王玉蘭

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）22-0113-01

復(fù)習(xí)課就是把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合、整理、歸類，找到它們的聯(lián)系，合理設(shè)置一些活動和情景，把語言材料放入學(xué)生所處的活動和情景中去，將分散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課，就是要提高學(xué)生運(yùn)用語言的綜合實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生英語素養(yǎng)，讓學(xué)生運(yùn)用英語的能力得到提升。復(fù)習(xí)課中還要增加師生互動，把復(fù)習(xí)課上成既有效率又有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的參與意識，對每一個學(xué)生真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。下面我從自己的一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行探究。

一、把教材內(nèi)容進(jìn)行歸類

把有同一話題和語法點(diǎn)的單元放在一起復(fù)習(xí)。我們把教材牛津版五年級第十冊第二、第四單元?dú)w為一類，用Why... ？ Because...談?wù)撓矏?。第三、第七單元用will談?wù)撐磥淼脑掝}。第五、第六、第十單元用be going to 談?wù)撝苣⒓倨诨顒?、將來的發(fā)明計(jì)劃。其他的單元用一般現(xiàn)在時談?wù)勛约合胱龅氖?、?jié)日等。把分散的知識歸納并串聯(lián)起來復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的高效性。

二、確定本節(jié)課的內(nèi)容

復(fù)習(xí)課的內(nèi)容突出容量大、節(jié)奏快、有針對性還要有趣味性。要求每個學(xué)生掌握每單元重點(diǎn)的單詞、短語、中心句，把語法靈活、自然地融入到句中去，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)交際情景。在設(shè)計(jì)內(nèi)容前要仔細(xì)分析學(xué)情，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，照顧中、下生，所有的活動都要做到全班參與，真正達(dá)到有效復(fù)習(xí)。本節(jié)課我把Unit5 At the weekend和Unit6 Holiday二個單元的內(nèi)容整合在一起復(fù)習(xí)。根據(jù)這二個單元的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)，以談?wù)撝苣?、假期活動?jì)劃話題為主線，整個教學(xué)活動用這條線貫穿起來，自然融洽在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

采用多樣有效的教學(xué)手段增強(qiáng)復(fù)習(xí)課的生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都動起來。設(shè)計(jì)的游戲貼近學(xué)生生活的話題，適合他們這個年齡段的特征，確保有效課堂教學(xué)的開展。把全班分成4個小組，游戲活動設(shè)計(jì)闖六關(guān)，全部關(guān)闖成功的小組獲勝。

第一關(guān)Listen and write words quickly每個小組的每個成員聽錄音快速地在單詞卡片上寫出單詞，然后一個一個傳下去，相同時間里每個小組能寫出所有的單詞關(guān)闖成功。這一關(guān)訓(xùn)練了學(xué)生的聽、寫能力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，每個學(xué)生都要過單詞關(guān)。

第二關(guān)Read the word and say每個小組的組員在相同時間里快速地讀一讀單詞、正確說出單詞劃線部分字母的發(fā)音，正確率高的小組闖關(guān)成功。跟著語感走，讓學(xué)生自己體驗(yàn)成功的快樂。這一關(guān)檢查了學(xué)生對這二個單元元音字母組合的發(fā)音以及五個元音字母的開、閉音節(jié)的掌握情況，同時也復(fù)習(xí)了單詞。

第三關(guān)Look the word and say a phrase.看單詞快速說一個短語，如film-see a film ， stay-stay at home ，限定1分鐘，哪個小組說得多就闖關(guān)成功，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單詞能力并能拓展他們的詞匯量。

第四關(guān)Snowball以“滾雪球”游戲，要求學(xué)生用I am going to...this weekend（ this summer holiday ）談?wù)撟约哼@周末（暑假）打算做什么？去哪里？這個游戲的規(guī)則，就是復(fù)述前一位或前幾位同學(xué)做的事。在游戲中學(xué)生愉快的復(fù)習(xí)了重點(diǎn)時態(tài)一般將來時，同時也訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和運(yùn)用語言的能力，課堂氣氛十分活躍。

第五關(guān)Listen （Read） and guess the names of the places課前我錄了一些聽力材料或和準(zhǔn)備了閱讀材料，讓學(xué)生聽和閱讀，猜地名。有桂林、黃山、三亞、北京、上海、倫敦和洛杉磯等。這一關(guān)既能提高學(xué)生的聽力和閱讀能力，學(xué)生也能了解假期他們將去的地方以及知道這些地方的名勝古跡，擴(kuò)大學(xué)生的眼界和知識面。

第六關(guān)Look at the video and English dubbing 把學(xué)生周末在家、動物園、公園拍的一些活動照片、視頻做成多個微視頻，讓學(xué)生看視頻進(jìn)行英語配音比賽。每個小組的成員給微視頻的人物配音，非常有挑戰(zhàn)和有趣。讓學(xué)生自己做評委，選出能闖關(guān)的小組。這一關(guān)不僅鍛煉了學(xué)生的聽、說能力和綜合運(yùn)用英語的能力，還吸引了所有學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

四、做些針對性的練習(xí)

根據(jù)這二個單元的重、難點(diǎn)及語法，歸納學(xué)生平時作業(yè)和單元卷中出現(xiàn)錯誤的題，整理出有針對性練習(xí)題讓學(xué)生在課上練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺。在做練習(xí)中，老師有意識讓中、下生來做，讓他們說說做題的理由，他們回答正確時，及時給他們表揚(yáng)和肯定，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，真正要每位學(xué)生有所得。

復(fù)習(xí)課通過游戲比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生天性愛游戲和比賽，恰到好處的使用游戲復(fù)習(xí)，能迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，將知識性和趣味性緊密結(jié)合，提高了復(fù)習(xí)課效率。也讓學(xué)生的耳聽、口說、手動、心想都動起來，加深了對語言的感知、領(lǐng)悟和記憶，讓學(xué)生真正在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，達(dá)到復(fù)習(xí)的高效性。這節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的六個關(guān)闖，有單詞、語音、短語、句子、短文到給微視頻配音合，通過這些活動，一步一步把所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容串起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言，最后配合相應(yīng)的練習(xí)鞏固，學(xué)生對語法的理解也有較大提升。微課在這節(jié)課上作用較大，引入學(xué)生自己真實(shí)情景談?wù)?，學(xué)生的交談欲望更加強(qiáng)烈，用學(xué)生喜愛的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生就能自主地積極地學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的智力和個性，提升學(xué)生運(yùn)用語言的綜合能力，達(dá)到了一節(jié)高效復(fù)習(xí)課的目的。