王勇

《體育與健康教育標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提?！痹隗w育教學(xué)活動(dòng)中要著力增強(qiáng)全體學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力和身體素質(zhì)，注意教學(xué)活動(dòng)的娛樂(lè)性、趣味性，使學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”，提高教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村初中在場(chǎng)地、器械方面相對(duì)比較缺乏，要充分利用體育游戲的特點(diǎn)，處理好游戲與基本部分的關(guān)系，彌補(bǔ)因其他原因造成的不足，起到健身效果，達(dá)到教學(xué)目的。

一、體育游戲的概念及特點(diǎn)、分類

1.體育游戲的特點(diǎn)

（1）體育游戲是一個(gè)有目的有意識(shí)的活動(dòng)。任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動(dòng)技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂(lè)。由于體育游戲是人類有意識(shí)的活動(dòng)，因而在游戲活動(dòng)過(guò)程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。

（2）體育游戲具有鍛煉身體的價(jià)值。體育游戲是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的，教師通過(guò)對(duì)游戲的創(chuàng)編，有意識(shí)地采用各種不同的手段和形式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價(jià)值，通過(guò)游戲達(dá)到預(yù)定的鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（3）體育游戲具有競(jìng)賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。游戲總是受一定規(guī)則和要求制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調(diào)節(jié)游戲者之間的關(guān)系，是游戲得以公正，安全順利進(jìn)行的保證，有助于游戲的發(fā)展。

（4）體育游戲具有內(nèi)容廣泛，場(chǎng)地、器材可塑性大，簡(jiǎn)單易行的特點(diǎn)。

2.體育游戲的分類

體育游戲按組織形式可以分為集體游戲和分組游戲；按人體活動(dòng)基本能力可分為奔跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲等；按發(fā)展身體素質(zhì)可分為速度游戲、力量游戲、耐力游戲、靈敏游戲；按運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可分為大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲、中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲、小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷游戲；按游戲的性質(zhì)來(lái)分，可分為一般性游戲、軍事游戲、球類游戲等。

二、農(nóng)村初中體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的原則和應(yīng)注意的問(wèn)題

1.體育游戲運(yùn)用的原則

（1）體育游戲的選擇運(yùn)用要有針對(duì)性。

進(jìn)行體育游戲的目的是為了更有效地完成教學(xué)任務(wù)。如果選擇的游戲?qū)δ骋粍?dòng)作技術(shù)的掌握有積極作用和良好效果，那這一游戲則可作為基本部分的活動(dòng)內(nèi)容。

（2）體育游戲的選擇運(yùn)用既要有趣味性，更要有技術(shù)性。體育教學(xué)不僅僅是為了滿足學(xué)生的心理需求和簡(jiǎn)單的健身作用，還要求學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技術(shù)技能，為學(xué)生的終身體育服務(wù)。因此，在把體育游戲作為教學(xué)內(nèi)容，還必須要求在游戲的同時(shí)，掌握必要的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)技巧，這樣才能達(dá)到教學(xué)效果。體育教師應(yīng)該在游戲前充分講解教學(xué)內(nèi)容所要掌握的技術(shù)技能，在游戲的練習(xí)過(guò)程中把學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到練習(xí)中去。

（3）體育游戲的編排要與場(chǎng)地、器材相結(jié)合。由于農(nóng)村中小學(xué)場(chǎng)地器材的相對(duì)不足，因此，在編排游戲時(shí)更應(yīng)注重場(chǎng)地器材的合理運(yùn)用，創(chuàng)編行之有效的游戲方法，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果和最大程度地綜合利用場(chǎng)地、器材。

（4）體育游戲選擇運(yùn)用應(yīng)區(qū)別對(duì)待。安排有些游戲帶有競(jìng)賽性質(zhì)和對(duì)抗性的活動(dòng)，這就要求教師在活動(dòng)時(shí)要考慮到學(xué)生原有的知識(shí)技能、身體素質(zhì)的水平，根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，對(duì)不同年齡、性別和技術(shù)、身體素質(zhì)水平的不同區(qū)別對(duì)待，避免程度相差過(guò)大的學(xué)生同場(chǎng)竟技，同時(shí)對(duì)不同程度的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量上，也應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整。

2.體育游戲運(yùn)用應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）講解游戲內(nèi)容與活動(dòng)順序。由于體育游戲是有意識(shí)的活動(dòng)，因而在游戲活動(dòng)過(guò)程中，人們可以創(chuàng)造性發(fā)展游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)以及不斷地創(chuàng)造出新的游戲。按游戲名稱、目的意義、活動(dòng)方法、規(guī)則要求和順序一一講解清楚；講完，請(qǐng)參加者提問(wèn)，對(duì)不清楚的地方，再重點(diǎn)講解。方法和規(guī)則是重點(diǎn)，必須特別強(qiáng)調(diào)。

（2）做好游戲的組織工作。教師對(duì)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要加以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)制止，予以教育。要關(guān)心參加者在游戲活動(dòng)中的體力變化情況，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)體弱與病殘者更要特別關(guān)心，給予區(qū)別對(duì)待。

（3）做好裁判工作，以保證游戲活動(dòng)始終能在公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)上順利進(jìn)行?？梢哉?qǐng)學(xué)生自己選擇裁判或者教師參與到游戲中去，要在學(xué)生的允許下，教師才可擔(dān)任裁判。

（4）適時(shí)結(jié)束并總結(jié)?；顒?dòng)時(shí)間一到，活動(dòng)次數(shù)完成，活動(dòng)目的達(dá)到，參加者尚未疲勞，余興未盡時(shí)，要適時(shí)結(jié)束游戲并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。首先要公正地評(píng)定游戲結(jié)果，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中參加者的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)，指出雙方在遵守紀(jì)律和規(guī)則、運(yùn)用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、發(fā)揮集體智慧等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，講清下次再進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，鼓舞精神，提高興趣。

體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性，適用性強(qiáng)的游戲方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施健身教育，實(shí)現(xiàn)“激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展”的最終目標(biāo)。