張國宏

初到玉樹，這里的景色令我著迷。她像一位純潔美麗的少女，穿著干凈樸素的衣衫，露出清新的面龐。這里的道路寬闊，各種新式建筑透露出現(xiàn)代氣息。到了晚上，玉樹的夜色更是迷人。金字塔狀的游客中心霓虹閃爍，格薩爾王廣場雄偉壯觀，絲毫看不出當年地震過后滿目瘡痍的模樣。是什么讓玉樹從災難中迅速崛起，我苦苦尋找著答案，直到我在支教中遇見了他們……

那是第一次去學校聽課，我偶然坐到了一個孩子的身邊。我發(fā)現(xiàn)，這里的每一個孩子聽課都格外認真。課間，我跟我身旁的孩子聊了起來。當?shù)弥沂莵碜员本┑睦蠋?，全班的孩子們一下子圍了過來。問這、問那，熱鬧得不行。很快，上課鈴聲響起，孩子們悻悻然走回各自的座位。這時，身旁的孩子湊在我耳旁，輕聲說：“老師，能加您微信嗎？我能微信問您問題嗎？” 看得出他有些緊張。我微笑著留下了微信號。接下來的幾天，我的微信好友越來越多，原來整個班的孩子都開始陸續(xù)申請加我的微信。于是，我成為了他們24小時的好朋友。

“老師在嗎？我這個求圓的方程問題怎么想不通??？怎么一個幾何圖像可以用一個代數(shù)方程來表示呢？”“老師，方程是x2+y2=4嗎？”“老師，我終于理解坐標化的意義了！”“老師，您寫的字好好看呢，老師能教我寫字嗎？” 每天晚上，我的微信鈴聲響個不停，那上面有孩子們各種各樣的問題。每每看到他們因為某一個數(shù)學公式窮追不舍地提問，我總在感慨，盡管這里的教學條件有限，孩子們的生活環(huán)境也無法跟大城市相比，但他們卻完全忽略現(xiàn)實的困難，對知識的渴求勝過了一切。手機，在他們手里不僅僅是通信工具，而且成為打開外面世界的重要渠道。

隨著教學工作的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這里不僅孩子們勤學上進，老師們也都憋著一股拼搏向上的勁兒。剛到玉樹的時候，我們收到了青海省教學能手大賽的通知。以往，這種比賽玉樹州很少參加，但當我詢問一位老師的意見時，他回答得特別干脆：“張老師，我們不比外州市的差，我們愿意和他們比一比。老師您帶我們去比吧！”誠懇的話語，透露出滿滿的自信和對我的信任。于是，我借鑒北京的經驗，重新制定了評分標準、課堂設計等環(huán)節(jié)，通過講座和無數(shù)次的磨課，我們選出13位選手參加比賽。最終，7位老師獲獎，其中一名特等獎、一名一等獎，獲獎率僅次于西寧，在全省位居第二。這是玉樹州在這類比賽中第一次獲獎，第一次以優(yōu)異的成績展示本州教育人才的實力。看著老師們拿著獲獎證書載譽而歸喜氣洋洋的樣子，我由衷地為他們高興。

玉樹，是一個神奇的地方。在這里，有過淚水，有過傷痛，但不能阻擋一代代玉樹人追逐夢想的腳步。為了美好的明天，他們一直拼搏在路上。作為援青干部，我愿意為他們點亮一盞燈，讓夢想照亮現(xiàn)實，照亮未來前行的方向！

責任編輯 / 金蕾蕾