張欣琪

【摘 要】閱讀推廣作為高校圖書館服務工作的重點內(nèi)容，在高校教育中發(fā)揮著至關重要的作用，能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)，這對于學生接下來的學習以及生活來說都具有重要意義。但是，通過深入的調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當前高校閱讀推廣仍存在一系列的問題，在這種情況下，全面加強高校閱讀推廣創(chuàng)新具有重要意義。

【關鍵詞】高校學生；閱讀推廣；現(xiàn)狀；創(chuàng)新實踐

一、當前高校閱讀推廣存在的一系列問題

（一）閱讀推廣目標不明確

現(xiàn)階段，很多高校在開展閱讀推廣活動的過程當中，并沒有樹立一個明確的推廣目標。包括推廣人群、目的、效果等等，由于缺乏對這一系類因素的研究分析，進而也就無法科學、合理的指導閱讀推廣活動的的組織、策劃與實施。現(xiàn)階段，人們將研究的重點放在了閱讀對個人的發(fā)展，更為注重的是閱讀的價值。在實踐的過程當中，往往過于注重活動開展的類型、規(guī)模以及影響力等各個方面，這也就使得高校閱讀推廣活動的重點，集中在了活動本身方面，對于活動的評價大多是對活動效果的評價，忽視了閱讀推廣活動對于廣大讀者所帶來的價值與作用。

（二）閱讀推廣的活動形式落后

受到以往傳統(tǒng)應試教育的巨大影響，使得當前很多高校在開展閱讀推廣活動的過程當中，仍采用的是以往傳統(tǒng)的“名家講座”“品茗書香思辨賽”等方式。雖然這能夠在很大程度上激發(fā)出大學生閱讀的興趣，拓展學生的視野，豐富學生的內(nèi)涵，但是從長遠的角度來看，這些傳統(tǒng)的閱讀推廣方式，在很大程度上抑制著學生們思維能力的發(fā)展以及探索新鮮事物的能力的提升，這在很大程度上降低了學生們的實際閱讀效果。

（三）缺乏完善的閱讀推廣評價機制

當前，雖然有很多的高校重視起了對于閱讀推廣活動的創(chuàng)新，并且使得很多的學生主動的參與到了閱讀活動當中，有效提升了高校圖書館的人氣。但是通過深入的調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當前很多高校卻并沒有建立起完善的閱讀推廣評價機制。由于缺乏完善的閱讀推廣評價機制，在很大程度上影響著對于閱讀推廣活動效果的真實評價。

二、高校圖書館閱讀推廣活動的實踐探索

以南京審計學院圖書館為例，從二零零六年開始，該校圖書館就多次開展了豐富多彩的閱讀推廣活動。形式多樣的閱讀推廣活動，受到了全校師生的熱烈歡迎，在很大程度上激發(fā)出了學生們閱讀的積極性，極大的豐富了校園文化。在不斷的發(fā)展創(chuàng)新房中，圖書館逐漸形成了一套完善的閱讀推廣模式。賦予了學生更加個性化的閱讀體驗。具體來說，南京審計學院圖書館，所采取的閱讀推廣模式主要包括以下幾種：

（1）引導傳授型閱讀推廣模式

我們都知道，高校擁有眾多的人才資源力量，這可以說是促進閱讀推廣效果的巨大潛動力。南京審計學院圖書館就通過大力整合人才的方式，全面加強引導型閱讀推廣工作，充分的激發(fā)出學生們閱讀的積極性，更好的引導全體師生參與到閱讀當中。通過開設名家講座的方式，定時定期的邀請國內(nèi)外專家、學者的方式，通過鮮活案例的形式，和同學們共同研討讀書方法，為學生們的閱讀提供更加有力的幫助。例如：在二零一四年，南京審計學院就邀請到了百家講壇主講人姜鵬，來學校和同學們共讀了資治通鑒。以史為鑒，啟發(fā)大學生思辨人生、智慧行事。與此同時，該校還多次開展了良師益友薦書行動，通過名是校友、優(yōu)秀學長為同學們推薦一些優(yōu)秀的書籍資料進行閱讀，然后將自身的閱讀體驗錄制成為視頻，并上傳到微信、微博等平臺，充分激發(fā)出全體師生閱讀的積極性。

（2）激勵促進型閱讀推廣模式

南京審計學院圖書館認為，通過開展激勵促進型閱讀推廣模式，例如開展競賽、評星等一系列的活動，也能夠在很大程度上激發(fā)出學生們閱讀的興趣。南京審計學院圖書館首先就實施了認證積分模式，只要學生們參與了閱讀活動，就能夠獲取到積分，所獲取到的積分，可以用來兌換采編薦書以及新書優(yōu)先閱讀的權利等等，不得不說，通過這樣的方式，使得學生們更加自覺主動的參與到了閱讀當中。與此同時，南京審計學院，還通過舉辦競賽活動的方式，引導大學生主動閱讀，促進學生自身的人文素養(yǎng)的提高。該校近年來所開展的圖文征集活動，和往年相比較而言，參賽作品明顯增多，充分的展示了學生們閱讀的風采。除此之外，南京審計學院，還多次開展了評選閱讀之星活動，通過圖書館所統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)資料，評選出圖書借閱量前十名學生，并為其辦法相應的獎品，這也在很大程度上激發(fā)出了學生們閱讀的積極性。

（3）互動共享型閱讀推廣模式

南京審計學院認為，要想實現(xiàn)更加高校的閱讀推廣，積極的開展互動共享型閱讀推廣模式具有重要意義，這可以說是拓展閱讀的重要力量?；诖?，南京審計學院首先就通過開展愛心競拍互助活動的方式，拍賣一些閑置的資源和大學生捐贈的數(shù)據(jù)資料，然后將拍賣的善款，用來資助大學貧困生。該校圖書館在二零一三年，就進行了一次拍賣，并將拍賣所得的善款捐助給了該校一名患白血病的學生，通過這樣的方式，不僅傳遞了愛心，而且還極大的豐富了學生們的精神內(nèi)涵。與此同時，該校還多次開展了閱讀心聲互饋活動，圖書館將資源利用、書籍管理作為活動主題，開展閱讀推廣主題會，和大學生之間積極的進行溝通交流，充分的聽取學生們的意見建議，進而切實提高了學校閱讀推廣實效性。

三、高校開展閱讀推廣活動的創(chuàng)新策略

（一）明確閱讀推廣的主體

不得不說，南京審計學院圖書館所開展的閱讀推廣活動，為我們提供了良好的借鑒作用?；诖?，我們首先應最大限度的發(fā)揮出閱讀推廣活動的最大價值，充分的利用圖書館豐富的閱讀資源，營造一個更加零號的閱讀氛圍。我們都知道，高校圖書館是處于被動地位的，單純的依靠圖書館自身的宣傳力量是遠遠不夠的，在這種情況下，我們就應充分的引導更多的師生參與到高校閱讀推廣活動當中來，進而組建一支高水平、高素質(zhì)的閱讀推廣小組，進而在接下來的策劃、組織、宣傳等工作當中，充分發(fā)揮出自身的最大力量，切實提高閱讀推廣活動效果。除此之外，我們還可以邀請校領導參與到活動當中，因為這能夠更好的帶動同學們參與到閱讀推廣活動當中。

（二）創(chuàng)新閱讀推廣活動形式

我們在開展閱讀推廣活動的過程當中，如果所采用的閱讀推廣活動形式非常的傳統(tǒng)單一、枯燥乏味的話，那么必然會在很大程度上降低學生們參與閱讀推廣活動的積極性。在這種情況下，我們就應積極的創(chuàng)新閱讀推廣活動形式，并制定一個更具新意的活動主題，進而起到更好的宣傳作用。

（三）建立完善的閱讀推廣評價機制

不得不說，建立一套完善的閱讀推廣活動評價機制，能夠在很大程度上提升閱讀推廣活動質(zhì)量。因此，我們就應積極的重視起高校閱讀推廣活動評價機制的制定，充分的結合活動的規(guī)模、影響力度、參與者的滿足度以及往期開展閱讀推廣活動的評價等因素，不斷積累經(jīng)驗，完善閱讀推廣活動評價機制，切實提高高校閱讀推廣活動效果。

四、結語

綜上所述，當前高校閱讀推廣活動仍存在一系列的問題，在很大程度上影響著高校閱讀推廣活動的效果。在這種情況下，我們就應積極的采取一系列有效措施，通過明確閱讀推廣的主體、創(chuàng)新閱讀推廣活動形式、建立完善的閱讀推廣評價機制等有效手段，充分激發(fā)出大學生的閱讀激情，營造濃厚閱讀氛圍。

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