理樵：生于西北大漠，求學于渤海之濱，生性樂觀，相信文字和聲音的力量可以撼動人心。小身材大能量，永遠有一顆溫柔堅定的靈魂，沒有天分但相信堅持可以創(chuàng)造奇跡。愿用我的文字溫暖每一個你。

每個女孩都有一個長發(fā)披肩的夢想，但總是迫于老師家長的壓力要么剪短發(fā)要么扎馬尾。很幸運的是我的高中似乎對這事兒不那么計較。

文科班里的女孩子都是花一樣的，有幾個格外好看的都習慣披著頭發(fā)，夏天的時候裙角和長發(fā)走在樹影里是校園里極亮麗的風景，總是引得隔壁理科班的男生偷看。就在我們對披頭發(fā)這件事情習以為常的時候，學校突然決定整頓紀律，首當其沖的就是女生們的儀容儀表，不準披頭發(fā)，不準戴首飾。大約是因為學校之前的儀容儀表檢查都是雷聲大雨點小，加上離高考只剩二十來天的時間了，班里的女孩兒都沒在意。

可是我們錯了。

新上任的學生處主任一心整頓學校里的不良風氣，尤其是愛美的女孩披頭發(fā)和穿著不夠樸素的習慣。

在離高考還有二十六天的一個早晨，他造訪了我們班。

講臺上的英語科代表正在組織大家讀優(yōu)秀作文，他進來的時候含著很濃烈的憤怒的氣場。有個原本披著頭發(fā)的女孩兒意識到他是來做什么的，趕忙把頭發(fā)扎起來。他徑直走到一個沒來得及把頭發(fā)扎起來的女孩跟前，指著她很兇地要她把頭發(fā)扎起來。

同學們都驚呆了，英語科代表故作鎮(zhèn)定地組織大家繼續(xù)讀作文，同學們也識趣地假裝不去關(guān)注這件事，開始稀稀拉拉有氣無力地讀。學生處主任指著英語科代表說：“別讀了！早自習別上了！”我敢打賭那是班里那幾個月來最安靜的一刻，沒人翻書，沒人小聲討論問題，樓道里傳來隔壁班讀書的聲音，而我們只是看著他要做什么，心情各異。

也許是被老師平等對待慣了，又也許是女孩奇妙的自尊心不允許她乖乖聽話，這個女孩抬頭語氣不善地說：“沒有皮筋！”并直直地盯著學生處主任看。

她的行為顯然激怒了一心想要立威的學生處主任，他一把拽起女孩的胳膊，女孩在掙扎的時候帶倒了旁邊的椅子，桌椅碰在一起的聲音極刺耳，女孩被拽起來的時候校服袖子被拽得歪斜，能看到里面的短袖。

教室里開始發(fā)出唏噓的聲音，旁邊的男孩看不下去，站起來語氣很沖地大聲朝學生處主任問他憑什么這么做，主任顯然沒有預料到，大聲批評了幾句以后不讓男孩繼續(xù)說話。班里一直比較活躍叛逆的女孩站起來：“就算我們做錯了，你憑什么對一個女生動手！”話還沒說完，眼淚就掉下來了。

同學們被嚇呆的神經(jīng)突然被激發(fā)，女孩們開始啜泣，帶著哭腔不停地質(zhì)問：“你憑什么對一個女生動手？！”教室里的聲音變得很大，學生處主任沒想到場面變得不可收拾，讓和他一起來的另外一位老師去找我們的班主任，并且?guī)ё吡藥讉€仍然在哭的披著頭發(fā)的女孩和最開始頂撞他的男孩。

大家仍舊沉浸在情緒崩潰的狀態(tài)里，許多天以來頂著的壓力突然潰堤。心不在焉地上完第一節(jié)課，全班同學都跑去看到底怎么處理。學校秉著高考之前息事寧人的態(tài)度，沒有處分幾個同學，也并沒有如我們所愿對這位學校領導作出相應的批評。

隨后也許是因為我們的過激行為——不尊重老師不遵守校規(guī)之類的，班主任也受到了學校的批評。理想主義的我們并沒有預料到這樣的結(jié)果，但心疼班主任的情感加上一致對外的激動，促使我們這個高三才組建的松松散散的所謂尖子班空前團結(jié)。那時候的我們反抗的手段似乎只有高考考得超級棒，讓那個對我們有偏見的學生處主任知道“披頭發(fā)和成績沒關(guān)系”。

直到最后各奔東西，這個集體也依舊是最好的回憶。年末的時候大家寫年終總結(jié)，都不約而同地寫到了這個經(jīng)歷，畢竟那是在應試教育枷鎖下我們做的最少年意氣的事，仍然懷念，那年并肩戰(zhàn)斗時。

編輯/王語嫣