摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是十八大以來，我國(guó)基層群眾文藝生活出現(xiàn)了十分活躍的局面。人們的自我表現(xiàn)以時(shí)和集體榮譽(yù)感日益增強(qiáng)，在眾多群眾性自?shī)首詷返幕顒?dòng)項(xiàng)目中，群眾性的文藝匯演、節(jié)目展演等尤為突出。如何利用群眾這一積極性，做好輔導(dǎo)工作呢？這是值得每一個(gè)從事群眾舞蹈研究工作者探討的課題。解決這個(gè)課題就需要掌握些創(chuàng)作方式和和輔助的語言輔助手段，舞蹈與語言輔助手段相結(jié)合，就能以簡(jiǎn)單易懂的方式把舞蹈作品內(nèi)涵展示出來，豐富舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)造力和表演性。

關(guān)鍵詞：基層舞蹈 藝術(shù)創(chuàng)作 語言輔助

從多年來的對(duì)基層舞蹈創(chuàng)作、輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，使我感受到：群眾性的文藝調(diào)演、匯演、展演等，一般會(huì)受到生產(chǎn)任務(wù)、時(shí)間等因素的限制和要求，往往在以不影響生產(chǎn)和工作的情況下，需要快、短的時(shí)間完成一個(gè)舞蹈的編、排、演工作，且要達(dá)到一定的水平。

編排基層舞蹈，特別是對(duì)于熱衷于創(chuàng)作舞蹈編導(dǎo)老師們及創(chuàng)作愛好者們來說，我想可以運(yùn)用以下幾種創(chuàng)作方式和語言輔助技法：

一、四種方式

（一）音樂的選擇。

（1）完整歌曲編舞

用完整歌曲編舞基層群眾舞蹈的編排，最常見的就是選擇一手熟悉較為喜歡的歌曲進(jìn)行間接處理后在編舞。這種“歌變舞”的形式，使他們感到：音樂實(shí)習(xí)易記；觀眾熟悉、好聽；節(jié)奏快慢穩(wěn)定；排練演出方便。過去人們常用《義勇軍進(jìn)行曲》《東方紅》《我們走在大路上》傳統(tǒng)歌曲改編舞蹈，改革開放以后《在希望的田野上》《春天的故事》《辣妹子》《今兒真高興》《餓狼傳說》等改編舞蹈，進(jìn)入二十一世紀(jì)大量時(shí)尚、正能量的優(yōu)秀經(jīng)典歌曲涌現(xiàn)出來如《鳳凰傳奇》《小蘋果》《小雞嗶嗶》等等。

當(dāng)然，在表演隊(duì)伍技術(shù)水平優(yōu)良，并有條件、有資金支持的情況下，也可以找職業(yè)作曲專門創(chuàng)作舞蹈音樂，這在演出和比賽當(dāng)中具有部分優(yōu)勢(shì)，具有獨(dú)立性和無可比性，避免了音樂的雷同，音樂是舞蹈之母，好的音樂可以激起編導(dǎo)者的創(chuàng)作欲望和表演者的表演熱情。

（2）改編歌曲編舞

就是一某首歌曲為基礎(chǔ)，根據(jù)編舞者的需求，重新組織或改編歌曲。編舞者根據(jù)所編舞蹈內(nèi)容和表現(xiàn)需要改編的紅重新編配的音樂，使舞蹈音樂既容易理解和產(chǎn)生共鳴，又具有新鮮感，給編舞者留下更多創(chuàng)作空間。

如2012年我為某企業(yè)老年活動(dòng)中心舞蹈隊(duì)創(chuàng)作排練健身秧歌時(shí)，就采用了改版的東北民歌《小看戲》熟悉的歌曲、時(shí)尚的節(jié)奏、俏皮活潑的曲風(fēng)，很快就是現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)氣氛或有起來，只用了兩天就順利的把作品排練出來，經(jīng)過后期嚴(yán)格的細(xì)排、精排，一個(gè)月后參加了省及全國(guó)健身秧歌大賽獲得創(chuàng)作、表演兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

（3）選用歌曲某個(gè)片段

根據(jù)舞蹈內(nèi)容的需要，從某首歌曲中節(jié)選一個(gè)段落，安插與舞蹈音樂當(dāng)中，起到烘托氣氛，點(diǎn)明主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。這個(gè)片段可以使用在高潮部分也可以是結(jié)尾處，也可作為主題歌出現(xiàn)，觀眾可以通過片段自動(dòng)聯(lián)系舞蹈內(nèi)容和情節(jié)、情感。加深作品理解和印象，推波助瀾，把觀眾情緒額推向高潮。

再如：我二十年前創(chuàng)作的舞蹈《嫂子頌》，使用了歌曲伴奏音樂與歌曲原唱前后呼應(yīng)的舞蹈伴奏方式，第一段原唱歌曲，第二段歌曲伴奏，第三段原唱歌曲再次出現(xiàn)，不斷強(qiáng)調(diào)嫂子這一代表中國(guó)普通婦女的形象，取得了很好的演出效果，并獲得了省級(jí)匯演創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。

（二）語匯的構(gòu)成

在創(chuàng)作群眾新舞蹈的過程中，很多編導(dǎo)何老師會(huì)遇到這樣的局面，事先設(shè)計(jì)好的動(dòng)作，經(jīng)過演員的試驗(yàn)性排練，往往要推倒部分或者全部推到重來，既尷尬又浪費(fèi)寶貴的排練時(shí)間。從多年的編排群眾性的舞蹈節(jié)目，使我得出了這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：當(dāng)你拿到一手制定歌曲時(shí)，不是一定按照創(chuàng)作常規(guī)進(jìn)行舞蹈設(shè)計(jì)，而是要先去仔細(xì)了解擔(dān)任這個(gè)舞蹈的業(yè)余演員們的水平，根據(jù)他們的水平先考慮整個(gè)舞蹈的構(gòu)思，重要的則是采取現(xiàn)編、現(xiàn)排、現(xiàn)改的辦法。

如何針對(duì)你的輔導(dǎo)對(duì)象，編排出他們及觀眾較為滿意的舞蹈呢？我認(rèn)為：一個(gè)從事群眾性舞蹈創(chuàng)作、輔導(dǎo)的干部、編導(dǎo)、指導(dǎo)老師，不但要具有一定的編導(dǎo)必備能力，還學(xué)要有一定的分性能力，這方面的能力取決于于編導(dǎo)老師們的長(zhǎng)期的舞蹈素養(yǎng)、豐厚的知識(shí)積累、可靠有效的創(chuàng)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）服裝道具的設(shè)計(jì)

近年來，由于群眾性的文藝活動(dòng)得到各級(jí)組織部門和有關(guān)部門的重視，群眾性舞蹈不再是以前的工作的服、白襯衣、藍(lán)褲子、職業(yè)裝等大眾化的服裝了，而更多的是一色彩艷麗，款式高于生活得服裝出現(xiàn)在舞臺(tái)上。作為基層舞蹈愛好者或者文化干部，要把好“適度”著一關(guān)，不能一昧的追求新潮的款式，而忽律了演員自身的外在條件。不同的舞蹈要有不同的服裝設(shè)計(jì)方案，要根據(jù)其荷葉特點(diǎn)和舞蹈內(nèi)容設(shè)計(jì)出符合該作品的舞蹈服裝。

（四）行業(yè)特點(diǎn)。

行業(yè)舞蹈是十幾年以來發(fā)展起來的一種新的舞蹈表現(xiàn)形式，并在舞蹈領(lǐng)域占領(lǐng)者很大的比重。如：石油化工、郵政電信、航空鐵路、煤炭鋼鐵、旅游娛樂等企業(yè)，都擁有者自己的企業(yè)文工團(tuán)，都擁有者自己的專業(yè)化演員隊(duì)伍，起到了宣傳本企業(yè)、活躍職工文化、促進(jìn)舞蹈發(fā)展的作用。行業(yè)舞蹈在表現(xiàn)形式上既有共性、也有特性，某些企業(yè)至今保留著準(zhǔn)軍事化管理體制和紀(jì)律作風(fēng)。所以，在創(chuàng)作這些行業(yè)的舞蹈時(shí)，一定要深入基層體驗(yàn)職工生產(chǎn)‘生活，才能創(chuàng)作出適合該企業(yè)，反映該企業(yè)文化精神的好作品，不能隨意的講其他文藝作品招辦照套的授之于人。

二、輔助技法—語言借用

舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是集肢體動(dòng)作、音樂、服裝、舞美、色彩、燈光、裝置、道具和情節(jié)于一體，主要靠人體肢體語言來塑造藝術(shù)形象、表達(dá)思想感情，舞蹈與其他綜合藝術(shù)有許多共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。從藝術(shù)發(fā)展規(guī)律看，各種因素、元素互相結(jié)合是一個(gè)自然地趨勢(shì)。原始歌舞是以詩(shī)詞、音樂和舞蹈的結(jié)合，如果我們把舞蹈與部分語言藝術(shù)相結(jié)合、借用，會(huì)起到意想不到的效果。

（1）巧借人聲的運(yùn)用

舞之不足，以歌詠之，用舞蹈難以表現(xiàn)的東西，有時(shí)需要根據(jù)舞蹈內(nèi)容表現(xiàn)的需要，專門創(chuàng)作賭場(chǎng)或者合唱的歌曲片段，安插與舞蹈的某個(gè)時(shí)段，人聲伴唱也能起到意想不到的表現(xiàn)效果。

（2）以歌伴舞

就是歌唱語言為主，舞蹈為輔。特點(diǎn)是歌詞主題鮮明、樸實(shí)，易懂，歌詞音調(diào)與曲調(diào)結(jié)合的好，所需舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，只是為了烘托氣氛，這種形式多以流行歌曲為主，沒有什么太特殊的含義。有事也會(huì)出現(xiàn)在表現(xiàn)主旋律的歌曲當(dāng)中，人海戰(zhàn)術(shù)，動(dòng)作重復(fù)易雷同。

（3）說唱技巧的運(yùn)用

英文RAP。這種表演形式在九十年代以后越來越普及。表演者邊說邊唱邊跳，用快速多變的節(jié)奏和高低不同的音調(diào)配合音樂喊出較長(zhǎng)的語言段落。

國(guó)內(nèi)曾經(jīng)音樂人嘗試過并獲得了成功。如歌曲《今個(gè)真高興》“咱們那個(gè)老百姓啊，今兒個(gè)真高興”歌手用切分音的節(jié)奏和著音樂唱出來，不但增加了歌曲聽覺上的感受而且是歌曲有了新穎性，這首歌與伴舞也迅速走紅了全國(guó)，成為了那個(gè)時(shí)代的經(jīng)典作品。這種形式依然存在，還有很多潛力等待挖掘。

（4）勞動(dòng)號(hào)子+吆喝

號(hào)子也稱勞動(dòng)號(hào)子。來自于民間勞作者的生活狀態(tài)，在音樂作品和舞蹈當(dāng)中較為多見，也過也不錯(cuò)。通過號(hào)子可以是觀眾裂解作品的地域特點(diǎn)和地方特色，，直觀的讓觀眾明確舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)意義，橫容易將情緒推向高潮。除了號(hào)子意外，還有短短數(shù)字的吆喝聲，對(duì)舞蹈也是一種重要的和有效的表現(xiàn)手段。如：“過年了！”“開工嘍！”“開船嘍！”等等，可以比如：舞蹈《纖夫》《山鈴》《泰山挑夫》音樂小品《過河》當(dāng)中就使用了號(hào)子和吆喝作為引子或者鋪墊。

除了以上幾種創(chuàng)作技巧、技法、手段，當(dāng)然還有一些新的方式方法等待我們?nèi)ゴ竽懙膰L試和創(chuàng)新。

三、語言輔助技法參與舞蹈的新方式

（1）配解說

利用解說詞減少作品背景，貫穿劇情。輔助功能是為作品提供時(shí)間、地點(diǎn)、年代、任務(wù)及其目的背景信息。

在使用解說詞過程當(dāng)中，切記一點(diǎn)：幫助觀眾加深了解作品背景材料，解說一定要簡(jiǎn)明，不要要到舞蹈本身或者國(guó)風(fēng)的凌駕于其它因素之上，否則，反成雞肋，取之無用，棄之可惜。

（2）作品加吟誦

在舞蹈作品當(dāng)中，有單人或男女兩人有節(jié)奏的地朗誦試問、詞句，烘托氣氛，表達(dá)感情。

可以根據(jù)舞蹈內(nèi)容選擇或者專門創(chuàng)作一節(jié)詩(shī)文、詞句，語言要易于理解，并且富有韻律感。要保證觀眾能夠聽清、聽懂，朗誦詩(shī)的時(shí)候背景音樂適當(dāng)要弱一些或者不加背景音樂。

（3）加入對(duì)話的技巧

舞者或者表演者利用對(duì)話的方式直接交流，這樣可以清晰地介紹人物之間的關(guān)系和表達(dá)情緒，讓觀眾了解舞蹈在這個(gè)段落的的內(nèi)容。

（4）插諢打科手法的技巧運(yùn)用

使用幽默滑稽、妙趣橫生的語言，特別是富有地方特色的語言、音調(diào)，配上相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可以使二者相得益彰，情趣盎然，二者的結(jié)合內(nèi)給觀眾帶來輕松越快的喜感和美感，這種形式在中國(guó)民間舞特別是群眾性舞蹈最為常見。

如：湖北方言兒歌：“老天爺，快下雨，保佑娃娃吃白米，白米甜，白米香，今年不得餓芒芒”

以上這些地方語言兒歌已經(jīng)使用到了舞蹈當(dāng)中，風(fēng)趣幽默不失生活趣味，還有很多方言歌曲使用恰當(dāng)就會(huì)為舞蹈增添許多樂趣，這是民族瑰寶，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，彌足珍貴。

語言和舞蹈的結(jié)合遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，在使用語言輔助技法的時(shí)候，要正確區(qū)分語言與舞蹈的藝術(shù)差異性合理有效地發(fā)揮有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生應(yīng)有的效果，相得益彰。有些適合適應(yīng)語言輔助技巧的內(nèi)容，單靠舞蹈不可能完成，那就交給語言去發(fā)揮，反之，有些內(nèi)容用舞蹈表現(xiàn)法爾比語言更開傳達(dá)給觀眾，比如：人物外貌、性格、儀表，用語言描述可能需要一頁(yè)紙，舞蹈只需要十幾個(gè)八拍就能充分表現(xiàn)出來。

綜上所述，一個(gè)舞蹈編導(dǎo)，特別是面對(duì)企業(yè)，基層舞蹈創(chuàng)作的舞蹈編導(dǎo)，在完成創(chuàng)作、排練、演出工作的過程中，要牢記因人而異，因材施教，既要遵循舞蹈創(chuàng)作規(guī)律，又要切合實(shí)際。多學(xué)習(xí)，，多觀摩，多思考，熟悉和掌握以上所談創(chuàng)作方法及語言輔助技巧，才能使你的舞蹈作品創(chuàng)作水平逐步提高，獲得成功，只要把握這些基本方法和技巧，從效果出發(fā)，從質(zhì)量出發(fā)，大膽創(chuàng)新，一定會(huì)創(chuàng)作出讓職工、群眾喜聞樂見的舞蹈作品、藝術(shù)精品，逐步提高企業(yè)舞蹈、群眾性舞蹈的水平、素質(zhì)，讓我國(guó)的舞蹈事業(yè)日益繁榮、興旺.。

作者簡(jiǎn)介：

姓名房偉 中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員 勝利油田文工團(tuán)創(chuàng)編室主任