徐曉

在創(chuàng)新能力驅(qū)動的背景下，各種行業(yè)新興的營業(yè)模式、新產(chǎn)品不斷地被開發(fā)出來，激發(fā)了社會的創(chuàng)造力，讓國民經(jīng)濟(jì)迅速提高。但是隨著我國社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷發(fā)展，相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)卻沒有完善的體制。而中職學(xué)校作為培養(yǎng)社會人才的重要基地，應(yīng)該做好對中職生創(chuàng)新能力和各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的實踐能力發(fā)展和提高。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+背景”的概念提出，更為中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提供了良好的平臺。筆者將以“互聯(lián)網(wǎng)+背景”下的人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)，闡述有關(guān)中職計算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教學(xué)策略。

一、加強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計

在新時代中職學(xué)生教育背景下，首先需要加強(qiáng)對培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人員的設(shè)計。可以大致分為以下幾個步驟。

第一，明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)。對于新時代計算機(jī)人才的培養(yǎng)，不僅僅需要做到知識的順利傳遞，還需要以創(chuàng)新為導(dǎo)向，培養(yǎng)出綜合型的人才。只有存在一個明確的培養(yǎng)人才的目標(biāo)，才能讓教學(xué)更加高效地進(jìn)行。

第二，修改專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)人才的過程中，一定要以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識為主要的目標(biāo)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+背景”這個基礎(chǔ)的概念，實現(xiàn)由專業(yè)能力教學(xué)向?qū)I(yè)和創(chuàng)新能力教學(xué)的程度。

第三，構(gòu)建計算機(jī)人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價系統(tǒng)。在培養(yǎng)的過程中還需要注意評價系統(tǒng)的科學(xué)化、高效化和多元化。評價的指標(biāo)要多側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新能力和技能等方面的提升。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、應(yīng)對突變問題能力、風(fēng)險意識和心理素養(yǎng)，也是教師在對中職生進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)教學(xué)時的重要目標(biāo)。為了讓評價多元化，還可以加強(qiáng)中職學(xué)校和社會企業(yè)的合作力度，引入企業(yè)的專家和行業(yè)的專家共同參與評價體系，讓評價更加全面、具體，語言更加專業(yè)化。

二、構(gòu)建以創(chuàng)新為導(dǎo)向的新的專業(yè)課程體系

在完成相應(yīng)的計算機(jī)人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計后，還需要構(gòu)建以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)課堂制度。教師必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求和素質(zhì)教育的要求，升華課堂教學(xué)改革，構(gòu)建和專業(yè)知識融合的新課堂。新課程一般可以分為4種。一是基礎(chǔ)類的課程，專門講授計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識；二是以專業(yè)為教學(xué)核心的課程，傳授與專業(yè)知識相關(guān)的知識和技能；三是創(chuàng)新類課程，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維，以及創(chuàng)業(yè)知識的課程；四是與專業(yè)知識融合的創(chuàng)新訓(xùn)練類課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，通過開展實踐課程，給學(xué)生一個發(fā)揮創(chuàng)業(yè)技術(shù)的平臺，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，從而鞏固學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)和知識。

在計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教材是不可忽略的教學(xué)素材，是課程教學(xué)的重要載體?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+背景”的教學(xué)概念，需要加強(qiáng)課堂中的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力教育。但是，目前中職計算機(jī)專業(yè)的教材針對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)容非常少，關(guān)于實踐類的資料也非常少。所以，學(xué)校要積極鼓勵教師更新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新時代對課堂提出的新要求，主動學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+背景”概念，參與教材的編寫。關(guān)于實踐內(nèi)容的編寫，教師可以邀請企業(yè)或者專業(yè)行家參與，讓實踐內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識相互融合，編寫出高質(zhì)量的中職計算機(jī)教學(xué)教材。

三、積極強(qiáng)化計算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

完成任務(wù)的制定和教材的改革和重建后，還需要實施相關(guān)的教學(xué)訓(xùn)練計劃。訓(xùn)練計劃的內(nèi)容應(yīng)包括創(chuàng)新能力訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目。教師要積極結(jié)合中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校的情況、學(xué)生的能力等實際，完善各種訓(xùn)練項目的管理和實施，爭取讓每個制定出的項目都可以面向全體學(xué)生，并鼓勵學(xué)生申請參與相關(guān)項目的訓(xùn)練。另外，也要培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新的意識，積極申報自己的創(chuàng)新項目。為了讓學(xué)生在參與的過程中得到高效的訓(xùn)練效果，學(xué)校還可以組織開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)和能力培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)生高效完成項目，并獲得能力的提高。

為了讓學(xué)生在參與相關(guān)項目訓(xùn)練時可以切實為以后進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備，教師還可以在項目訓(xùn)練中融合社會與企業(yè)的發(fā)展需求，積極聯(lián)系企業(yè)，討論相關(guān)培養(yǎng)計劃，同企業(yè)交叉培育人才，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入新的教學(xué)階段，強(qiáng)力開展對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。