賈敏

【摘 要】藝術(shù)類院校的英語教學是高校大學英語教學的不可或缺的一部分。本文旨在于聚焦藝術(shù)英語教學研究，通過研究十三年間上傳中國知網(wǎng)的關(guān)于藝術(shù)英語教學的期刊論文，剖析藝術(shù)類院校英語教學研究的內(nèi)容和走勢，從而得出教學和研究建議。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)英語教學；研究綜述

中圖分類號： H319 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）09-0087-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.041

A Survey of Art English Teaching Research

———Based on the research of China HowNet

JIA Min

（Department of Public Courses，Shandong Institute of Art and Design，Jinan Shandong 250000，China）

【Abstract】English teaching in art colleges is an integral part of college English teaching.The purpose of this article is to focus on the study of art English teaching.After researching 13 years of journal articles published on China ArtNet about art English teaching，this paper analyzes the content and trend of English teaching research in art colleges and universities，and draws teaching and research suggestions.

【Key words】Art English teaching；Research summary

0 引言

大學英語課程是大學生的一門必修基礎(chǔ)課程。大學英語教學是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學習策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學理論為指導(dǎo)，集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。藝術(shù)類院校的英語教學是高校大學英語教學的不可或缺的一部分，但本著因材施教的原則，藝術(shù)類院校的學生又有著其特殊性，他們大多數(shù)英語基礎(chǔ)比較薄弱，學習習慣和紀律觀念比較差，對英語學習缺乏動機，沒有掌握適合的學習方法，在語言學習方面存在更多困惑，不同專業(yè)的學生英語學習的情況差異很大，但他們大都活潑好動，對視覺體驗要求較高，并且多數(shù)人對英語學習不夠重視而且也沒有學好英語的自信心，所以有必要對藝術(shù)英語教學進行研究，以找到適合藝術(shù)生的英語教學模式，從而提高英語教學效果，促進藝術(shù)生的英語學習。本文旨在于聚焦藝術(shù)英語教學研究，通過研究十三年間上傳中國知網(wǎng)的關(guān)于藝術(shù)英語教學的期刊論文，剖析藝術(shù)類院校英語教學研究的內(nèi)容和走勢，從而得出教學和研究建議。

1 藝術(shù)英語教學研究綜述

1.1 選用數(shù)據(jù)庫情況

筆者選用中國知網(wǎng)cnki中的期刊數(shù)據(jù)庫作為研究對象。中國知網(wǎng)和維普網(wǎng)及萬方數(shù)據(jù)庫齊名，它提供了中國最具權(quán)威的期刊數(shù)據(jù)庫。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家發(fā)改委的大力支持下，在全國學術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團經(jīng)過多年努力，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的"CNKI數(shù)字圖書館"。所以選用上傳中國知網(wǎng)cnki的文章作為研究對象具有很大的權(quán)威性和較高的認知度。

1.2 檢索的類別、關(guān)鍵詞和時間

在檢索文獻的時候筆者選擇的類別是主題，選用的關(guān)鍵詞是藝術(shù)英語教學。檢索的時間是2018年3月22日，因為期刊上傳數(shù)據(jù)庫都有兩三個月的延遲，選在這個時間檢索可以基本保障2017年的相關(guān)文章已經(jīng)上傳數(shù)據(jù)庫。

1.3 檢索結(jié)果中涉及的文章數(shù)量的情況

檢索的結(jié)果顯示從2005年到2017年十三年間與藝術(shù)英語教學這一主題相關(guān)的文章共有37篇。檢索文章的數(shù)量具情況如下2005年，2007年和2016年各1篇，2009年和2014年各2篇，2008年和2011年各3篇，2012年，2013年和2015年各4篇，2017年5篇，2010年7篇。數(shù)量總體趨勢是除2010年比較特殊，十三年間研究論文的篇數(shù)逐漸增多，這說明了兩個問題：其一藝術(shù)英語教學作為大學英語教學的一部分，它的重要性逐步受到重視，教師和相關(guān)研究人員逐步關(guān)注藝術(shù)英語教學存在的問題并試圖找到最適宜的解決辦法，其二藝術(shù)英語教師的教學研究積極性越來越高，這與藝術(shù)類院校擴招，英語教師數(shù)量增多，教師間的競爭逐步變得激烈，主觀上英語教師有強烈的愿望在教學的同時積極投身與教學相關(guān)的研究，客觀上外界壓力如評職稱對科研有較高要求，這些都促進英語教師的研究成果逐步增多。

1.4 檢索結(jié)果中涉及的期刊的情況

檢索的結(jié)果顯示涉及的期刊有33種，其中包含學報，綜合類期刊還包含藝術(shù)類期刊，例如學報以《山西廣播電視大學學報》為例，綜合類期刊以《教育教學論壇》為例，藝術(shù)類期刊以《藝術(shù)教育》為例。在33中期刊中共包含13個學報，它們分別是《鎮(zhèn)江高專學報》、《江西師范大學學報（哲學社會科學版）》、《山西廣播電視大學學報》、《太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報》、《湖北大學成人教育學院學報》、《長沙鐵道學院學報（社會科學版）》、《呂梁學院學報》、《河北聯(lián)合大學學報（社會科學版）》、《岳陽職業(yè)技術(shù)學院學報》、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學院學報》、《佳木斯職業(yè)學院學報》、《湖北函授大學學報》和《太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報》。在33中期刊中僅包含3個核心期刊，它們分別是《中國高教研究》，《教育理論與實踐》和《江西師范大學學報（哲學社會科學版）》。

1.5 檢索結(jié)果所涉及文章內(nèi)容的情況

三十七篇文章的研究雖然都是針對藝術(shù)英語教學的研究，但是研究內(nèi)容有所側(cè)重，總體而言，筆者歸納了這些文章內(nèi)容大體分為七類，這六類文章分別聚焦于教學模式、教材編寫、ESP教學、高職高專藝術(shù)英語教學、教學法、課堂教學和某個院校的藝術(shù)英語教學情況研究。

教學模式是其中最熱門的話題，既有基于藝術(shù)類學生思維風格分析的藝術(shù)英語教學模式的探討，又有跨文化教學模式的培養(yǎng)，還有多元識讀能力教學模式的研究，還有藝術(shù)英語與專業(yè)教學相結(jié)合的教學模式的探討。教材編寫既有DBAE理論視閾下兩岸合作創(chuàng)新的《大學藝術(shù)英語》精品教材建設(shè)與研究，又有對某部教材如《藝術(shù)英語》教材編寫特色的分析，還有基于ESP的藝術(shù)類院校大學英語教材開發(fā)的研究，還有以教材為依托基于某一藝術(shù)類院校教改的研究，還有從現(xiàn)有教材出發(fā)對其進行分析從而對開展未來教材的展望，還有針對藝術(shù)類高職英語教材的改革和建設(shè)。ESP教學涉及到基于其的教材開發(fā)研究，課程教法研究，專門用途英語教學之探索，高職專門用途英語教學---以《藝術(shù)英語》為例，大學英語與專業(yè)相結(jié)合的教學模式的探索。高職高專藝術(shù)英語教學這一類中涉及到高職高專藝術(shù)英語導(dǎo)入教學初探，淺析高職院?！端囆g(shù)英語》項目化教學中的單元設(shè)計，高職院校“藝術(shù)英語”項目化教學整體設(shè)計方案探析，多元智能理論與高職藝術(shù)英語教學改革研究，高職專門用途英語教學，高職院校藝術(shù)專業(yè)英語教學現(xiàn)狀分析與對策，藝術(shù)類高職英語教材的改革和建設(shè)。對教學法的研究也涉及很多方面，既有語法翻譯教學法下的藝術(shù)英語教學，又有ESP視閾下藝術(shù)英語課程教法研究，還有將“藝術(shù)英語”的教學理念、內(nèi)容和方法放在一起的研究，還有聚焦于藝術(shù)英語專業(yè)詞匯的教學法研究，獨立學院面向藝術(shù)生的教學法的研究，英語循環(huán)教學法初探，還有基于多媒體和任務(wù)教學法的研究。課堂教學涉及到學生的學習風格，教學資源一體化，課堂導(dǎo)入，建構(gòu)主義理論對閱讀教學的啟示，藝術(shù)英語中的人文教學魅力，多媒體課件設(shè)計，大學藝術(shù)英語課堂教學初探和課堂教學藝術(shù)的研究。某個院校的藝術(shù)英語教學情況研究包含“藝術(shù)英語”的教學理念、內(nèi)容和方法---以南京財經(jīng)大學為例，淺談南京藝術(shù)學院英語教學改革和藝術(shù)英語教材初探---基于南京藝術(shù)學院英語教改的調(diào)查和研究。從具體的內(nèi)容不難看出這七類的文章有很多都是一篇涉及到很多類。

1.6 檢索結(jié)果所涉及文章和其相關(guān)的課題情況

十篇文章來自于九個課題。劉滿菇寫的《ESP視閾下藝術(shù)英語課程教法研究》和《“藝術(shù)”依托式英語語言應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究》均是基金項目：2014廣東省大學英語教學改革項目高職高專類資助課題“基于ESP和慕課視角的高職藝術(shù)類專業(yè)大學英語教學與評價模式研究”（粵教高函[2014]117號文）的研究成果。九個課題中兩個為校級課題，其他均為省級課題。如孫勇彬?qū)懙摹端囆g(shù)英語”的教學理念、內(nèi)容和方法——以南京財經(jīng)大學為例》項目來源是江蘇省高等教育教改研究立項課題，項目編號是2013JSJG476。

2 啟示

在三十七篇文章中，只有三篇文章是發(fā)表于核心期刊的文章，比率約占百分之八，這說明對藝術(shù)英語教學的研究成果的質(zhì)量和研究的層次有待于提高。三十七篇文章中僅有十篇是各級課題的研究成果，這說明對藝術(shù)英語教學較為系統(tǒng)的研究開展的還很有限，還不夠深入。所以針對藝術(shù)英語教學的研究需要各位一線英語教師和研究者繼續(xù)努力，既提高研究的數(shù)量又注重研究的質(zhì)量，爭取做到系統(tǒng)深入的研究。