陳曉麗

《大學(xué)生》：您怎么看硬科技創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)？

高峰：硬科技是以人工智能、航空航天、生物技術(shù)、光電芯片、信息技術(shù)、新材料、新能源、智能制造等為代表的高精尖科技。可以說，硬科技創(chuàng)業(yè)是決勝中國未來百年之基石！

《大學(xué)生》：硬科技創(chuàng)業(yè)，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以做什么？

高峰：我個(gè)人認(rèn)為，可以在以下方面做一些探索。

第一是開設(shè)硬科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)英班，選拔有創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀博士生、碩士生和高年級本科生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并在培養(yǎng)中形成一個(gè)個(gè)創(chuàng)業(yè)小組。領(lǐng)英班聘任擁有硬科技成果的教授們?yōu)榧夹g(shù)顧問團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)技術(shù)方向；聘任擅長商業(yè)邏輯、業(yè)務(wù)邏輯、傳播邏輯梳理的教授們組成管理顧問團(tuán)隊(duì)，把握公司發(fā)展規(guī)律；整合企業(yè)家、投資家以及行業(yè)資深人士等，建立生態(tài)支撐顧問團(tuán)隊(duì)。

第二是建設(shè)硬科技創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，建立起政府、高校、企業(yè)協(xié)同的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，選擇一批硬科技領(lǐng)域的優(yōu)秀企業(yè)，將領(lǐng)英班學(xué)員以創(chuàng)業(yè)小組為單位分別派往相關(guān)企業(yè)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

第三是培育超級孵化器等市場主體，體系化支撐硬科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)維艱，創(chuàng)業(yè)是一件無比專業(yè)和需要許多資源支撐的長期的綜合的事情，要讓最專業(yè)的人做最專業(yè)的事，積極培育一大批超級孵化器、超級加速器、超級轉(zhuǎn)化器等市場主體，硬科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)，其他工作均由超級孵化器統(tǒng)籌，超級孵化器的培育要堅(jiān)持垂直縱深原則。

領(lǐng)英班、基地、超級孵化器，構(gòu)成一個(gè)閉環(huán)。領(lǐng)英班學(xué)員開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐后，可以形成兩個(gè)路徑：一是對接硬科技成果轉(zhuǎn)化的路徑，小組在提煉出企業(yè)技術(shù)需求后，回到學(xué)校尋找相關(guān)研究所，或者跨學(xué)科的數(shù)個(gè)研究所，匹配相關(guān)需求，幫助硬科技成果打通轉(zhuǎn)化的“最后一公里”，支撐硬科技企業(yè)持續(xù)、跨越發(fā)展。二是自主創(chuàng)業(yè)的路徑，小組在實(shí)踐中尋找到了新的市場需求、應(yīng)用場景和市場痛點(diǎn)后，回到學(xué)校尋找擁有相關(guān)硬科技成果的老師做技術(shù)合伙人，同時(shí)尋找擁有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人做聯(lián)合創(chuàng)始人，共同形成初步的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，落地到超級孵化器進(jìn)行孵化。

以上，我們就打造了一個(gè)“硬科技創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)+硬科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目形成+超級孵化器孵化”的支撐體系。

《大學(xué)生》：這中間的難點(diǎn)是什么？

高峰：我覺得難點(diǎn)主要是兩個(gè)。一個(gè)是領(lǐng)英班的導(dǎo)師，一定要有硬科技創(chuàng)業(yè)相關(guān)學(xué)科的教授，尤其是要請到非常關(guān)心成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的教授來做導(dǎo)師，指導(dǎo)同學(xué)們形成一個(gè)個(gè)跨學(xué)科的小組。教授們把學(xué)科在產(chǎn)業(yè)上的應(yīng)用方向、前景、技術(shù)商業(yè)化路徑等教給學(xué)生。學(xué)生們以小組為單位到硬科技企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)，公司最好也有相關(guān)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，比如創(chuàng)始人、首席科學(xué)家等組成指導(dǎo)小組。這樣學(xué)生小組在教授團(tuán)隊(duì)以及公司團(tuán)隊(duì)的聯(lián)合指導(dǎo)下，會(huì)比較深入地研究公司的技術(shù)方向，遇到的難題以及破解的方法等。

另一個(gè)難點(diǎn)就是超級孵化器、超級加速器和超級轉(zhuǎn)化器等市場主體的培育。

超級孵化器，首先要專注于垂直的細(xì)分領(lǐng)域，對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)比較熟悉。超級孵化器要能對項(xiàng)目做出專業(yè)的評估，在商業(yè)化路徑上給以指導(dǎo)，并能幫助搭建團(tuán)隊(duì)、帶團(tuán)隊(duì)，幫助申請政府扶持、幫助融資等。超級孵化器的重點(diǎn)一是在細(xì)分領(lǐng)域夠?qū)I(yè)，然后擁有龐大資源支持硬科技創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)展。

當(dāng)項(xiàng)目發(fā)展到一定階段，就需要超級加速器發(fā)揮作用了。

超級加速器能補(bǔ)充智慧上的、資源上的需求。資源很廣義，包括幫助引進(jìn)更重要的戰(zhàn)略投資機(jī)構(gòu)，幫助打開市場渠道，建好供應(yīng)鏈，做好品牌推廣等。超級加速器就是在公司孵化以后，系統(tǒng)地給予全方面的加強(qiáng)，讓它可以健康、快速發(fā)展。

超級轉(zhuǎn)化器是市場急需的。硬科技創(chuàng)業(yè)對高科技成果的需求是非常迫切的，我們國家的科技發(fā)展日新月異，擁有大量的高科技成果儲(chǔ)備，但是轉(zhuǎn)化效果不理想。破解的辦法就是建設(shè)超級轉(zhuǎn)化器，有一批懂硬科技的人，去硬科技創(chuàng)業(yè)的公司，與創(chuàng)業(yè)者們一起探討、研究，把專利的擁有者跟需要專利、需要成果的科技公司銜接起來、匹配起來，這就是超級轉(zhuǎn)化。超級轉(zhuǎn)化跟前面講到的超級孵化、超級加速是有兼容的，因?yàn)樵谧龀壏趸⒊壖铀俚臅r(shí)候，也需要有高科技成果。所以，超級孵化器、超級加速器、超級轉(zhuǎn)化器，對硬科技創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)生、發(fā)展到壯大是非常重要的。

創(chuàng)業(yè)是久久為功的事情，尤其是硬科技創(chuàng)業(yè)，更需要長期的不懈努力，也需要社會(huì)更多生態(tài)資源的支持！

《大學(xué)生》：有什么方法可以讓校友更好地參與學(xué)校老師、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？

高峰：可以建設(shè)師生校友協(xié)同創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。的確，現(xiàn)在很缺一個(gè)平臺(tái)，可以讓有創(chuàng)業(yè)想法的教授、學(xué)生、校友，甚至社會(huì)人士，能夠很方便地在一起交流、活動(dòng)和相互了解，這有利于他們尋找創(chuàng)業(yè)合伙人。其實(shí)，尋找創(chuàng)業(yè)合伙人是非常難的！沒有深度了解和信任是很難形成聯(lián)合創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)的。

現(xiàn)狀往往是，想創(chuàng)業(yè)的老師找不到想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也找不到想創(chuàng)業(yè)的老師，校友就更是難上加難了。校友很重要，因?yàn)橛衼碜孕袠I(yè)的實(shí)踐和積累。師生校友協(xié)同創(chuàng)業(yè)的聯(lián)盟式平臺(tái)很重要，眼下很多高校都還沒有形成。

《大學(xué)生》：硬科技創(chuàng)業(yè)，怎么結(jié)合學(xué)校的資源？

高峰：最關(guān)鍵的是要打造優(yōu)勢學(xué)科復(fù)合交叉平臺(tái)，建設(shè)最具核心競爭力的孵化支撐體系。每一所高校都有自己的優(yōu)勢學(xué)科，有的學(xué)校多，有的學(xué)校少。硬科技創(chuàng)業(yè)，都是跨學(xué)科的，復(fù)合的，對于高校來說，要在優(yōu)勢學(xué)科基礎(chǔ)上推動(dòng)交叉、復(fù)合，這也是高校“雙一流”建設(shè)中都在做的。在最強(qiáng)的學(xué)科群上交叉復(fù)合的平臺(tái)，就能建設(shè)更強(qiáng)的孵化平臺(tái)，這樣才就能讓從這個(gè)平臺(tái)上孵化出來的硬科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有更強(qiáng)大的競爭力和支撐力量！