入選理由 他是在職業(yè)學校成長起來的“工匠之師”。同許多人一樣，他是“從校門到校門”走上職業(yè)教育講臺的，經(jīng)過20多年的堅守和錘煉，他完成了從普通教師向“技能名師”的跨越，在指導學生技能競賽、帶領專業(yè)教學團隊、專業(yè)課程資源開發(fā)、教育教學研究等領域都作出了突出的成績。2017年他入選國家“萬人計劃”。

人物檔案 張軍，男，1965年11月出生，中共黨員。1990年7月畢業(yè)于沈陽工業(yè)學院（現(xiàn)沈陽理工大學）機械制造工藝及設備專業(yè)?，F(xiàn)為長春汽車工業(yè)高等?？茖W校汽車電子技術教研室主任，教授，汽車電子技術專業(yè)帶頭人，入選國家“萬人計劃”，長白山技能名師，吉林省教育教學專家?guī)鞂＜?，長春工匠。

人物印象 1990年，張軍從沈陽工業(yè)學院畢業(yè)，進入長春汽車工業(yè)高等?？茖W校做專業(yè)教師。校長跟他說，一汽有多大，我們的實訓車間就有多大！在這個大實訓車間里，專業(yè)素養(yǎng)很高的張軍很快便如魚得水，他帶領學生們跟工程技術人員一起搞技改搞攻關，成為工人師傅們很佩服的“小張老師”。

因為有扎實的專業(yè)理論基礎，又有長時間在生產現(xiàn)場摸爬滾打的經(jīng)驗，張軍的教學非常受歡迎。他善于把汽車行業(yè)的最新技術和工藝結合到教學內容中，把理論課講活，把實踐課講實，不但學生們愿意聽他的課，一汽的一些技術人員和工人師傅也都慕名來旁聽。在學校和大家的鼓勵下，他把自己的講課心得加以整理，陸續(xù)出版了汽車類專業(yè)教材與參考書8部。

從2010年開始，張軍擔任學校汽車專業(yè)技能大賽指導教師，他先后指導了20多名“學生徒弟”。雖然患有糖尿病、心臟病，但他堅持每天和徒弟們一起在車間里訓練，仔細觀察和分析每個人的操作細節(jié)，不厭其煩地做演練示范。在他的精心指導下，學校在全國職業(yè)院校技能大賽高職組汽車類競賽、全國汽車檢測與維修“一汽-大眾杯”技能大賽等賽項中獲得多個一等獎。他也被評為省級金牌教練、全國大賽一等獎優(yōu)秀指導教師。

為了培養(yǎng)更多像張軍這樣的“工匠之師”，在學校安排下，張軍還帶了9名年輕的“教師徒弟”。他毫無保留地把自己的大賽訓練心得傳授給年輕的教師們，和他們一道備項目、備選手、備設備、備規(guī)則，有時半夜想到了一個好的訓練辦法就興奮地打電話與大家交流分享。他的“教師徒弟”很快都脫穎而出，有的成為了全國大賽一等獎優(yōu)秀指導教師，有的成為了行業(yè)性大賽、省級大賽一等獎優(yōu)秀指導教師，還有的在省級教師信息化、微課等競賽中獲得一等獎。

張軍對研究具有濃厚的興趣，做到了講、練、研融于一身。在教學和訓練之余，他始終堅持結合實際開展技術研究。這幾年，他先后在《科技通報》等專業(yè)期刊上發(fā)表了《大型智能無人駕駛汽車發(fā)動機故障檢測算法研究》《汽車電控單元的控制原理及其檢測》《邁騰轎車室內頂燈開關在常亮位置鎖車后頂燈閃爍故障檢修》等論文。作為教研室主任、專業(yè)帶頭人，他牽頭完成了2門國家級精品課、1門國家級資源庫建設、2本國家“十二五”高職規(guī)劃教材編寫和4項省級教研項目的研究工作。他參與的“服務產業(yè)轉型與升級，創(chuàng)新高職汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實踐”項目獲得2014年國家教學成果“二等獎”。他的專業(yè)團隊于2015年被評為吉林省高校優(yōu)秀教學團隊。