和對(duì)手的實(shí)力很接近。本來(lái)我因?yàn)閴毫^(guò)大而失誤很多，可發(fā)現(xiàn)對(duì)手也同樣有壓力后，我反而放松下來(lái)，在比賽中發(fā)揮出了水平?！惫?，大同小異的心理是任何選手都會(huì)有的。誰(shuí)能知己知彼，認(rèn)清自己的定位、目標(biāo)、途徑，誰(shuí)就更容易將情緒的起伏控制在合理的范圍，也就會(huì)離勝利更近一步。

這與我們的考試又何其相似！你既沒(méi)有一騎絕塵、遙遙領(lǐng)先于其他人，也沒(méi)有孤立無(wú)援、被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開(kāi)。大家既互相競(jìng)爭(zhēng)，又結(jié)伴同行；既互相敬畏，又彼此激勵(lì)。你是如此，其他人也是如此。

考前的最后三天，大家不免都有些焦慮，我也不例外，跟同桌討論問(wèn)題時(shí)，發(fā)生了些矛盾。過(guò)后我想主動(dòng)去和解，又怕被拒絕，多丟面子??！“他可能也是這么想的呢！”這個(gè)念頭剛一產(chǎn)生，我不再猶豫，馬上開(kāi)口打破僵局。果然，他也同樣在躊躇著是否還要故作矜持。我們很快互相道歉，和好如初。

馬上就要進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，同桌用不停出冷汗的手攥住我的手，說(shuō)：“我緊張，怎么辦啊？”我并不知道該如何勸解，只知道那句“別怕，只要發(fā)揮正常水平就行了”是空洞而無(wú)效的，因?yàn)槟侨狈ψ约号c他人的參照。于是我換了一種說(shuō)法：“難道只有你緊張？我也一樣??！其實(shí)大家都‘想贏(yíng)怕輸’啊，‘發(fā)揮正常水平’也是大家共同的目標(biāo)，咱們只是不例外而已。”

開(kāi)考的預(yù)備鈴響起，我和同桌各自冰涼的手竟同時(shí)開(kāi)始朝著正常的溫度回升。