索珊 郭燕 郝淑麗

摘要：在我國高等教育體系中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)歷史悠久。1949年以來，對外貿(mào)易在我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，長期保持貿(mào)易順差，為我國外匯儲備做出了貢獻。我國“一帶一路”倡議的提出，得到全球一百多個國家和地區(qū)的積極響應，“十三五”時期，開啟了新一輪對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求，其主要表現(xiàn)為具有行業(yè)專業(yè)背景、精通國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)知識、較強的跨文化交流能力的復合型外貿(mào)專業(yè)人才。本文結(jié)合我國“一帶一路”倡議的落實和跨境電子商務的開展，對北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位和培養(yǎng)方向進行了調(diào)整，以適應新形勢下外貿(mào)人才的需求。

關鍵詞：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)；人才培養(yǎng)定位；課程體系

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）23-0189-03

一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)現(xiàn)狀分析

1.我國國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)沿革。（1）專業(yè)歷史。我國高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)設置的歷史較長。中華人民共和國成立初期，我國部分高校就設置了國際貿(mào)易專業(yè)，為國家培養(yǎng)了從事外貿(mào)工作的專業(yè)人才。改革開放前，外貿(mào)在我國國民經(jīng)濟中所占比重較小，僅僅是作為國家對外創(chuàng)匯的手段，我國外貿(mào)人才的培養(yǎng)規(guī)模較小。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是我國改革開放以來最活躍、最引人注目的經(jīng)濟類專業(yè)。改革開放后，為適應我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和對外開放的需要，國內(nèi)高校陸續(xù)設置了國際經(jīng)濟、國際商務、工業(yè)外貿(mào)等專業(yè)，這些專業(yè)很快成為熱門專業(yè)，為國家培養(yǎng)了大量外貿(mào)急需人才。隨著中國加入WTO，國內(nèi)市場與國際市場的進一步接軌，迫切需要一批具有堅實的國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論基礎、熟悉國際貿(mào)易實物、熟練掌握外語的專業(yè)人才，一時間各地高校紛紛開設了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)自20世紀90年代以來一直成為高校招生和就業(yè)的熱門專業(yè)。2010年至今，我國開放型經(jīng)濟新體制和“一帶一路”倡議的實施、中國企業(yè)參與全球市場，國際貿(mào)易所涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，不僅是貨物進出口，還涉及國際服務貿(mào)易、國際技術貿(mào)易、國際文化貿(mào)易、國際投資、跨境電子商務等眾多國際經(jīng)濟與貿(mào)易活動。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所培養(yǎng)的也不僅是外貿(mào)業(yè)務員，還包括國際商務人才、國際投資人才、國際金融人才、電子商務人才等。（2）專業(yè)設置調(diào)整。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是應用經(jīng)濟學領域中的一個獨特分支，它研究的是不同國家之間的貿(mào)易，而不是一國的貿(mào)易。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是教育部經(jīng)濟學本科專業(yè)目錄中帶有“國際”字號的本科專業(yè)之一。1998年教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄（1998年）》調(diào)整本科專業(yè)目錄后，將原來的國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易、國際商務、工業(yè)外貿(mào)四個專業(yè)進行了合并。另外，當時各個大學開設的未納入本科專業(yè)目錄的專業(yè)，如國際經(jīng)濟合作、國際投資、世界經(jīng)濟專業(yè)，也被合并在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)里，這使國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的方向更加明確，專業(yè)適應性更強。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是為了適應我國改革開放、發(fā)展外向型經(jīng)濟對復合型涉外專業(yè)人才的需要而設立的。2012年教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》調(diào)整本科專業(yè)目錄后，經(jīng)濟學門類下設專業(yè)類增加至4個，其中，經(jīng)濟與貿(mào)易類下設國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。

2.全國院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的設置現(xiàn)狀。（1）全國開設國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高校達711所。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，目前全國普通高等學校（含?？疲┑臄?shù)量為2631所，辦學層次為本科院校（含民辦高校）1243所。在1243所本科高校中有711所開設了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，占本科高校的57%。（2）開設國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高校涵蓋了各類院校。目前，我國開設國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的高校幾乎涵蓋了各種類型，包括綜合類大學，如北京大學、中國人民大學等；財經(jīng)類院校，如中央財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學等；外貿(mào)類院校，如對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、首都經(jīng)貿(mào)大學、上海對外貿(mào)易大學等。另外，理工類院校、師范類院校、外語類院校、行業(yè)類院校以及民辦高校也都設有國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。在上述許多高校中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是國家級或市級重點建設專業(yè)。

二、北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位

北京服裝學院商學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)自1989年開始招收本科生，2003年開始面向全校所有專業(yè)開設“國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)”雙學位，2014年獲得國際商務碩士專業(yè)學位授權點，2015年開始招收國際商務專業(yè)碩士研究生。目前，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是北京服裝學院唯一一個經(jīng)濟學學位專業(yè)，同時還是國際商務專業(yè)碩士學位（經(jīng)濟學學位）的授權點，經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)形成了經(jīng)濟學本科學位、專業(yè)碩士學位人才培養(yǎng)能力和師資隊伍。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)雖然不是學校重點發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)，但在北京服裝學院服裝產(chǎn)業(yè)專業(yè)體系中是不可或缺的特色專業(yè)，北京服裝學院圍繞服裝產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)所需人才的培養(yǎng)進行專業(yè)建設。

1.北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位依據(jù)。（1）國家“一帶一路”建設發(fā)展的需要；（2）首都社會經(jīng)濟發(fā)展的需要；（3）紡織服裝行業(yè)發(fā)展的需要；（4）國際商務人才發(fā)展的需要；（5）新貿(mào)易方式發(fā)展的需要。

2.北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)定位。掌握經(jīng)濟學、經(jīng)濟與貿(mào)易類專業(yè)的基礎知識、基本理論和方法，熟悉國際通行的經(jīng)貿(mào)規(guī)則，認識和把握國內(nèi)外經(jīng)濟、貿(mào)易的運行機制和發(fā)展規(guī)律，熟練使用一門外國語言，熟練運用現(xiàn)代信息技術，具有良好的溝通、應變、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，善于運用新技術、新軟件開拓新市場和新業(yè)務的能力，具有一定的服裝專業(yè)基礎，勝任服裝進出口貿(mào)易、對外投資、跨國經(jīng)營與管理、跨境電子商務等工作，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究能力，熟悉國際貿(mào)易的相關方針、政策和法規(guī)以及國際貿(mào)易慣例和規(guī)則，了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有全球化視野和國際化知識體系的應用型、復合型、創(chuàng)新型的新一代外貿(mào)人才。

三、北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系建設

1.北京服裝學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系建設原則。北京服裝學院是一所以工為主，藝、工、經(jīng)、管、理等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，服務首都經(jīng)濟發(fā)展，服務于服裝行業(yè)的應用型人才培養(yǎng)高校。結(jié)合學校的辦學特色及辦學要求，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系設計的原則為：厚基礎、寬口徑、復合型、創(chuàng)新型相結(jié)合，服務首都經(jīng)濟發(fā)展，突出服裝行業(yè)特色。

2.基礎理論課程群。基礎理論課程設置的原則主要是在遵循教育部制定的本科人才培養(yǎng)基本要求及國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)核心課程的基本要求。基礎理論課程的設置目的是為了培養(yǎng)學生的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感以及專業(yè)基本素養(yǎng)，提高學生的終生學習能力。

3.國際貿(mào)易和國際金融方向?qū)I(yè)課程群。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為適應社會對人才的需求，設置了貿(mào)易和金融兩個專業(yè)方向，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，拓展學生的就業(yè)渠道，專業(yè)課程設置圍繞貿(mào)易和金融兩個專業(yè)方向。國際貿(mào)易專業(yè)課程群的設置結(jié)合了國家對經(jīng)貿(mào)人才的需求特點以及當前專業(yè)發(fā)展的新趨勢，在注重學生傳統(tǒng)的貿(mào)易理論及實務素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎上，加重了外貿(mào)談判級英語能力的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學生在良好的貿(mào)易活動中各環(huán)節(jié)的專業(yè)技能。國際金融專業(yè)課程群的設置依據(jù)了教育部對國際金融專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，結(jié)合當前的國際金融發(fā)展趨勢，在金融核心課程的基礎上，設置金融選修課程，為學生今后從事金融領域的相關工作打下堅實的基礎。

4.交叉學科課程群。為了適應寬口徑人才的培養(yǎng)要求，在國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中設置了管理學類課程下的工商管理、市場營銷、會計學專業(yè)的交叉課程，培養(yǎng)學生多方面的綜合能力。

5.行業(yè)特色課程群。為了突出服裝行業(yè)的特點，依托北京服裝學院服裝專業(yè)的優(yōu)勢，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)設置了與服裝相關的特色課程。服裝專業(yè)特色課的設置，有助于復合型人才的培養(yǎng)要求，提高學生對服裝專業(yè)的了解。

6.實踐類課程群。為了適應應用型人才的培養(yǎng)要求，重視學生實踐及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實踐課程注重學生的通識實踐能力、貿(mào)易和金融專業(yè)的實踐能力以及專業(yè)技能的實踐能力等。

7.新課程的設置。為了更好地適應經(jīng)濟全球化、區(qū)域化和貿(mào)易網(wǎng)絡化的變化趨勢，使人才培養(yǎng)更好地滿足社會對人才的需求，特別是根據(jù)“95后”、“00后”大學生對新知識的渴望，在人才培養(yǎng)方案中，新增“跨境電商實操模擬”、“國際商務運營管理”課程等，同時計劃開設“國際時尚商務”課程等。

四、結(jié)論

2017年5月5日，北京市人民政府辦公廳印發(fā)《北京市進一步推進跨境電子商務發(fā)展的實施意見》。2017年6月20日，北京市教育委員會、北京市財政局印發(fā)《北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項目管理辦法（試行）》，兩個文件的實施標志著首都對國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的新需求、新方向，北京服裝學院應積極落實北京市政府的文件精神，為首都經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)所需的紡織服裝外經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才。

參考文獻：

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