張麗麗

摘要：根據(jù)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會(huì)《關(guān)于公布2018年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽擬設(shè)賽項(xiàng)的通知》，就財(cái)貿(mào)學(xué)院關(guān)于全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的方案進(jìn)行淺議。

關(guān)鍵詞：財(cái)貿(mào)；職業(yè)；技能；大賽

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的“十九大”關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的部署和“弘揚(yáng)工匠精神 打造技能強(qiáng)國(guó)”要求，對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，以賽促建、以賽促教、以賽促學(xué)，促進(jìn)我院向著專業(yè)化和精細(xì)化的方向發(fā)展，辦好現(xiàn)代職業(yè)教育，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

二、工作目標(biāo)

通過“以賽促學(xué)”，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)和規(guī)范操作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平，提高學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，力爭(zhēng)2018年全省技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)（爭(zhēng)一保二）。

三、工作步驟

動(dòng)員部署階段

根據(jù)國(guó)家技能比賽文件精神和學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃要求，結(jié)合《財(cái)貿(mào)學(xué)院關(guān)于全國(guó)職業(yè)院校技能大賽參賽》方案，于特定日期內(nèi)召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行參賽報(bào)名。

選拔及培訓(xùn)階段（按照學(xué)校要求4比1參賽人員數(shù)量比例選拔）

1.建立學(xué)生檔案庫(kù)。在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，學(xué)院按照學(xué)生日常表現(xiàn)、專業(yè)課成績(jī)、資格證書考取等情況進(jìn)行初審，選取部分學(xué)生參加學(xué)院組織的技能大賽選拔考試。確保有良好的競(jìng)賽知識(shí)、技能基礎(chǔ)，有良好的心理素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)生檔案庫(kù)。

2.初步賽事訓(xùn)練。認(rèn)真學(xué)習(xí)技能大賽相關(guān)文件，分項(xiàng)目列出具體的比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容，對(duì)入圍參賽選手的思想、紀(jì)律、實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度、大賽事項(xiàng)、參賽內(nèi)容等方面進(jìn)行教育培訓(xùn)。著重培訓(xùn)比賽內(nèi)容的學(xué)習(xí)認(rèn)知度及技能比賽與實(shí)訓(xùn)科目的差異，達(dá)到提升比賽興趣的同時(shí)提高把握參賽內(nèi)容的熟練度。通過老生帶新生的方式讓新生耳染目睹、積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.集中強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)制定各個(gè)參賽項(xiàng)目的訓(xùn)練方案，對(duì)專業(yè)理論知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。確保理論知識(shí)足夠支撐技術(shù)技能的提升。

4.二次選拔。以舉辦校內(nèi)技能大賽的形式進(jìn)行選拔，通過考察穩(wěn)定性，即平時(shí)表現(xiàn)，考量選手在日常上課過程中對(duì)于所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握程度；參賽心理素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神，即最終模擬測(cè)試的表現(xiàn)，考量選手在面對(duì)眾多高水平對(duì)手時(shí)臨場(chǎng)抗壓能力等方面選拔競(jìng)賽選手。

由領(lǐng)導(dǎo)小組確定技能大賽試題出題教師，所出題目應(yīng)該更側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考核，為院內(nèi)技能大賽賽出一批參賽心理素質(zhì)過硬，基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能扎實(shí)的大賽苗子。通過二次選拔，讓沒有入圍的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身的不足之處，激發(fā)競(jìng)賽意識(shí)，為參加下次競(jìng)賽以及今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

5.沖刺提升階段。對(duì)符合資質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行理論和操作考試，進(jìn)行初步大賽摸底測(cè)試。讓參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生保持競(jìng)技?jí)毫?，更加科學(xué)合理的提升自己的參賽技能水平。

（三）教師選拔

根據(jù)大賽任務(wù)，結(jié)合教學(xué)任務(wù)及參賽經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況，進(jìn)行初步篩選：

1.責(zé)任心高。大賽指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。輔導(dǎo)期間服從學(xué)院安排，按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真輔導(dǎo)，不得缺勤。

2.執(zhí)行力強(qiáng)。對(duì)學(xué)院安排的任務(wù)不打折扣，保質(zhì)保量的完成，大賽輔導(dǎo)教師要加強(qiáng)所帶參賽學(xué)生的管理工作和賽事指導(dǎo)工作；尤其是學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，教育學(xué)生有目標(biāo)、能吃苦、肯鉆研。

3.業(yè)務(wù)精干。技能大賽輔導(dǎo)教師要充分把握競(jìng)賽規(guī)程，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。認(rèn)真做好賽前訓(xùn)練到位、賽中指導(dǎo)科學(xué)、賽后實(shí)際總結(jié)工作。

四、工作要求

（一）提高思想認(rèn)識(shí)

充分認(rèn)識(shí)技能大賽及相關(guān)工作的實(shí)際意義合重要性，充分發(fā)揮技能大賽在職業(yè)教育中對(duì)人才培養(yǎng)的重要作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校文件精神，分析歷年參加技能大賽經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到有的放矢。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立賽事領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)賽事工作的組織、協(xié)調(diào)、管理工作。

（三）加強(qiáng)協(xié)作配合，形成合力。

打破過去各自為戰(zhàn)的傳統(tǒng)做法，形成全局一盤棋的格局。要充分挖掘社會(huì)資源，加強(qiáng)與兄弟院校的協(xié)作與配合，強(qiáng)化信息共享，資源共享；探索聯(lián)合賽事訓(xùn)練機(jī)制，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同育才、共同發(fā)展。

（四）創(chuàng)新選拔方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

原有的競(jìng)賽選手為各教師推介學(xué)生參加競(jìng)賽培訓(xùn)，選拔出來的選手無法保證質(zhì)量，結(jié)果也無法讓學(xué)生信服，對(duì)日常教學(xué)和學(xué)生職業(yè)技能整體水平的提高并無幫助。改變以往選拔模式，創(chuàng)新選拔標(biāo)準(zhǔn)，采取復(fù)合彈性選拔標(biāo)準(zhǔn)，建立技能大賽學(xué)生檔案庫(kù)，通過舉辦職業(yè)技能興趣小組的形式擴(kuò)大學(xué)生的參與率，以校內(nèi)大賽的形式建立長(zhǎng)期有效的選手選拔機(jī)制。

（五）創(chuàng)新課程體系，調(diào)整課程內(nèi)容。

大賽結(jié)果評(píng)價(jià)采用的是對(duì)工作任務(wù)中各知識(shí)點(diǎn)與技能項(xiàng)目完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方式。本著以賽促教、以賽促學(xué)的原則，進(jìn)行課程體系改革，將比賽項(xiàng)目相關(guān)課程融入課程體系，在日常的教學(xué)中引入技能大賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式變?yōu)橐月殬I(yè)能力為牽引，通過教和學(xué)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)融會(huì)貫，通達(dá)到技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目的。建立起切實(shí)可行的職業(yè)大賽長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)院技能大賽工作又好又快的發(fā)展。

總結(jié)：以“高職學(xué)生組‘會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽“為例，通過競(jìng)賽，檢驗(yàn)高職院校財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)改革成果和學(xué)生會(huì)計(jì)崗位通用技術(shù)與職業(yè)能力，展示人才培養(yǎng)成果；促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)和促進(jìn)高職院校財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)改革；服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，產(chǎn)教融合，激發(fā)和調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)關(guān)注和參與財(cái)會(huì)類專業(yè)教學(xué)改革的主動(dòng)性和積極性，推動(dòng)提升高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)水平。